代小都英語(yǔ)分級(jí)閱讀之路（付書(shū)單）

代小都下個(gè)月就三歲了，從大概十個(gè)月開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙，正式上分級(jí)大概是一歲半左右，到現(xiàn)在也都一年多了，作為一個(gè)懶媽媽，又是英語(yǔ)渣，在英語(yǔ)分級(jí)閱讀之路上，真的就是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，娃是普娃，普娃懶媽，再加個(gè)佛系爸爸，真是讓人喪氣的組合。。。

代小都從上個(gè)月開(kāi)始，會(huì)偶爾蹦出英語(yǔ)句子，開(kāi)始開(kāi)心的大唱英文兒歌，開(kāi)始各種玩笑興致的自己造英語(yǔ)詞（就是用英語(yǔ)胡溜八扯），開(kāi)始興致勃勃的問(wèn)我這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)那個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，老母親還是激動(dòng)的無(wú)以言表的，這就叫做功不唐捐吧。。。

因?yàn)閶寢屖莻€(gè)英語(yǔ)渣，所以每次要給孩子讀書(shū)前，都要備課半天，好多初級(jí)分級(jí)讀物的詞都不認(rèn)識(shí)，捂臉，愧對(duì)英語(yǔ)老師啊。。。最開(kāi)始上分級(jí)時(shí)我們是從培生預(yù)備級(jí)開(kāi)始的，那時(shí)候?yàn)榱俗屚薷信d趣，都是重讀加表演，每次娃爸都要對(duì)娃感慨閱讀時(shí)間你媽就要戲精附體一番；后來(lái)讀分級(jí)適應(yīng)了，也會(huì)主動(dòng)拿著讓講了，在生活中但凡有扯的上邊的都要把書(shū)拿出來(lái)重復(fù)，挺累的也費(fèi)心，所以沒(méi)堅(jiān)持太久，就佛系閱讀了；現(xiàn)在我只管讀我的，他只管聽(tīng)他的，感興趣就湊過(guò)來(lái)，不感興趣就過(guò)，也沒(méi)有太上心了，畢竟每天都有閱讀量，是不是分級(jí)也沒(méi)太強(qiáng)求。

代小都的變化給了我很大的鼓舞，老母親一層書(shū)柜的育兒書(shū)沒(méi)白讀，原版繪本英語(yǔ)分級(jí)也沒(méi)白囤（現(xiàn)在說(shuō)大話會(huì)不會(huì)打臉？），虎頭蛇尾的射手女表示，真的體會(huì)到了娃在雞媽的感覺(jué)：每次我不想給他讀書(shū)想偷懶的時(shí)候，娃都會(huì)死乞白賴的把書(shū)拿到你臉上；每次磕磕巴巴讀不下來(lái)的時(shí)候，娃都會(huì)嫌棄的看著我，示意我下次要好好備課。。?，F(xiàn)在連佛系爸爸都逃不出代小都雞爸雞媽的小眼神，乖乖的指哪兒讀哪兒了。。。

啊啊啊這是一篇怎樣自戀的流水賬日記啊，還是老實(shí)記一下閱讀的分級(jí)吧。過(guò)來(lái)人真心想說(shuō)，哪一套分級(jí)并不重要，重要的是從手邊有的開(kāi)始讀起來(lái)。。。共勉！

1.培生預(yù)備級(jí)

2.I can read ：biscuit

3. I can read ：pete the cat

4.培生基礎(chǔ)級(jí)

5.raz—aa

6.培生故事屋

7.I can read 小毛怪系列

8.raz—a

9.我的第一套圖書(shū)館

隨后準(zhǔn)備把培生基礎(chǔ)級(jí)、培生故事屋、圖一再來(lái)一遍，牛津樹(shù)3-5和蘭登1、學(xué)樂(lè)1階段也都入了，準(zhǔn)備配合著raz—b走起來(lái)，正糾結(jié)牛津樹(shù)要不要入1、2級(jí)開(kāi)始，之前買(mǎi)的牛津樹(shù)家庭版有部分重復(fù)，糾結(jié)中。。。一想到代小都3歲要上幼兒園了，就擔(dān)心沒(méi)時(shí)間看了，小孩小的時(shí)候真的是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，長(zhǎng)大有想法了就不按大人計(jì)劃來(lái)了。。。

努力吧，和孩子一起成長(zhǎng)，感覺(jué)青春煥發(fā)！