期末復(fù)習(xí)階段如何補(bǔ)天（舊文更新）

這是一篇舊文重發(fā)。今年過(guò)年比較早，雖然才12月初，但是距離期末考試也就不到一個(gè)月了。今年又是雙-的第一年，我不知道學(xué)校老師還會(huì)不會(huì)帶著大家集體復(fù)習(xí)。不管怎么說(shuō)，還是那個(gè)原則，學(xué)校做了的，家長(zhǎng)就省心點(diǎn)，學(xué)校減掉的，我們也只好在家里加上，誰(shuí)讓娃是咱自己生的呢。

我是語(yǔ)文老師，今天主要說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文如何補(bǔ)天，其他的兩科，也結(jié)合我的親身復(fù)（補(bǔ)）習(xí)（天）經(jīng)驗(yàn)來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>

語(yǔ)文

重要的事情只說(shuō)一遍：語(yǔ)文沒(méi)法補(bǔ)天。

如果你從來(lái)沒(méi)有在學(xué)期中關(guān)注過(guò)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，且孩子的語(yǔ)文成績(jī)還很好~那么恭喜你，要嘛遇到了一個(gè)天使語(yǔ)文老師，要嘛遇到了一個(gè)天使孩子~

大概率情況下，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)即便不能做到日日清，起碼也要求課課清，否則到了期末，真的就只能是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈了。

識(shí)字、詞匯積累、閱讀、寫(xiě)作，都要靠平時(shí)細(xì)水長(zhǎng)流下功夫。不過(guò)，現(xiàn)在距離期末考試還有一個(gè)月，讓我們擦干眼淚，看看還有什么可以補(bǔ)救的：

首先是生字，詞語(yǔ)表和寫(xiě)字表里的字，必須會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞（組詞必須寫(xiě)下來(lái)）。這是中低年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)中的重點(diǎn)，基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。有能力的孩子，識(shí)字表里的字也可以會(huì)寫(xiě)。

要注意多音字，會(huì)區(qū)分讀音，會(huì)寫(xiě)會(huì)組詞。

有的學(xué)校會(huì)要求每課聽(tīng)寫(xiě)生字，但我覺(jué)得僅僅聽(tīng)寫(xiě)是不夠的，很多孩子在聽(tīng)寫(xiě)生字的時(shí)候能寫(xiě)出來(lái)，但是遇到看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，或者直接組詞，卻還要錯(cuò)?？梢杂媚瑢?xiě)能手之類(lèi)的教輔 
 

小學(xué)語(yǔ)文默寫(xiě)能手(2上RJ版)164人有 · 評(píng)價(jià)139章勁禾 編延邊大學(xué)出版社 / 2015-06

復(fù)習(xí)階段可以直接把這本書(shū)后面的期末復(fù)習(xí)部分寫(xiě)一寫(xiě)，也就差不多了。如果沒(méi)有買(mǎi)，當(dāng)然也沒(méi)必要在期末買(mǎi)教輔，推薦一個(gè)小程序看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)出題器，可以直接生成各年級(jí)、各種形式的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，打印出來(lái)就可以做了。有錯(cuò)誤的還可以生成錯(cuò)題本再寫(xiě)一次，非常方便。

我現(xiàn)在就已經(jīng)不買(mǎi)默寫(xiě)能手了，用這個(gè)小程序，更加方便和個(gè)性化。

一年級(jí)的同學(xué)，拼音要全部再默一次，把出錯(cuò)的拼讀加強(qiáng)練習(xí)。前后鼻音、輕聲之類(lèi)的，沒(méi)有一勞永逸的規(guī)則，一方面盡量提高普通話(huà)水平，另一方面把課內(nèi)學(xué)到的都記住，遇到問(wèn)題隨時(shí)積累。

第二是課文，重點(diǎn)是需要背誦的課文，尤其是古詩(shī)部分，中高年級(jí)還有古文部分。

課文根據(jù)不同地區(qū)學(xué)校，有不同的要求。全默的，我敬你們是條漢子！雖然孩子現(xiàn)在覺(jué)得難，但真的對(duì)生字、詞匯都是很好的積累。

不要求全默的，比如我們，至少也要能夠完成四會(huì)字的填空。（就是把要求背誦部分中的四會(huì)字部分挖成田字格，讓孩子默寫(xiě)）

古詩(shī)建議能默的盡量默。詩(shī)人、朝代、背景知識(shí)也都需要掌握。三年級(jí)以后的古文還要增加一些重點(diǎn)詞（實(shí)詞虛詞都有，主要是課本上的注釋和課后習(xí)題中出現(xiàn)的）的掌握。

最后，是語(yǔ)文園地。這一部分常常被孩子和家長(zhǎng)忽略，但相信每位語(yǔ)文老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)這部分。

語(yǔ)文園地的重點(diǎn)包括日積月累，也就是一些名言名句，至少要求會(huì)背，最好能夠全默。

還有常考的照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，比如一年級(jí)的ABB詞，二年級(jí)的AABB、ABAB、X言X語(yǔ)等等，日?？梢宰尯⒆涌桃夥e累。

以上內(nèi)容都需要落實(shí)到筆頭上，如果沒(méi)有時(shí)間全默，口頭背誦+難字抽查的方式也可以。

三年級(jí)以上會(huì)更重視語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，比如要考修辭手法，閱讀理解的難度也上了一個(gè)臺(tái)階。

四年級(jí)以上會(huì)增加一些解釋字義的題目。

這些都需要日常積累，期末考試前，注意把學(xué)期內(nèi)的錯(cuò)題都再看一遍。

閱讀理解沒(méi)有辦法臨時(shí)拔高，但一些考點(diǎn)，比如描寫(xiě)順序指的是什么（時(shí)間順序、空間順序）、文章結(jié)構(gòu)是什么（例如總—分—總結(jié)構(gòu)）等等，起碼要讓孩子知道，出題人在問(wèn)什么。

比如歡丸開(kāi)始的時(shí)候，遇到寫(xiě)四季的閱讀理解，會(huì)寫(xiě)文章寫(xiě)的是“四季順序”，這就不對(duì)了。

這些內(nèi)容其實(shí)就是常說(shuō)的“考試技巧”或者“套路”，套路不是洪水猛獸，該掌握的還是需要掌握的。

期末可以把本學(xué)期各單元的閱讀目標(biāo)再來(lái)捋一捋，關(guān)注單元重點(diǎn)。

語(yǔ)文園地里的作文類(lèi)型，具體是要干嘛，應(yīng)該怎么寫(xiě)，也要搞清楚。沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)一遍，也可以口頭說(shuō)一遍或者把以前寫(xiě)的翻出來(lái)看看。

有些低年級(jí)的孩子考試成績(jī)不好，不是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，而是因?yàn)榭床欢}目。比如說(shuō)閱讀理解的一些典型題目，一共幾段，每段幾句之類(lèi)的，家長(zhǎng)需要講一下題目是干嘛的。

最好是孩子能夠清楚學(xué)校已經(jīng)做了哪些工作，在家就不需要全面重復(fù)進(jìn)行了。低年級(jí)孩子還搞不清楚的，家長(zhǎng)按照以上內(nèi)容，逐個(gè)問(wèn)問(wèn)。

一般來(lái)說(shuō)，我不會(huì)為了提高一兩分進(jìn)行反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練，大差不差就可以了。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)碎，也不太存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固，就影響后面學(xué)習(xí)的問(wèn)題。所以往年基本不在家進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，今年要根據(jù)學(xué)校的安排再看了。

數(shù)學(xué)

重視錯(cuò)題本。

二年級(jí)開(kāi)始，校內(nèi)數(shù)學(xué)我也記錄了錯(cuò)題。（一年級(jí)基本都是低級(jí)錯(cuò)誤，沒(méi)有記錄）。到了期末復(fù)習(xí)，把記錄的錯(cuò)題打印出來(lái)，再做一遍，查漏補(bǔ)缺。

錯(cuò)題本我用的是電子版，橙果錯(cuò)題本APP，有免費(fèi)試用50個(gè)題，二年級(jí)試用的題數(shù)就不夠了……所以又買(mǎi)了會(huì)員，在群里也團(tuán)購(gòu)了四年的會(huì)員，可以用到小學(xué)畢業(yè)了……分類(lèi)、組卷都挺方便的，省了家長(zhǎng)或孩子抄題的時(shí)間，推薦。

還有很多同學(xué)用喵喵機(jī)、咕咕機(jī)之類(lèi)的錯(cuò)題工具，聽(tīng)說(shuō)也都不錯(cuò)?？傊@個(gè)年代，把錯(cuò)題抄一遍，我覺(jué)得就沒(méi)啥必要了。

三年級(jí)期末，學(xué)校老師要求他們給每一個(gè)單元做一份 思維導(dǎo)圖 ，我覺(jué)得也有幫助。思維導(dǎo)圖的重點(diǎn)是內(nèi)容而不是形式，歡丸差不多十分鐘左右可以畫(huà)一個(gè)單元，一個(gè)半小時(shí)就把整本書(shū)的概念復(fù)習(xí)了一遍。

如果老師不要求，我覺(jué)得這項(xiàng)工作倒也不一定需要寫(xiě)出來(lái)。家長(zhǎng)有時(shí)間看著課本，讓孩子說(shuō)一遍，也能起到同樣的效果。

四年級(jí)以來(lái)，歡丸的數(shù)學(xué)錯(cuò)題是每單元都會(huì)清理一次，所以期末階段，就是把之前 反復(fù)錯(cuò)誤 的題再拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下。

高年級(jí)以后，還需要注意 數(shù)學(xué)概念 是否掌握牢固。課本上的概念，有一小時(shí)就可以問(wèn)一遍了。這個(gè)不需要默寫(xiě)，也不需要一字不差，但是關(guān)鍵字需要準(zhǔn)確。

英語(yǔ)

英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，我覺(jué)得也是沒(méi)有辦法突擊復(fù)習(xí)的科目。

現(xiàn)在的小朋友大部分都在課外學(xué)英語(yǔ)，校內(nèi)英語(yǔ)相對(duì)也比較簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)也沒(méi)什么壓力。

我們班英語(yǔ)老師非常負(fù)責(zé)任，二年級(jí)的時(shí)候，把每一課的重點(diǎn)都總結(jié)出來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)χ槁┭a(bǔ)缺就可以了（寫(xiě)到這里，才想起來(lái)語(yǔ)文老師也發(fā)過(guò)這樣的總結(jié)，貼在課本上了，對(duì)照復(fù)習(xí)也很有用）

從老師的總結(jié)可以看出來(lái)，重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型都需要掌握。

三年級(jí)老師沒(méi)有總結(jié)，但是學(xué)校練習(xí)冊(cè)上有類(lèi)似的內(nèi)容，元旦期間老師布置了把這些內(nèi)容讀一遍發(fā)視頻的作業(yè)，也相當(dāng)于迅速過(guò)了一遍課本。

三年級(jí)以后，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)不能僅僅停留在口頭上了，單詞拼寫(xiě)也和語(yǔ)文生字一樣，需要過(guò)一遍。如果考試有作文內(nèi)容，同樣也可以把學(xué)期中寫(xiě)過(guò)的作文再寫(xiě)一遍或者再看一遍。

同學(xué)們也常常說(shuō)，低年級(jí)英語(yǔ)考試，錯(cuò)誤經(jīng)常出在圖看錯(cuò)（試卷上的圖片不清楚或者有歧義），這些問(wèn)題我只能說(shuō)，以后慢慢就好了。

其他

有的地方還要考科學(xué)、書(shū)法、道法之類(lèi)的課程，這些副科就根據(jù)老師的要求來(lái)復(fù)習(xí)吧。

這篇補(bǔ)天介紹，只是談到了知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺，實(shí)際上低年級(jí)孩子的問(wèn)題常常是漏題、審題不清、熟練度不夠等等，這些問(wèn)題，有的是需要培養(yǎng)孩子良好的考試習(xí)慣，有的是需要在日常學(xué)習(xí)中增加練習(xí)提高熟練度，還有的，可能就只能等他再長(zhǎng)大一點(diǎn)，靜待花開(kāi)了。

另外小學(xué)階段的題目批改，也在一定程度上存在不規(guī)范的問(wèn)題，有些題目也出的模棱兩可，這些細(xì)節(jié)大家也不需要過(guò)分關(guān)注。主要還是看知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和能力的提升。

以此圖↓與大家共勉~~~~

最后，祝小朋友們期末考試都能取得好成績(jī)，祝各位大朋友們雞娃愉快。