21天正面管教（第15天）

《家有二娃那些事兒》

家里有了孩子之后，感覺一切都變了樣，首先呢，我還是想和大家分享一個(gè)故事。琪琪正在客廳吃點(diǎn)心，這個(gè)時(shí)候呢，弟弟一把搶過琪琪的點(diǎn)心，琪琪也不甘示弱，兩個(gè)人呢扭打在了一起，咣當(dāng)一聲呢，點(diǎn)心撒了一地，小智立馬哭了起來，大喊道媽媽不給我吃點(diǎn)心，媽媽連忙趕了過來，看到撒了一地的點(diǎn)心和正在哭的小智有點(diǎn)生氣地對(duì)琪琪說，琪琪啊你這姐姐怎么當(dāng)?shù)难?，也不知道讓著弟弟聽到這些話，琪琪也跟著哭了起來，媽媽更生氣了，你看看你們看看，點(diǎn)心玩具全部都在地上，好了好了，不要再哭了，我現(xiàn)在正在忙就知道聽了，趕緊收拾好，于是。姐弟倆邊收拾邊一面小聲的抽泣著，都是一臉的不開心，這個(gè)時(shí)候呢，媽媽繼續(xù)說琪琪做姐姐的應(yīng)該讓著弟弟，姐姐聽到媽媽這么說哭得更傷心了，這樣的場(chǎng)景其實(shí)呢，在多子女家庭當(dāng)中每天都在上面，孩子們一言不合就開始爭(zhēng)吵扭打，那么如果你們是案例當(dāng)中的琪琪或者是小智面對(duì)媽媽的做法，你會(huì)有什么樣的感受或者是想法呢？其實(shí)啊，很多時(shí)候由于父母的介入不僅僅沒有解決問題，反而呢，激化了矛盾，帶來了孩子更加激烈的爭(zhēng)吵，那這個(gè)時(shí)候啊大家要知道孩子爭(zhēng)吵的可能。不僅僅是搶吃的搶玩具那么簡(jiǎn)單了，他們可能已經(jīng)在去關(guān)注爸爸媽媽是不是多愛我一些夠，就像剛才的例子一樣，琪琪會(huì)不會(huì)覺得媽媽偏袒弟弟，媽媽更愛弟弟呢，其實(shí)呢，在事和物在兩個(gè)孩子之間呢，要做到一個(gè)絕對(duì)的公平，真的很難很難，大家有沒有發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候呢，這兩個(gè)孩子非要搶同一樣?xùn)|西，即使你給他另外一樣，哪怕這個(gè)東西是一模一樣的，他們也不會(huì)說我不要我就要這個(gè)。

那么在這個(gè)時(shí)候呢，我們要傳遞給孩子的是什么呢？我們需要傳遞一個(gè)孩子的就是無論我們面對(duì)的是哪一個(gè)孩子，都要告訴他爸爸媽媽。是100%無條件愛你們的，哪怕我們用的方式是不一樣的，哪怕我們對(duì)待你們的方式是不一樣的，但是這并不影響我對(duì)你的愛。

孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們就要看到機(jī)會(huì)來了，什么機(jī)會(huì)呢，這就是一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)如何和同伴相處的絕佳機(jī)會(huì)，所以呀，請(qǐng)各位小伙伴們一定要把這個(gè)機(jī)會(huì)還給孩子，那么我們應(yīng)該要如何做呢？

首先第一我們可以暫時(shí)的離開現(xiàn)場(chǎng)，我知道呢，這樣其實(shí)是挺難的，看著孩子在吵架要我們突然離開現(xiàn)場(chǎng)，可能作為父母呢，我們心里可能都會(huì)有一些不放心，但是呢，你知道你們必須要明白這一點(diǎn)，我們的介入很有可能會(huì)引發(fā)更激烈的沖突，我們可以告訴孩子在我們家是不鼓勵(lì)吵架和打架的，只有當(dāng)你們解決了這個(gè)問題。能夠回到房間或者是繼續(xù)玩這個(gè)玩具，當(dāng)然這個(gè)離開現(xiàn)場(chǎng)啊。

如果這個(gè)孩子兩個(gè)孩子年齡懸殊特別大的話，那么我們還是不建議大家離開現(xiàn)場(chǎng)的，比如說一個(gè)是幾個(gè)月的寶寶，一個(gè)是幾歲的孩子，在這樣的孩子呢，如果我們離開孩子可能就有些不合適，那么第2個(gè)方式呢，如果我們一定要介入的話，就是我們剛才所說的不適合離開現(xiàn)場(chǎng)的話，建議大家呢可以來思考一下，我們就像剛才的場(chǎng)景當(dāng)中，我們可以問一下孩子發(fā)生了什么，大家有什么樣的方法來解決這個(gè)問題呢？我們通過把解決問題的機(jī)會(huì)還給孩子，相信兩個(gè)孩子之間的爭(zhēng)吵和沖突將會(huì)是他們面對(duì)人生人際關(guān)系沖突的時(shí)候。最好的資源和經(jīng)驗(yàn)也就是把問題還給他們，我們需要把解決問題的權(quán)利還給孩子。

首先第1個(gè)就是放棄法官的身份，這個(gè)法官的身份就是說不要去評(píng)價(jià)孩子雙方誰做的對(duì)誰做的不對(duì)，誰是過錯(cuò)的一方，誰是受害的一方。

第2點(diǎn)呢就是暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)。

第3點(diǎn)呢就是不但預(yù)設(shè)的使用啟發(fā)式的提問去問孩子一些問題，同時(shí)呢，我們也要接納不符合自己預(yù)期的解決方案，孩子們之間如果他們討論出解決方案，不管這個(gè)解決方案是不是符合我們心理預(yù)期的那樣，如果他們達(dá)成了一致，我們是需要尊重孩子的，除此之外呢，我們還可以一起讀讀一些繪本。

《孩子的斗爭(zhēng)與3B原則》

本周我們的主題叫做溝通。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們之間發(fā)生沖突的時(shí)候，你們通常會(huì)怎么做呢？貨我們都讓大的讓著小的，那么孩子會(huì)發(fā)生什么樣的變化？姐姐會(huì)說，我最討厭妹妹經(jīng)常告狀，妹妹呢會(huì)感覺很強(qiáng)勢(shì)，她會(huì)覺得媽媽會(huì)護(hù)著，我會(huì)讓姐姐讓著我。爭(zhēng)東西呀，然后妹妹就比較強(qiáng)勢(shì)。

角色扮演

媽媽，大寶和小寶。

大寶二寶在畫畫，媽媽還沒有出現(xiàn)。

媽媽姐姐不讓我用喜歡的顏色。

我沒有，我只是不讓她亂畫。

他就是不讓我用。

我沒有不讓他用。

我喜歡紅色的，他不給我。

那你不要在上面亂畫呀。

那你把你手里邊的紅色給我。

來媽媽你最開始的傳統(tǒng)一輪開始了。媽媽來了。

你看姐姐說的很對(duì)呀，你這樣亂畫的話就不好看了呀。姐姐也真是的，讓著妹妹，你們自己玩，我這邊還有事兒。

媽媽又走了。

我現(xiàn)在問一下大寶的感受。在這樣的回應(yīng)當(dāng)中，你有什么樣的想法或者是感受？感覺媽媽站在妹妹那邊多一些。他雖然也有說妹妹那樣畫不對(duì)，但是我還是要讓著他。媽媽總是讓我讓著妹妹。感受到不開心。會(huì)覺得你的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽。不公平。比較偏愛妹妹。你會(huì)覺得你的妹妹是個(gè)什么樣的妹妹？喜歡告狀。你不會(huì)不會(huì)想，媽媽不在的時(shí)候偷偷欺負(fù)妹妹。

我來問一下，作為二寶你有什么樣的感受？你覺得媽媽會(huì)幫你。所以你看媽媽每次都過來幫你媽媽，每次都說姐姐，然后你的感受是什么？很開心，很得意。你會(huì)認(rèn)為你的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？媽媽是愛我的。覺得媽媽是愛姐姐的嗎？在這個(gè)過程當(dāng)中好像愛我更多一些。那你會(huì)怎么去看待你的姐姐呢？姐姐會(huì)讓著我，姐姐必須讓著我。你會(huì)覺得自己是個(gè)什么樣的孩子，你會(huì)如何看待自己？我比較重要。姐姐沒有我重要。接下來你打算如何與你的姐姐相處？比如說你會(huì)尊重你的姐姐呢？你看到姐姐手里拿了一個(gè)你喜歡的東西，你會(huì)怎么做？我會(huì)去要。如果姐姐不給你呢，怎么辦？還去告狀。

接下來我來問一下媽媽。作為媽媽，你在這輪角色扮演當(dāng)中，你有什么樣的想法或者是感受？當(dāng)時(shí)只是覺得小的這個(gè)孩子小好多，所以應(yīng)該多寵愛他一些，所以呢，可能就沒有顧及到大的孩子這個(gè)孩子的感受。無形當(dāng)中就讓小的這個(gè)孩子認(rèn)為我是更受寵的，這個(gè)孩子，我可以向媽媽撒嬌。我想問一下你，你其實(shí)想用這種方式想讓兩個(gè)孩子之間是什么關(guān)系？融洽的在一起互相關(guān)愛。

接下來我問一下其他小伙伴，你們站在旁觀角度來看到這種事情，對(duì)于你們來說，你們有觀察到了什么，或者是你有什么樣的想法和感受。感覺媽媽不公平，傷害到大寶。有些家庭他特別嚴(yán)重。如果我們一直采用這樣的方式去處理兩個(gè)孩子之間的問題，兩個(gè)孩子之間的關(guān)系可能會(huì)是什么樣子的？會(huì)變得很糟糕，然后長(zhǎng)大之后會(huì)越來越明顯，然后會(huì)疏離。剛才的角色扮演當(dāng)中，你認(rèn)為媽媽扮演著一個(gè)什么樣的角色？法官。當(dāng)我們看到法官的時(shí)候，他們會(huì)來診斷宣判一些事情，他們的根據(jù)是根據(jù)國家的法律法規(guī)，但是在孩子之間我們家長(zhǎng)如果作為一個(gè)法官，那你認(rèn)為我們判斷對(duì)錯(cuò)的依據(jù)是什么？是父母的主觀意識(shí)。你們覺得我們所謂的對(duì)與錯(cuò)，我們的主觀意識(shí)準(zhǔn)確嗎？那我們?cè)诮o孩子傳達(dá)給孩子對(duì)錯(cuò)是非的時(shí)候，你覺得準(zhǔn)確嗎？

比如說今天是小的這個(gè)寶貝搶了姐姐的玩具，姐姐被搶了玩具她很生氣，然后呢，她推了小寶一下，然后呢小寶頭被摔壞了，然后作為媽媽，你覺得這件事情誰對(duì)誰錯(cuò)？當(dāng)時(shí)肯定覺得姐姐是不對(duì)的，小的做什么你都不應(yīng)該把他弄得摔跤了。我們能不能做到在處理孩子的事情的時(shí)候，做到絕對(duì)的公平。我們判斷的依據(jù)永遠(yuǎn)都是主觀的意識(shí)，我們作為一個(gè)人類來說。我們的本能反應(yīng)就是保護(hù)弱小。當(dāng)一方出現(xiàn)了受傷，或者是這一方比較弱小，我們出于本能，我們心里會(huì)偏向他們一方。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)法官角色是導(dǎo)致孩子矛盾升級(jí)的一個(gè)很重要的原因。如果我們一直用這樣的方式，一直用法官的身份去判斷孩子是非對(duì)錯(cuò)，那么肯定我們會(huì)有一個(gè)對(duì)的一方，然后有一方是過錯(cuò)的一方長(zhǎng)期處于過錯(cuò)方的孩子，他可能會(huì)變成一個(gè)什么樣的孩子，或者說他會(huì)產(chǎn)生一個(gè)什么樣的信念呢？自卑、不自信。他會(huì)怎么做呢？我們不斷的告訴他你是錯(cuò)的，你是錯(cuò)的，你在這個(gè)過程當(dāng)中你要怎么做？可能會(huì)有報(bào)復(fù)心理和叛逆。或者是自卑，我就是那個(gè)錯(cuò)誤。他會(huì)把問題歸咎在媽媽身上，自從你出現(xiàn)了之后，媽媽才會(huì)這么對(duì)我的，趁媽媽不在的時(shí)候我就要欺負(fù)你，趁媽媽不在的時(shí)候就要報(bào)復(fù)你。孩子之間的關(guān)系可能會(huì)變成什么樣子？疏遠(yuǎn)。

相對(duì)平時(shí)被保護(hù)的那一方，他的行為沒有什么問題的，那一方長(zhǎng)期影響是什么樣子的？他會(huì)變成一個(gè)什么樣的孩子？驕橫霸道、自私、以自我為中心。它可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)什么樣的信念，他會(huì)覺得全世界我最重要。所有人都應(yīng)該站在我這一邊。他會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我失落的時(shí)候，我可以得到我所要的，所以呢，他處理問題的方式會(huì)變成什么樣子。永遠(yuǎn)的去扮演弱者。但也心里沒有成熟的孩子。我弱我有理。

我們?cè)诤⒆酉嗵庍^程當(dāng)中可以介入，但是在介入的過程當(dāng)中不要扮演一個(gè)法官的角色，不要對(duì)他們的行為去判斷是非對(duì)錯(cuò)。其實(shí)對(duì)于孩子來說，有的時(shí)候他的行為可能是過激的。當(dāng)玩具被搶的時(shí)候去打?qū)Ψ健Ｋ男袨槟?，可能有一些不太合適。所以一個(gè)是有原因，另外一個(gè)就是情緒的導(dǎo)致，我們先不要對(duì)他們的行為作出反應(yīng)，可能對(duì)于我們處理兩個(gè)孩子的行為之間呢，會(huì)產(chǎn)生一些幫助。每個(gè)孩子他心里都希望成為媽媽心目中最重要的那個(gè)。

孩子的最終目的是追求歸屬感和價(jià)值感。我們用不同的方式對(duì)待他們，重要的是他們能不能通過不同的方式跟我們之間產(chǎn)生非常重要的連接，讓他覺得在和我們互動(dòng)過程當(dāng)中感受到歸屬感和價(jià)值感。公平不是重要的。我們作為一個(gè)普通人來說，我們自然會(huì)對(duì)小的這個(gè)孩子，我們會(huì)給予更多的關(guān)注和同情，在這個(gè)過程當(dāng)中，我們可能對(duì)小的孩子付出更多的時(shí)間，所以我們給予每一個(gè)孩子的愛是完整的，即使我沒有花很長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)另外一個(gè)孩子，但是我也是100%愛她的，愛是不可分割的。哪怕我對(duì)他們的方式可能各不一樣。比如說我今天買了一件衣服給妹妹，你又給姐姐買，這不代表我不愛姐姐。有時(shí)候公平不能解決孩子沖突的根本原因，他們要確定我對(duì)你來說是否重要，我和媽媽之間是否有連接，我能否在這個(gè)家庭當(dāng)中找到歸屬感和價(jià)值感，這才是孩子斗爭(zhēng)所引起的一個(gè)最根本的原因。

介紹一個(gè)工具叫做孩子斗爭(zhēng)的3B原則，從而避免我們扮演法官的角色。

第1個(gè)叫做走開，第2個(gè)叫做忍受，第3個(gè)是引導(dǎo)他們走出戰(zhàn)爭(zhēng)。

來演示3B原則的第1個(gè)走開。

媽媽姐姐不讓我用喜歡的顏色了。

我沒有，我只是叫他不要亂畫。

他就是不讓我用。

我沒有。

那你把你手上紅色的借我用一下。

你用這個(gè)畫的不對(duì)，我教你呢。

我就要自己畫。

你不要亂畫好不好？

就要自己畫，媽媽他不給我筆，不給我紅色的筆。

我先問問問一下孩子們，你們看到媽媽做了一件什么事情？無視。媽媽過來看了你們一眼，然后他就走走開了。

先來問一下大寶，媽媽過來看了一眼就走掉了，你有什么想法或者感受？妹妹的告狀好像沒什么用。還會(huì)像剛才那么難過難受嗎？那接下來你會(huì)打算怎么做呢？會(huì)比較有耐心跟妹妹去溝通。這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么。這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么去看待你的媽媽？我覺得我們的事情自己解決，然后他忙他的事情吧。你會(huì)怎么看待你的妹妹呢？告訴媽媽也沒有用啊，還是我們兩個(gè)人來解決呀。你會(huì)覺得你是怎樣的一個(gè)孩子？我會(huì)承擔(dān)起當(dāng)積極的責(zé)任，教他他不知道的東西。

問一下妹妹這一輪角色扮演當(dāng)中你有什么感受？那你接下來會(huì)怎么做？和姐姐兩個(gè)一起商量吧，反正我現(xiàn)在也沒有靠山了。你覺得媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？那是一個(gè)比較公平的媽媽。你會(huì)怎么看待你的姐姐呢？你會(huì)覺得他是一個(gè)可有可無的姐姐嗎？家里沒有地位的姐姐嗎？你會(huì)覺得你是一個(gè)怎樣的孩子？以后有什么事要自己想辦法了，不能又哭又鬧。不能夠總想找媽媽告狀。

這是第1個(gè)原則走開，第2個(gè)原則是忍受。

媽媽姐姐不讓我用喜歡的顏色了。

我沒有，我只是讓他不要亂畫。

他就是不讓我用。

沒有，我沒有人不讓他用。只是告訴他，他畫的不對(duì)。

那我要你紅色的筆讓我用一下。

這里不應(yīng)該畫紅色的，這里應(yīng)該這樣畫。媽媽你幫我看看這里是不是這樣子的？

媽媽一直沒有表態(tài)，不說話。

我想問一下，你們兩個(gè)還想吵嗎？還想吵下去嗎？媽媽雖然沒有說話，但是她充滿愛意的看著你們兩個(gè)，你們還想吵下去嗎？

作為大寶在這一輪你有什么樣的想法或者是感受。媽一直對(duì)我們態(tài)度都這么好，我們兩個(gè)都是他的孩子，我們只是打打鬧鬧而已。你會(huì)如何對(duì)待妹妹？跟妹妹好好說。你會(huì)如何看待你的媽媽？你會(huì)覺得你的媽媽不公平，然后你媽媽總會(huì)批評(píng)你總說你錯(cuò)嗎？他有沒有對(duì)你的一些行為做出一些回應(yīng)呢？或者說你做的不對(duì)呀？他有沒有對(duì)妹妹說，妹妹哪里做的不對(duì)不好啊？什么也沒有說充滿愛意的看著你們。那你會(huì)覺得你的妹妹是一個(gè)什么樣的妹妹？調(diào)皮小搗蛋。你怎么看待自己呢？讓他一下也沒有關(guān)系。

再問一下小寶，你在跟姐姐爭(zhēng)吵的時(shí)候，媽媽充滿愛意的坐在你們旁邊看著你們，你心里邊有什么樣的想法或者感受。媽媽不幫我了，我只有靠自己了。只能和姐姐一起解決了。這個(gè)過程當(dāng)中，你有沒有看到媽媽對(duì)你們的愛和尊重呢？他有沒有尊重姐姐呢？你對(duì)姐姐的態(tài)度能不能有些變化？你還會(huì)覺得姐姐是一個(gè)不重要的人嗎？那你接下來處理問題的時(shí)候，你有什么新的想法嗎？和姐姐好好說。

這是第2個(gè)忍受。坐在兩個(gè)孩子中間，充滿愛意的看著我們的孩子，用一些非語言的方式對(duì)孩子進(jìn)行回應(yīng)。

第3個(gè)，引導(dǎo)孩子走出戰(zhàn)爭(zhēng)。

非語言的方式并非時(shí)時(shí)刻刻很管用。

媽媽姐姐不讓我用喜歡的顏色了。

我沒有，我只是讓他不要亂畫。

他就是不讓我用。

沒有，我沒有人不讓他用。只是告訴他，他畫的不對(duì)。

那我要你紅色的筆讓我用一下。

這里不應(yīng)該畫紅色的，這里應(yīng)該這樣畫。

發(fā)生了什么事？我剛才看到你們因?yàn)楫嫯嬼[得不開心，在你們想到解決辦法之前我會(huì)把畫給收走，當(dāng)你們知道怎么辦？以后再過來找我。

怎么辦？媽媽把畫筆收走了。跟姐姐好好說。

問一下大寶在這個(gè)角色扮演當(dāng)中，你有什么樣的想法或者感受。媽媽對(duì)我們一樣的看待和很公平。沒有說誰對(duì)誰錯(cuò)。媽媽沒有去評(píng)價(jià)。這個(gè)時(shí)候會(huì)覺得媽媽有沒有跟你們之間的任何一個(gè)人站在同一條船上。相反媽媽把畫筆收走，你和誰一條戰(zhàn)線？妹妹。你會(huì)如何看待你和妹妹之間的關(guān)系？和妹妹成了戰(zhàn)友，乘坐了同一條船，我和妹妹要一起面對(duì)這件事情，想辦法怎么把畫筆要回來。

二寶作為妹妹，你有什么樣的想法和感受？你會(huì)和姐姐的感受是一樣子的嗎？跟姐姐是戰(zhàn)友了嗎？接下來你會(huì)怎么做？我們會(huì)一起商量找出解決問題的辦法。

我來問一下媽媽，媽媽有什么樣的想法感受？對(duì)孩子比較公平。他們會(huì)有一些思考或者方式，去處理一些事情給孩子尊重和權(quán)利。

我們不需要對(duì)孩子的行為做任何的評(píng)價(jià)，可能僅僅對(duì)他們當(dāng)下的感受做出一個(gè)相應(yīng)的回應(yīng)，同時(shí)讓他們自己去思考，讓他們自己去解決他們所面臨的問題，確保兩個(gè)孩子同坐一條船。

你們作為在旁邊觀察的小伙伴，在這個(gè)3B原則你們看完以后呢，會(huì)有怎樣的想法或者感受？

來詳細(xì)的說一下孩子斗爭(zhēng)的3b原則

第1個(gè)走開，家長(zhǎng)要確保孩子們看到自己后離開。

這個(gè)使用是有前提的，首先第1個(gè)你肯定需要保證的安全。我兩個(gè)孩子相差太懸殊了，你就不能讓他們單獨(dú)去解決問題了。有時(shí)候可能不是很重的，故意的去打。他只是不知道輕重。這個(gè)原則下要保證安全。

兩個(gè)孩子差不多，口頭上只是拌了個(gè)嘴，我們相信他們可以解決，我們就可以用第1條方法看一眼去告訴兩個(gè)孩子，我知道你們兩個(gè)現(xiàn)在出現(xiàn)了一些問題，你們需要解決它。而我相信你們是有能力可以自己去解決的。

第2個(gè)叫做忍受，家長(zhǎng)留在那里觀察，不管發(fā)生什么事情都不要介入。如果他們兩個(gè)打起來了怎么辦？我們還是不要介入嗎？一般來說他們都不會(huì)說真正的打?qū)Ψ?，而是用過這種方法讓對(duì)方退縮。當(dāng)然安全也是第1個(gè)前提。

第3個(gè)引導(dǎo)他們走出戰(zhàn)爭(zhēng)，父母跟孩子從爭(zhēng)斗中引導(dǎo)出來，對(duì)他們一視同仁的說。

第一，孩子們你們是想停止打架呢，還是回到你們各自的房間里，直到你們能夠安靜下來呢？這也是一個(gè)積極的暫停。

第二，孩子們?cè)谀銈冋业浇鉀Q問題辦法之前我會(huì)把玩具收起來，當(dāng)你們知道怎么辦的時(shí)候，請(qǐng)過來告訴我。

他們因?yàn)橥婢叨臣?，然后我?huì)把玩具放到桌子（解決問題桌）里的玩具箱里面，你們可以坐在桌子的兩端用發(fā)言棒輪流發(fā)言，頭腦風(fēng)暴，直到你們能夠商量出解決問題的方法，用什么樣的方式去玩這個(gè)玩具，不發(fā)生爭(zhēng)吵再過來跟我說，我再把這個(gè)玩具從這個(gè)玩具箱當(dāng)中拿出來還給他們。

第三，孩子們我愛你們，當(dāng)你們準(zhǔn)備好一起和我擁抱的時(shí)候來找我。它是一個(gè)連接的方式。

孩子如果想出了解決的辦法，不要予以評(píng)價(jià)，只要他們感覺公平感受好就可以了。如果予以評(píng)價(jià)，那么孩子就認(rèn)為自己沒有能力去想出解決辦法。

我們要做的事不去對(duì)他們之前做的事情做任何的評(píng)價(jià)，我們可以對(duì)他當(dāng)下的感受做出一些回應(yīng)，比如說剛才的那個(gè)角色扮演當(dāng)中，我可以對(duì)妹妹說，媽媽知道你現(xiàn)在有一些著急，是因?yàn)榻憬隳昧水嫻P不肯給你，你希望姐姐能把畫筆給你，你也可以對(duì)姐姐說，媽媽知道你把妹妹的畫筆拿走，是因?yàn)槟阆霂椭?，你希望妹妹可以好好的去畫畫，?duì)他們的感受進(jìn)行回應(yīng)。