澳洲女孩養(yǎng)考拉學(xué)會(huì)了交流，美國(guó)男孩養(yǎng)狗狗治好了過敏

Lzzy的父母在昆士蘭有一家獸醫(yī)診所，她幾乎從小就是跟小動(dòng)物們一起長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，父母在自家后院開了一個(gè)考拉孤兒院，專門收養(yǎng)那些受傷、迷路，或是失去媽媽的考拉寶寶，他們會(huì)照顧這些寶寶長(zhǎng)大，等他們完全可以獨(dú)立生活后再把它們放回野外。 
 

雖然Lzzy還小，但每當(dāng)看到需要照顧的小考拉時(shí)她都會(huì)主動(dòng)過去幫忙， 陪它們玩耍，久而久之，父母發(fā)現(xiàn)，這10歲的女兒在對(duì)付考拉這件事上好像比他們兩個(gè)專業(yè)人士都厲害，“她好像可以跟考拉溝通似的”反正，考拉寶寶見到她總是各種聽話，仿佛真的能聽懂她在說什么…” 
 

看電視，孩子首選以小動(dòng)物為主角的動(dòng)畫；普渡大學(xué)(Purdue University)的兒童心理學(xué)家隨機(jī)取樣了100本兒童讀物，發(fā)現(xiàn)其中只有11本不含動(dòng)物。大多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)對(duì)此感到驚訝。心理學(xué)家戴維·福克斯(David Foulkes)總結(jié)：在3-5歲兒童的夢(mèng)中，61%與動(dòng)物相關(guān)。但隨著年齡增長(zhǎng)，動(dòng)物夢(mèng)的比例逐漸下降。到12歲時(shí)，只有12%；16歲時(shí)，僅剩9%。這說明孩子天生就有“寵物情結(jié)”。寵物作為最忠實(shí)的玩伴，在帶給孩子歡樂的同時(shí)，還提供了一種與自然接觸的途徑，對(duì)培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任感以及交際能力都有良好的作用。 


在德國(guó)，孩子生下來后，父母最需要做的是兩件事，一是教育孩子學(xué)會(huì)自立，二是教育孩子從小有愛心，進(jìn)行“善良教育”。 

這種“善良教育”從愛護(hù)小動(dòng)物開始。在德國(guó)，很多家庭養(yǎng)了小貓、小兔、小狗、金魚等小動(dòng)物。這些小動(dòng)物不僅是家庭寵物，也是父母?jìng)冇幸鉃楹⒆羽B(yǎng)的“實(shí)物教材”——家長(zhǎng)們手把手地教孩子們飼養(yǎng)、護(hù)理小動(dòng)物，使他們?cè)趧?dòng)手照料小動(dòng)物的過程中，學(xué)會(huì)體貼入微地照顧小生命。這種“實(shí)物教學(xué)”往往會(huì)收到潛移默化的教育效果。 

科學(xué)研究證明，養(yǎng)寵物能幫孩子學(xué)會(huì)按規(guī)則做事。在養(yǎng)寵物的過程中，孩子會(huì)懂得做事要講方法。如果養(yǎng)的是寵物狗，孩子要學(xué)習(xí)訓(xùn)狗，并且教它聽懂主人的命令。 

為了配合家庭內(nèi)的“善良教育”，幼兒園里飼養(yǎng)了各種小動(dòng)物，老師把這些小動(dòng)物“分發(fā)”給孩子們，由他們自行喂養(yǎng)。在喂養(yǎng)過程中，老師要求孩子們注意觀察，寫出“飼養(yǎng)記錄”，并說出所喂養(yǎng)小動(dòng)物的可愛之處。小學(xué)設(shè)有“善良教育”課，小學(xué)生們可以用自己的零花錢“認(rèn)養(yǎng)”學(xué)校里的各種小動(dòng)物，然后根據(jù)自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷寫作文，老師會(huì)把優(yōu)秀作文送去發(fā)表，以激勵(lì)學(xué)生們愛護(hù)小動(dòng)物。 
 

日本幼兒園有著名 “食育”教育法，這是日本對(duì)孩子的一種教育理念。所謂“食育”，不僅是單純的餐桌禮儀和食品營(yíng)養(yǎng)搭配，還會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)環(huán)境的愛護(hù)之心，從而減少對(duì)事物以及資源的浪費(fèi)。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物，培養(yǎng)珍惜食物的精神，一般幼兒園都會(huì)有一片小菜園，還會(huì)養(yǎng)上幾只兔子或小雞。 

幼兒園的孩子們被分成若干個(gè)小組，輪流看護(hù)菜園和喂養(yǎng)小動(dòng)物。幼兒園老師介紹說：“這個(gè)菜園是由老師們建好，然后讓小朋友們投票決定種什么菜。春天，我們教孩子怎樣播種，然后一起翻土、播種、澆水、施肥。孩子們的好奇心很強(qiáng)，每天上下學(xué)都先跑到菜園看看小苗長(zhǎng)出來沒有。小苗長(zhǎng)出來后，我們就拍照，再教孩子們接下來做什么。就這樣直到秋天豐收，孩子們參與全過程?，F(xiàn)在入園一年以上的孩子基本都知道三種以上蔬菜的種法，在這個(gè)過程中，孩子們了解到自己每天吃的菜是要付出大半年耕作才能收獲。因此，也就不再浪費(fèi)糧食了。家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)自己的孩子現(xiàn)在總是能把碗里的飯菜都吃光?！?nbsp;
 

寵物可以帶給孩子快樂 

動(dòng)物會(huì)給孩子帶來安寧感，和動(dòng)物在一起時(shí)，孩子更放松。他們?cè)诒瘋?、生氣或者情緒低落時(shí)，也會(huì)向自己的寵物小伙伴傾訴。寵物對(duì)主人的愛是無條件的，它們會(huì)耐心傾聽，使孩子從中獲得安慰。賓夕法尼亞州印第安納大學(xué)的教育教授，兒童及其伴侶動(dòng)物世界The World's Children and Their Companion Animals: Developmental and Educational Significance of the Child/Pet Bond的作者M(jìn)ary Renck Jalongo博士說。教育工作者早已知道，將治療動(dòng)物（主要是狗）帶入學(xué)校有助于發(fā)育障礙的孩子學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在他們發(fā)現(xiàn)，所有的孩子都可以從中受益。在一項(xiàng)研究中，兒童被要求在同儕，成人和狗的前面閱讀。研究人員監(jiān)測(cè)他們的壓力水平，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趧?dòng)物周圍最放松，而不是人類。 Jalongo博士說：“如果你正在努力閱讀，有人說'有時(shí)間拿起你的書和工作，'這不是一個(gè)非常有吸引力的報(bào)價(jià)，”。 “另一方面，與狗或貓一起看書更具吸引力?！?nbsp;





寵物可以培養(yǎng)責(zé)任心和幫助鍛煉 

寵物每天都需要照顧，主人要給它喂食、洗澡、帶它出去遛彎。在照顧寵物的過程中，孩子也懂得了理解和責(zé)任，將來能更好地照顧自己和家人。家長(zhǎng)要注意循序漸進(jìn)地把責(zé)任交給孩子。如果孩子很小，可以讓孩子幫著給寵物倒水或送食。 
寵物需要運(yùn)動(dòng)和游戲，特別是狗。孩子和寵物一起跑跑跳跳，能讓他們保持強(qiáng)壯體魄。通常養(yǎng)寵物的家庭會(huì)花更多時(shí)間在戶外，陽光和新鮮空氣對(duì)所有人都有益 
 

寵物可以減少過敏和哮喘 

研究顯示，和寵物一起長(zhǎng)大的孩子較少患過敏和哮喘。孩子在1歲前有過接觸寵物皮屑或其他過敏原的經(jīng)歷，能幫孩子打造一個(gè)更強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)。美國(guó)《臨床與實(shí)驗(yàn)過敏》雜志中一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些小時(shí)候家里養(yǎng)寵物的男孩，長(zhǎng)大后患嚴(yán)重過敏的比例比其他孩子低一半。 

根據(jù)奧古斯塔格魯吉亞醫(yī)學(xué)院兒科醫(yī)生兼過敏和免疫系主任Dennis Ownby的研究，擁有多只寵物實(shí)際上可以降低兒童發(fā)生某些過敏癥的風(fēng)險(xiǎn)。他的研究追蹤了從出生到大約7歲的474名嬰兒。他發(fā)現(xiàn)，接觸兩只或兩只以上的狗或貓作為嬰兒的兒童發(fā)生常見過敏的可能性不到一半。早期接觸寵物可能會(huì)降低兒童患哮喘的風(fēng)險(xiǎn)。 

沒有人確切知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，但奧斯比博士有一個(gè)理論：“當(dāng)孩子玩狗或貓，動(dòng)物通常會(huì)舔他，”他說。 “這種舔transfers可以轉(zhuǎn)移住在動(dòng)物口腔中的細(xì)菌，并且暴露于細(xì)菌可能會(huì)改變兒童免疫系統(tǒng)對(duì)其他過敏原的反應(yīng)。” 

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