念完海尼曼G1之后，談一談我家的閱讀感受

郡主媽媽

陪娃念過上千本中英圖書，堅(jiān)持自己雞娃進(jìn)行英語啟蒙，總結(jié)出一條【切實(shí)可行的英語啟蒙線路】，被網(wǎng)友稱為最接地氣的方法。

海尼曼G1是過年的時(shí)候念的，這份閱讀感受也是拖了好久。

閱讀計(jì)劃：這次過年一共有14天假期，海尼曼G1共110本，每天讀20本左右，大概可以念2遍。 

執(zhí)行過程：因?yàn)檫^年總是會有這樣或那樣的事情發(fā)生而影響閱讀的時(shí)間，經(jīng)過各種調(diào)整最后發(fā)現(xiàn)只能充分利用早起和睡前時(shí)間?？墒强傆幸?yàn)樘В暗拈喿x也無法保證每天都進(jìn)行，好在我們都堅(jiān)持下來了。執(zhí)行計(jì)劃感觸最深是家長不能泄氣，只要一兩天不堅(jiān)持，家長一泄氣，后面就會很難堅(jiān)持下去。

海尼曼G1閱讀感受： 

1、低階讀本句型不斷的重復(fù)，方便孩子理解和掌握。 

2、同一個故事分不同等級的版本，讓孩子可以順其自然進(jìn)階。 

3、科普類還是會出現(xiàn)一些比較偏僻的單詞，閱讀時(shí)可能會不太順暢。 

唯一的缺點(diǎn)是只有點(diǎn)讀版，但不影響閱讀感受，圖畫部分還是一樣的精彩。 

英語的語法知識目前我只告訴過姑娘【有多個東西的時(shí)候要加s】，一次她說中文【瓶子】的時(shí)候說了一個【瓶子s】，也是讓人哭笑不得。孩子對一些事物的理解總是讓人感到意外，比如我們會經(jīng)常念到Jumping is fun，姑娘在玩做粥游戲的時(shí)候說出了Souping is fun的句子。還有介詞with，我萬萬沒想到姑娘會說出I read with my mun這樣的句子。也是在姑娘的這種點(diǎn)滴進(jìn)步中，我堅(jiān)定了快樂閱讀，避免學(xué)校教育式閱讀的方法。 

 

- 海尼曼G1的趣味性 - 

看閱讀感受: 

不知道為什么很多家長認(rèn)為海尼曼很枯燥，也有的家長問海尼曼的趣味性如何。海尼曼的趣味性不用懷疑，真的非常適合英語啟蒙。我決定要買海尼曼是因?yàn)樵诠娞杻?nèi)看到了其中的一本Jump，內(nèi)容很簡單全文如下： 
 

內(nèi)容簡單不簡單？畫風(fēng)可愛不可愛？連我都無法抵抗，更何況孩子。我家姑娘讓我念了一邊又一邊，總喜歡問為什么moose跳不過去？

一般不喜歡貼圖片，因?yàn)檎韴D片的時(shí)間會比寫文字的時(shí)間長很多，哈哈哈哈。這次特地把Jump的內(nèi)容發(fā)出來，就是想告訴大家海尼曼不枯燥，海尼曼真的是很有趣。 曾經(jīng)在群內(nèi)分享過海尼曼的電子版資源（入群可以加我微信 tallulah2014），繪本群內(nèi)一位英語老師說，給孩子念英語不用解釋，當(dāng)孩子問什么意思的時(shí)候，指著圖片告訴他就是這個意思，慢慢的孩子就懂了。如果孩子不懂什么是jump的話，我想看了這本應(yīng)該能理解的很貼切了。 

通過圖片解釋單詞，不得不提RAZ。一直以來我都很困惑如何給孩子講解釋on,up,over等這類介詞的含義。念過RAZ aa之后才發(fā)現(xiàn)，用圖畫解釋太簡單了。分享一張RAZ aa中over中的內(nèi)容。為啥只分享一張，因?yàn)樘珣辛?，哈哈哈哈?nbsp;
 

整本書的內(nèi)容都是一只小狗在跳。Over the log,Over the pot, Over the hole, Over the bike, Over the bat, Over the ball, Over the doll, Over the cat。這樣看下來還能不懂over的意思嗎？（關(guān)于RAZ aa的閱讀感受，另開篇寫，還繼續(xù)說海尼曼G1。） 

對我家姑娘來說簡單的句子已經(jīng)不需要我解釋，基本看圖片能理解，有時(shí)甚至可以自己看圖造句子。一次在我念培生提高級，準(zhǔn)備查一個單詞的讀法時(shí)，姑娘看著圖片說she shook her head。我得承認(rèn)不管是描述的圖畫內(nèi)容，還是使用的單詞，簡直都無可挑剔。（這個說的有些夸張，當(dāng)媽媽的看到孩子的進(jìn)步誰不多夸幾下，哈哈哈哈。） 

一天我給姑娘說“你來聞聞”，姑娘邊聞邊說“I can smell”，這個是G1里Smell中的句型。元宵節(jié)時(shí)幼兒園有個猜燈謎的游戲，老師朋友圈發(fā)了一個英文燈謎I live in water,and I love to swim.I don’t have arms or legs.What am I.當(dāng)我把這個燈謎念給姑娘的時(shí)候，她立馬說出了fish。這What am I是G1中第49本就是what am I。海尼曼就是這樣可以讓你隨處可用。 

（以下數(shù)據(jù)為都是我自己統(tǒng)計(jì)的，如果有不正確的地方還請大家指正。） 

看主題： 

海尼曼中的故事系列如下，除此之外還有各種單本的故事。 

Orson and Taco Series和Meli Series 關(guān)于小狗 
Bunny Rabbit Series 關(guān)于小兔子的故事 
Family Series 家庭成員 
froggy and friends series 青蛙和朋友們 
Meg and Hugs series 一個姑娘和一直貓咪的故事 
Sam and Jesse Series 倆兄弟的故事 

寓言故事The Three Pigs（D、F）,The Three Bears（E、G）、The Ginger bread Man （h）、Stone Soup（I）、The Lion And The Mouse （J）、The Three Billy Goats（J） 

看數(shù)據(jù)： 

G1中故事類79本，科普類31本。故事就是這么多，還會枯燥嗎？ 

各等級圖書數(shù)量，統(tǒng)計(jì)完之后才發(fā)現(xiàn)G1各等級的設(shè)置如此有規(guī)律。 

Level A:24Level B:13Level C:12 
Level D:11Level E:10Level F:10 
Level G:10Level H:10Level I:5 
Level J:5 

 

- 海尼曼G1詳解介紹 - 

所有英語類分級讀物內(nèi)容上都會分為故事類和科普類，目的是為了讓孩子全面接觸各類讀物，沒有偏科的現(xiàn)象。不管是我還是姑娘，都會比較喜歡故事書，畢竟更有趣啊?？破疹愖x本我自己更多的還是糾結(jié)在生僻單詞。 

分級讀物另外一個顯示特點(diǎn)在于重復(fù)性，每本小冊子都在重復(fù)一個句型，重復(fù)使用之前接觸過的詞語，這可以說是一種高質(zhì)量的語言輸入，對于語言學(xué)習(xí)來說是一個重要基礎(chǔ)。自從我們念過I can see句型后，姑娘就開始在家里不停找了，I can see a dress,I can see my shoes等等。有個話癆的孩子有時(shí)真的希望她可以休息一下。 

很多家長在選擇分級讀物時(shí)總會糾結(jié)是選海尼曼、RAZ還是牛津樹？我自己的想法是爭取把能買到的分級讀物都念完，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在數(shù)量。群里有媽媽問我，念完一本書是不是得讓孩子背會記?。恐v真，完全弄懂一本書，這不是要到入學(xué)后才要做的事情嗎？這樣的學(xué)習(xí)一本書，我們要在學(xué)校學(xué)上十幾年。相比精讀我更希望孩子可以在校外能進(jìn)行廣泛的閱讀，擴(kuò)展孩子的思維。 

海尼曼分為三個系列，分別為GK、G1、G2。 

普遍的認(rèn)識是：GK系列適合零基礎(chǔ)人群閱讀 (共70本)，Level A -- C三個層次； 

G1系列適合幼兒園至一年級孩子閱讀（共110本），Level A -- J，十個層次； 

G2系列適合一年級至三年級孩子閱讀 (共118本)，分為Level B -- N，十三個層次。

 
Level A是一句話配一個圖，這句話通常只有三五個單詞組成，例如：Mon is riding。 

Level B有時(shí)候是一句長一些的話，比如加上了形容詞或者介詞等，有時(shí)候是兩句話。 

Level C 通常就是一幅圖配兩個句子。 

海尼曼的難度就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)提升的。 

另外海尼曼分級讀物內(nèi)容涵蓋很廣，自然科學(xué)，人物，人文，地理，等等，多采多姿，故事豐富面有趣，讓孩子了解更多知識；有優(yōu)美精致的手繪圖畫，有真切生動的實(shí)景照片，編排很見心思。我們這次念的G1即使是同一個故事也會分為不同的等級，例如三只小豬的故事，一本等級是D，另一本等級是F。我特別喜歡這樣的故事，因?yàn)楫?dāng)孩子通過一本簡單的讀物對故事了解后，在念高level讀本時(shí)不會出現(xiàn)厭煩心理。 

 

- 海尼曼問答 - 

海尼曼在哪里買的，多少錢 

淘寶，270，因?yàn)橹挥悬c(diǎn)讀版。 

聽說海尼曼的內(nèi)容 很枯 燥，是這樣嗎？

不是的，海尼曼的故事還是很有趣的，畫風(fēng)也很可愛，我就是因?yàn)镴ump這本喜歡上海尼曼的。 

念完是念到什么程度？念一遍還是反復(fù)念？讓孩子跟讀？

念完就是至少全部念了一遍，能堅(jiān)持念完一次就算是成功了一次，想想家里囤了多少書沒念過。念完一遍后，根據(jù)孩子的興趣還會不斷的念，重復(fù)對一個孩子的學(xué)習(xí)很重要，一直念到大人和孩子不想念為止。我們念書的時(shí)候，沒有要求過跟讀過。閱讀的時(shí)候只做孩子喜歡的就好。 
 

看完這些是不是想入坑了？哈哈哈哈。