1歲嘟嘟的幼兒園生活以及園里的老師們~

安可媽媽在英國

2020

2022-6-9 11:59 原創(chuàng) · 圖片10

本文首發(fā)于公號(hào)：安可媽媽親子閱讀，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

在上篇文章《嘟嘟1歲，開始入托了~》中，我提到嘟嘟現(xiàn)在已經(jīng)上幼兒園了，很多讀者好奇嘟嘟的幼兒園生活是什么樣呢？今天就給大家分享一下。從介紹嘟嘟的老師開始。

嘟嘟現(xiàn)在在幼兒園的費(fèi)用由2部分構(gòu)成：早教費(fèi)和托育費(fèi)。所以嘟嘟的老師有早教Yoyo老師、菲菲老師和文老師；托育老師有余老師和劉老師。

嘟嘟的早教主課老師叫Yoyo，東北人。Yoyo老師來幼兒園面試的時(shí)候，我正好帶著嘟嘟在幼兒園參觀，所以我們一起聽了Yoyo老師的試講課。講完后園長問我感覺怎么樣？我說：我愿意這位老師教我兒子。園長對(duì)Yoyo印象也非常好。我們覺得Yoyo老師業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)、聲音也非常好聽、親和力也很不錯(cuò)。

今天是Yoyo老師的音樂課。開場熱身的時(shí)候，Yoyo帶著大家一起拍地墊，有時(shí)候拍得快，有時(shí)候拍得慢。這樣孩子們可以感受聲音和節(jié)奏。在這個(gè)過程中，我和嘟嘟輸入了快（fast）和慢（slow）；后來打鼓的環(huán)節(jié)，我也輸入了fast and slow.

然后，嘟嘟和另外一個(gè)小同學(xué)變成了蝴蝶，在音樂的陪伴下，2只小蝴蝶飛進(jìn)了花園。

這個(gè)過程中，我給嘟嘟輸入了butterfly. 剛開始嘟嘟很開心，是一只快樂的蝴蝶，a happy butterfly；但是后來看到媽媽離開了一下，就哭了，變成了一只難過的蝴蝶：a sad butterfly.

蝴蝶游戲結(jié)束后，我們要把蝴蝶道具還給老師。嘟嘟目前不會(huì)每次都聽指揮，所以Yoyo老師就請(qǐng)比嘟嘟大的這位二歲小姐姐榮榮把嘟嘟的蝴蝶道具還給老師，并把接下來要用的鈴鐺（bell）拿給嘟嘟。（鄭老師溫馨提示：嘟嘟拿了2個(gè)不同顏色的鈴鐺，我給他輸入了different 不同的；之前也是在早教課上，我們輸入過多次same，identical表示相同的）

二歲的榮榮姐姐非常棒，順利完成還道具和領(lǐng)新玩具的任務(wù)。我夸她：You are so helpful! You are a helpful child! （你真是一個(gè)樂于助人的孩子。）Yoyo老師也夸她：Thanks for your cooperation. （謝謝你的配合。）

接下來，還有彩虹傘等環(huán)節(jié)，但是嘟嘟都沒有參與。因?yàn)樗唤淌议T鎖和鑰匙吸引了，一直在那里插鑰匙、拔鑰匙，特別專注。

后來是水果時(shí)間，嘟嘟真的是個(gè)小暖男。榮榮姐姐洗手回來，他立刻從盤子里拿了蘋果，喂給姐姐吃。大家都夸他大方：You are so generous!

所以，大孩子和小孩子在一個(gè)班也挺好。大的可以幫助小的，小的也可以學(xué)會(huì)照顧大的。

在整個(gè)過程中，Yoyo老師不僅僅是在上音樂課，還對(duì)孩子們的行為習(xí)慣做出了要求和表率。比如經(jīng)常說：請(qǐng)please，謝謝Thanks.

當(dāng)孩子們不想說“謝謝”的時(shí)候，Yoyo老師會(huì)體貼地說：沒關(guān)系，等我們熟悉一陣兒再說吧！在分發(fā)玩具的時(shí)候，嘟嘟有點(diǎn)不耐煩了，Yoyo老師會(huì)說：嘟嘟，馬上就到你啦！我們要有耐心哦！Have a little patience.

早教課后，是生活老師接手嘟嘟，負(fù)責(zé)帶嘟嘟吃飯。今天的食物是玉米corn，胡蘿卜carrot，還有肉meat，雞蛋egg，米飯rice. 在吃飯的時(shí)候，園長叮囑生活老師，雖然嘟嘟還不會(huì)說話，但是要告訴嘟嘟，他吃的東西是什么。

這一點(diǎn)我非常欣賞，雖然小孩不會(huì)說話，但是他們需要聽到豐富的語言。比如金黃色的玉米、橘紅色的胡蘿卜、淡黃色的雞蛋等等。在嘟嘟自己吃飯的時(shí)候，還會(huì)抓到sticky rice（sticky是黏糊糊的）。即便不會(huì)用形容詞，也請(qǐng)家長、老師至少和孩子說一說這些食物的名字。