再讀《蝴蝶.豌豆花》感受閱讀帶給孩子的變化

文/越越媽 
 第一次讀這本書的時(shí)候越越還小，不到兩歲。他喜歡里面有趣可愛的句子、喜歡里面音樂一樣的韻律。熟練的越越可以背誦全部詩(shī)歌，漸漸的越越的書越來越多，這本繪本就睡在了書架中。 

前些日子我在越越的書架上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)藏在深宮的她。又拿出來和越越開始了詩(shī)朗誦。出乎我意料的越越對(duì)詩(shī)的理解完全有了質(zhì)的變化。  

當(dāng)我讀完了冰心的《紙船》后，越越用手按住書，看著我問：“媽媽，她的媽媽死了嗎？”我很是驚訝。因?yàn)槲抑皇墙o他讀詩(shī)從不翻譯詩(shī)。他小小四歲男孩竟然自己能領(lǐng)會(huì)出這詩(shī)里面的情緒。我又給越越讀了一遍這首詩(shī)，問他怎么知道她的媽媽死了呢？越越看著我說不出原因，我笑著問越越：“是不是你說不出來，但是你感受到了對(duì)嗎？”越越贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭又追問道：“那她的媽媽有沒有死呀？”我告訴他：“她寫這首詩(shī)的時(shí)候她的媽媽還沒有死，她主要是想念她的媽媽了。” 

十一去森林公園玩，里面一片桔子林里的桔子樹枝頭掛滿了墨綠的桔子，越越看著桔子說：“媽媽，桔子，光臉的、麻臉的?！蔽抑涝皆较肫鹆耸裁?，然后我就配合越越一起誦起了俞平伯的《憶》有了兩個(gè)橘子，一個(gè)是我的，一個(gè)是我姐姐的。把有麻子的給我了，把光臉的他自己有了……” 

最近的越越更是喜歡自己創(chuàng)作了，十一我們?cè)趽P(yáng)州住的賓館的墻上掛了一幅山水畫，越越洗好澡后，站在床上看著那幅畫現(xiàn)場(chǎng)做了一首詩(shī)歌“橋很寬，大海有點(diǎn)綠，天空很藍(lán)，風(fēng)兒輕輕吹，一大朵白云飄來飄去，樹有很高，草地上有紅色的花、藍(lán)色的花、還有黃色的花。呼呼，風(fēng)吹著大海，我們覺得大浪要吹進(jìn)房子里……”回到上海后竟然對(duì)自己的創(chuàng)作念念不忘，時(shí)不時(shí)自己就吟上一遍。也虧得他自己還記得。  

上周末去爬山回來的時(shí)候上海已經(jīng)萬家燈火了。爸爸開車開出了隧道后，越越又現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)一首“黑夜，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，我們都在長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道里……” 

 每天陪著越越閱讀、講故事，每天都會(huì)有小小的驚喜、偶爾會(huì)有讓人驚訝的表現(xiàn)，當(dāng)閱讀成了一種生活一種習(xí)慣，我感受到的是越越與眾不同的思想深度。 

陪孩子閱讀真好！