偶爾崩壞

圖上這個(gè)桌子正在崩潰（按:大貓解釋是打噴嚏），在崩潰中噴出了"花籽"二字，《小貓種魚》中的一篇童謠的名字。

在畫完這幅畫后的兩三個(gè)鐘頭，我和大貓經(jīng)歷了一次崩壞。

一層的崩壞在大貓。他的雙元音原本也學(xué)得不踏實(shí)。今天ai,ei,ui三個(gè)音，幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣，我懷疑他上課完全走神了。讀練習(xí)紙費(fèi)的勁是平時(shí)的三倍，平時(shí)初讀13分鐘，今天是40分鐘。第一遍沒(méi)讀完，我穿插給他講了發(fā)音要領(lǐng)。第二遍讀起來(lái)稍好點(diǎn)，但是讀到后來(lái)被我連續(xù)的否定弄哭了。讀拼音哭還是第一次。至于我為什么連續(xù)否定，是因?yàn)槲冶凰鸼dpq不分弄煩了，而且經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)我預(yù)計(jì)這會(huì)是他的長(zhǎng)期問(wèn)題。

第三遍錄音，大貓已經(jīng)處于白癡狀態(tài)，腦子完全轉(zhuǎn)不動(dòng)了。所以錄音沒(méi)有完成。

昨天第二單位復(fù)習(xí)匯總時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)他的整體認(rèn)讀音節(jié)有很大問(wèn)題，拼讀比默寫稍微好些。默寫是完全不會(huì)的，可見(jiàn)記憶僅在表層離掌握還有很大的距離。因此今天只重點(diǎn)幫他復(fù)習(xí)了幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的拼寫。

語(yǔ)文第二單位練習(xí)卷他又出現(xiàn)上次同樣的情況:一節(jié)課的完成率在1/10左右。這樣，我在家也沒(méi)有時(shí)間給他做試卷"訂正"作業(yè)——幾乎就是做整張卷子。

如此下來(lái)，我們的作業(yè)完成率還不達(dá)四成，時(shí)間就到了22:30。

我在作業(yè)打卡中稍微寫了一下情況，表示要把重心移到認(rèn)字和拼音，背誦改為熟讀。

第二層的崩壞在我。盡管一直在心理建設(shè)，我覺(jué)得我意識(shí)層面下的東西在跳脫我的控制。所以我在明知該怎么做的時(shí)候，不再自我調(diào)整，而是任由情緒和原始反應(yīng)自動(dòng)出現(xiàn)。在負(fù)面情緒與負(fù)面情緒的惡性循環(huán)中，我實(shí)際上減少了對(duì)大貓的心理支持與輔助。

但是我很難去解釋我的崩壞原因，也許我的超我意識(shí)還過(guò)于嚴(yán)格地控制著我。我覺(jué)得我是出于一種海底地震的狀態(tài)，震源還很深很深的那種。

如題目所寫。崩壞是我的感受。但我希望這崩壞只是偶爾，像正弦曲線一樣，這幾天雖然下降，過(guò)幾天又有盼頭。