你家娃的拖延癥，戒了嗎？

如果想用一個詞來“激活”一群老母親，那么你只需要輕輕說三個字 “拖延癥”，保管每個人都有話說，保管持續(xù)吐槽三個鐘頭都不帶停的。

有一天，我被糯米氣得靈魂出竅，突然想到了一個問題：為啥現(xiàn)在這么多孩子都有拖延癥？

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，開家長會的時候，一說起“拖延癥”所有家長都點頭——拖延癥跟成績好壞沒關(guān)系。

不光一年級的小豆丁不催就不寫作業(yè)，就連五六年級的大孩子也仍舊能拖就拖——拖延癥跟年齡沒關(guān)系。

拖延癥已經(jīng)普及到了“不漏掉一個孩子”的程度，這難道不是很奇怪嗎？

更奇怪的是，時間倒退30年，那會兒的孩子同樣普遍沒有“拖延癥”。

若干年前，當我聽到“變態(tài)心理學”的定義時才恍然發(fā)現(xiàn)，原來“變態(tài)”只是跟常態(tài)不一樣而已??！

這是不是可以理解為，如果“拖延癥”普及到一定程度（比如現(xiàn)在這個程度），那么它就是常態(tài)，不拖延才“變態(tài)”。

寫到這兒，我想惡作劇地做個“調(diào)查”，勞煩大家動動手指，佐證一下我的這個猜想。

1.   我家小孩有“拖延癥”

2.   我家小孩不一樣，Ta不是一般意義的拖，而是特別能拖

3.   我家小孩沒有拖延癥

4.   其他

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你家小孩有拖延癥嗎？ 單選

我家小孩有“拖延癥”?

我家小孩不一樣，Ta不是一般意義的拖，而是特別能拖?

我家小孩沒有拖延癥?

其他?

我仔細回想了一下，小時候還真沒怎么被爸爸媽媽責罵 “拖拖拉拉”，經(jīng)常出現(xiàn)的差評是“粗心、不認真、毛手毛腳”。

原因很簡單：每天的任務用五個字就可以概括：“上學”、“寫作業(yè)”。

當時放學也挺早的，等我一路慢慢悠悠晃回家，爸爸媽媽還沒有下班；有時候跟同學玩兒半天再回家，他們依然沒有下班；甚至同學們來家里玩兒，都很難撞見爸爸媽媽。

如果吃晚飯之前做不完作業(yè)，那就吃了飯再做；若吃了飯還沒顧上寫，那就睡覺前寫；甚至有時候作業(yè)沒寫完就睡了。

現(xiàn)在的孩子們不可能這樣呀！

就拿糯米說吧，每天除了“上學”和“寫作業(yè)”這兩個關(guān)鍵詞之外，她還需要參加學校的鼓號隊、合唱團；回到家之后，得完成三項“必修任務”——練習30分鐘小提琴，做3道奧數(shù)題，讀兩頁《論語》；還有兩項“常態(tài)化任務”——中英文閱讀；還有一項不定時出現(xiàn)的任務——幫媽媽畫圖。

據(jù)我所知，糯米的任務在同齡人里并不算多的，只是“一般般”。

有的孩子光是學校布置的作業(yè)就一大堆，除了數(shù)學語文的常規(guī)作業(yè)之外，每天還要英語打卡、閱讀打卡、跳繩10分鐘。

對于“日理萬機”的小朋友而言，別說拖延半小時了，哪怕中午吃飯時間推遲10分鐘，整個安排都得亂套。

孩子們?nèi)舨皇切枰瓿梢幌盗械娜蝿?，哪有什么拖延癥呢？

如果孩子放學回到家，說：“媽媽，我今天上了一天課，好累啊。今天的作業(yè)又特別多，讓我覺得很煩耶。我想在做作業(yè)之前先休息會兒，調(diào)整一下心情，可以嗎？”

聽到孩子這樣講，你會同意嗎？

如果孩子把作業(yè)鋪在桌子上，然后來找你：“媽媽，做作業(yè)太辛苦了。我們老師今天竟然布置了兩篇寫話！我都快愁死了。如果你能陪著我，我會好過一點兒，一定也能做得快一些。”

如果孩子這樣說，你還會惱Ta“不陪就不動彈”嗎？

為了完成一系列的學習任務，早在一年級的時候，我就給糯米做過時間表；如果再往前看，上幼兒園的時候，我還設計了“星星”獎勵表；基于職業(yè)習慣呢，我也曾經(jīng)針對小朋友的時間管理設計了一系列的思維導圖。

為了激勵娃按部就班完成任務，我恨不能把績效考核都用上，真可謂“無所不用其極”。

最后卻發(fā)現(xiàn)沒啥卵用——俺們家糯米也有拖延癥。

我終于有了自知之明，最近媽媽們詢問怎樣才能治愈孩子拖延癥的時候，我開始沉默不語了。

娃不肯起床，那就多喊兩次唄。

不催不練琴，那就到時候就催唄。

回家一個鐘頭還沒開始寫作業(yè)？好吧，我也忍不住要吼了。不過，親愛的孩子，我猜你這一天過得額外辛苦。

讓“拖延癥”見鬼去吧——若你想慢一點兒，媽媽奉陪就是了。