英語親子閱讀的階段性困惑

對(duì)于啟蒙這件事，懶媽媽一直不太認(rèn)同，覺得孩子這么小接受應(yīng)試目的的啟蒙會(huì)過早失去屬于學(xué)齡前兒童的快樂。最初決定開始把親子閱讀當(dāng)做每天必修是受《朗讀手冊(cè)》的影響，后來因?yàn)檎視?，接觸了《喂故事書長大的孩子》，很認(rèn)同汪的觀點(diǎn)，教育的事情交給學(xué)校，家長只負(fù)責(zé)把故事讀給孩子聽。但是在找書的時(shí)候，免不了接觸到一些雞娃小能手，為了不被帶跑偏，除了書單里的書名，其他內(nèi)容都屏蔽，但是常在河邊走哪有不濕鞋，于是英語成了重災(zāi)區(qū)。一直亦步亦趨的前行，前陣子因?yàn)橥薜呐懦忸^疼，現(xiàn)在有了從0到1的突破，后面怎么從1到2又開始困惑了。今天梳理下我的疑惑吧，好給自己捋捋思路：

1.Q: 現(xiàn)在開始讀英語為了什么？

A：從娃的成長角度，工作后英語好很重要，但有必要這么早學(xué)嗎，不知道，趕早不趕晚？

從應(yīng)對(duì)教育體制角度，為了不落后，必須加入內(nèi)卷大軍。

綜上，不管為啥，得開始學(xué)。

2.Q：緣何開始灌輸英語？

A：大概是連老家四線小城市的娃都從2歲開始報(bào)英語班了，懶媽媽潛意識(shí)里覺得不能落后。再就是懶媽媽閑的，看了汪的書，覺得親子閱讀可以有英語故事。

好了，一堆廢話后進(jìn)入正經(jīng)困惑?????? 
 

3.Q：英語閱讀短期目標(biāo)是啥？

沒想好，連備選目標(biāo)都捋不清，繼續(xù)讀，等娃給答案。

4.Q：吳敏蘭，寥彩杏，汪培廷書單，牛津樹，raz，從哪里開始？

a.單刷牛津樹

b.牛津樹+吳，廖書單

c.牛津樹+小餅干狗

寫著寫著發(fā)現(xiàn)好像raz可以緩緩了。

5.Q：書的更換速度如何確定？

a.娃厭了，我倦了

b.按照記憶曲線

c.固定周期，比如一周

6.音頻怎么聽？

a.隨意磨耳朵

b.專門引導(dǎo)聽

7.Q：要不要看看英語啟蒙路徑？

猶豫。。。傾向于先蒙頭摸索