海尼曼 牛津樹 raz級別分析

一海尼曼

海尼曼有3個等級分別為gk，g1，g2。其中g(shù)k為基礎(chǔ)版，里面分為abc；g1由60%小說故事以及40%非小說，里面有分為a-j等級。這里要說下，g1是海尼曼的精華，因為她是開始轉(zhuǎn)化看繪本的中間物，也就是說g1看完了，你家孩子，就能看懂簡單的繪本了。g2又分為c-L等級，60%小說故事以及40%非小說，每本書都清晰標(biāo)有書號、級別組成。g2國外大概是8-9歲讀的，大家讀完了g1，還是可以考慮g2的。

海尼曼G1編排的具體順序：

前40本，Level A、B、 C交替出現(xiàn)；

第51-60本，Level C、E交替出現(xiàn)；

第61-70本，Level D、 F交替出現(xiàn)；

第71-80本，Leve G、E交替出現(xiàn)；

第81-90本，Level F、H交替出現(xiàn)；

第90-110本，Level G、I、J、H交替出現(xiàn)。

通過等級交替閱讀，既是對GK段（Level A-Level C）的復(fù)習(xí)，又能讓孩子在不知不覺中提升難度等級，無痛過渡到G1段的學(xué)習(xí)。

這套書就是這種難度螺旋上升的編排方式，等孩子讀完110本書，閱讀能力就可以達到level J的水平，相當(dāng)于美國一年級，國內(nèi)初一的閱讀水平。

二．牛津樹和raz

牛津樹是故事，是欣賞，是聽力，是興趣，海尼曼是studying，你可以讓孩子跟讀，一個可以精，一個可以泛，當(dāng)然你要是想讓牛津樹精也是可以的。

raz前面4級是海尼曼gk的升級版，raz的aa，a，b，c包含了海尼曼的gk，海尼曼的gk是70本，raz的aa，a，b，c每個等級都在70左右。raz的4等級和海尼曼的gk區(qū)別就是量的區(qū)別。刷分級想全，還是首推raz。

牛津樹分級，共有12等級，其中1-2級，一共有157本，3-5級有136本，6-9有74本，10-12有20本，6-9的拓展DD有24本。

海尼曼gk有70本，g1有110本，g2有118本。

raz，aa-z每個階別都有70-80本。一共大概有1800 。

三．如何來計算詞匯量？
 

詞匯量的計算。就拿raz來說。raz-aa一共有80本，平均每本有8個生詞，一套aa有640個生詞量，大概讀4套后，詞匯量將達到2000，那時就可以加入簡單的繪本閱讀來增加興趣（比如廖單）。

四．怎么使用分級讀物？

1.指讀：第一遍是讀給孩子聽，第二遍指著每個單詞，孩子來讀，不用苛求每個單詞都讀對，80%的正確率即可，但是要保證孩子能明白故事的意思，讓整個閱讀的過程是輕松愉快的。每天只要花十到十五分鐘就能讀完一本分級讀物。每本書復(fù)習(xí)3遍孩子就會很熟悉了。

2.做閱讀記錄：把孩子每天讀過的分級讀物的書名，讀的次數(shù)，學(xué)到的語言點都一一做記錄。這樣可以了解到孩子每天的進步，有哪些欠缺的地方，明天要讀什么，計劃下一步該做什么。

3.其實這么多的分級讀物， 目的不是讓孩子讀完， 而是每一個級別就好像是一個臺階，通過閱讀這一級別的一些書就能幫助孩子的閱讀上升到一個新的水平。 讀的時候，是可以打亂了，哪一個級別哪些書適合孩子的閱讀水平，能吸引孩子，就可以讀那本書。有能力稍微的孩子，一個級別沒有讀完，就能讀下一個級別的書了，就可以進入下一個級別。能力一般的孩子，如果一個級別的書都讀完了，感覺進入下一個級別還費勁，就可以找其他出版社這個級別的書籍來讀。 關(guān)鍵不在級別上，而是孩子通過這種閱讀，自然而然的閱讀能力的提高和視野的拓展。 

4.無論買哪套都別忘了一定要配合繪本，畢竟分級讀物是為了培養(yǎng)小孩子盡快具備閱讀能力而編寫的，其選用的英文單詞都是兒童讀物常見的單詞，如果只讀分級讀物，就好比一個人只吃糧食不吃水果蔬菜一樣，長期下來，會造成閱讀上的偏食和營養(yǎng)不良，時間久了，孩子肯定會覺得單調(diào)乏味，閱讀興趣無法持久保持下去。

分級讀物和非分級讀物同步進行的閱讀，才是小孩子英文閱讀的完美組合。通過分級讀物學(xué)會閱讀的同時，又能靠豐富多樣的非分級讀物的閱讀獲取更多營養(yǎng)支持和興趣。