寫在寒假前：做對的事，慢點沒關(guān)系

西安封城第五天，孩子們第二周停課在家。

我鼓勵糯米，“咱們好好在家學，等回學校了，亮瞎他們的雙眼！”糯米回應我說，一眾同學也是這么想的，他們可比自己卷得多。

聽了這話，嘆息之余也有些欣慰。身處激烈競爭之中，沒有哪個中學生沒有壓力、沒有焦慮。能在學習中找到興趣，能在同輩競爭中找到樂趣，真好。

剛剛過去的這個周末，糯米連完整的半天也沒有休息。我知道她有時候刷嗶站摸魚，有時候在iPad上畫畫，挺好。

糯米小畫
 

最近小寶的英語重新上道，我也松了一口氣。

學完《機靈狗》ABC和1、2、3四套書之后，我拿出了《開心小讀者》——糯米當時就是按照這樣的順序?qū)W的。

讀了一周，發(fā)現(xiàn)情況不妙：小寶跟讀有些吃力，幾遍讀下來指讀仍然磕磕絆絆。

我意識到這個臺階對小寶有些太大了?？磥磉€得退回到低階，學一段時間再往前走了。

考慮再三，我選擇了RAZ。

糯米用過RAZ，當時她已經(jīng)學到加州三年級了，RAZ是補充閱讀材料。記得好像是讓她從J開始的。

我想，小寶好歹也算有點兒基礎(chǔ)了，應該可以從C開始學RAZ吧？找來電子版看了看，我發(fā)現(xiàn)RAZ的句型簡單而單詞卻很廣泛，結(jié)果還是決定老老實實從A開始。

小寶對RAZ并不買賬。一連三周，只是斷斷續(xù)續(xù)講了幾頁。

我甚至沒辦法決定講哪一頁、講幾頁，只能由著他翻到哪兒，想聽了就給講講。相比之下，他更喜歡中文手冊，我讀哪一頁，他就找到它，讀相應的中文。

后來翻到紐扣這一課，小寶眼睛放光地找出了他的玩具紐扣，我講一句，就給我一枚，如此這般講了許多遍。連帶著后面做沙拉的這一課也玩了許多遍——每添加一種材料，他就往塑料杯里放一些積木，最后再搖勻。

就在上周，他突然就可以（相對）安穩(wěn)下來學RAZ了。為了計數(shù)——也擔心他不肯挨課學，每講一課我就用鉛筆畫一道。后來發(fā)現(xiàn)，他可以一口氣學10課，根本不挑揀。

這一本RAZ一共99課，如果每天學10課，每課學5遍，就需要50天。希望可以用兩個月學完??！至于練習冊，小寶目前還用不起來。他能跟讀、記誦，我已經(jīng)很滿意了。

我的目標依然是進入小學一年級之后可以開始給他教加州英語。在此之前，把基礎(chǔ)打扎實吧！

男孩、女孩的天賦特質(zhì)有很大差別，至少在我家兩個孩子上表現(xiàn)出來如此。

像小寶這個年齡（5歲）姐姐已經(jīng)可以獨立閱讀英文版的《神奇樹屋》了。小寶無論認知還是語言發(fā)展，都要比姐姐晚1~2年。

不僅如此，兩個孩子的性情也不一樣。糯米小時候，基本安排什么就做什么，而小寶則不行，他不配合就根本無法實施。

也因為小寶時有不配合，才使得我特別留意英語進階的速度，根據(jù)孩子的反饋不停地調(diào)整計劃。

幸虧有教糯米的經(jīng)驗，也看到了英語啟蒙的好處，倘若第一個孩子是可可，恐怕他不配合，我也就堅持不下去了。

事實證明，孩子總拗不過大人——當想方設(shè)法哄著學、每天都堅持要他學的時候，或早或晚，他總會上套。

身為父母，有責任替孩子著眼長遠，堅持做對的事。哪怕這樣的事不容易。

最近孩子們陸陸續(xù)續(xù)提交了本學期最后一篇作文，一篇篇批改下來，真體會到了收獲的喜悅——沒有什么比看到孩子們的成長更令人開心。

在點評作文時，我尤其偏愛那些來自生活的鮮活故事。

可能只是課間的一件小事，或者只是放學路上一瞥，或者是家庭生活中再普通不過的一幕，當孩子們被這些場景觸動，用稚嫩的筆觸把畫面、聲音、心情描述出來，就是一篇活色生香的好文章。

寫作，就是我寫所看、我所思，而不是寫想當然，寫“優(yōu)秀作文”。

眼前這個寒假，有的孩子報了讀書會，有的孩子報了讀寫營；其實啊，完全可以什么都不報：成長在于每天做什么，而不在于課程。

想給家長朋友、給孩子們幾個小建議：

多讀好書，分享讀書收獲。校園故事、百科知識、歷史小說、經(jīng)典名著都是好書，多讀幾樣，勝過只讀一種。閱讀貴在思考，就算是通俗小說、校園故事，只要能讀有所思就會有收獲。分享是促進思考的好辦法，父母跟孩子同看一本書、討論一本書，是對孩子很大的幫助和促進。

朗讀，培養(yǎng)現(xiàn)代文、古漢語語感。語感對學習任何一種語言都很重要，寒假來臨，可以下些慢功夫。

查缺補漏。語文里的錯別字、詞不達意、病句都是基礎(chǔ)錯誤，數(shù)學里的計算亦是如此。把這一學期寫過的錯字、做過的錯題重來兩遍，新學期開始之前把錯誤清零。

增廣見聞。孩子遲早有一天要依靠內(nèi)心的原動力去學習和生活。原動力從哪兒來？從獨立意識而來，從認知自我、認識世界而來。

千里之行始于足下，愿孩子們都能度過一個充實的寒假。

爸爸媽媽妥帖、篤定，孩子才能有條不紊。