泰國游學（三）夏令營

去年秋天在泰國一個月，曾考慮插班游學，聯系學校后發(fā)現，除了某些本地或雙語學校外，優(yōu)質的國際學校為了保證正常的教學秩序，和本校學生的學習效果，都不接受短期學生。個別可以接受的學校也因為正式學生已經滿班，或者類似咨詢越來越多，而拒絕或停止了申請。于是我們將目標轉向了夏令營。

泰國的國際學校主要集中在曼谷，普吉、清邁、芭提雅也有十幾所。雙語學校和本地的泰國學校就更多了。各校夏令營的招生一般是在年初，大概二三月份，而且很快就會收滿，所以一定要提前了解好各校的情況。可以經常在學校官網上查一下最新信息，并參考往年的時間、內容、價格等，確定幾個希望參加的活動。對于年齡小的孩子，夏令營的內容一般以語言、音樂、藝術、社交等為主，七八歲之后的內容就豐富了，有各種體育活動營、潛水營、科技營等。家長可以聯系、咨詢學校，如有可能，請學校在開始報名時通知自己。

參加夏令營不需要面試，一般只要填好申請表，提供一些孩子和家長的基本信息后，在規(guī)定日期前付款即可。隨后要問清學校需要給孩子做哪些準備，上學需要帶什么。比如牙膏牙刷，或者我們這次的活動包括游泳，需要給孩子帶上泳衣泳鏡等。

確定下來城市和夏令營后，就可以找房了。無論是酒店、公寓，還是別墅，離學校近、生活便利是要考慮的主要因素，畢竟孩子要每天往返學校。由于孩子喜歡游泳，我們在選擇住處時便特意找了帶泳池的房子。之后便聯系學校，提供確切住址，預定了校車的接送。學校會在開營前將接送的具體時間發(fā)給家長。

孩子在期盼中，終于迎來了啟程的日子。隨后便在新學校開始了為期數周的暑期生活。第一天早上，她背著小書包踏上校車，落座后很自然地系好安全帶，沒有一絲緊張或不安。反而是我，望著遠去的校車，不知是要牽掛著她，還是該輕松地放飛自我。

下午回來挺累的樣子，仍然要去游泳，一直到天黑。癱倒在床上后，她跟我講述著學校的故事：有的小朋友哭了，有的不怎么會說英文，但是老師讓大家都用英語交流。一個老師是gran，兩個是mom（年齡）。她新交了兩個好朋友，不會自己蕩秋千，她還幫忙去推。 洗手、上廁所、刷牙，以及后來的游泳課上，換泳衣、課后沖澡、穿衣全部自己完成。

為了更深入地了解學校，我事先預約了參觀學校。關于預約，各學校的要求不同，有的是在學校官網上填寫信息，并選擇日期和時間，也有的是以郵件或電話方式直接聯系學校的招生老師。如果希望在學校放假期間參觀，尤其是沒有假期活動的學校，一定要事先跟學校聯系，問清老師的假期安排，因為有些學校會進行裝修，甚至遷址到新校區(qū)，是不開放的。

我去學校的時候，有個組正由老師帶領著去館里打球，老師不忘自豪地向我介紹著自己穿的T恤，上面的圖案和顏色搭配都是班里學生的設計。往前沒走多遠，又一隊身著泳衣的小朋友唱著兒歌跟在老師身旁，向泳池走去。走廊里路過的教室中，孩子們正在看投影，或者歌舞，或者做手工。各教室都布置得溫馨舒適，又充滿書香氣息，并按功能劃分區(qū)域。

不一會兒，巧遇孩子的主課老師，一位風趣的英國老奶奶，聊到孩子的表現，很興奮地夸她認識sight words，樂于分享自己的知識、幫助同伴等等。心中一陣竊喜，對她在中國買的帽子表示喜愛后，繼續(xù)前行。

不遠處正是孩子的教室，一眼就看到她正在小院子里做什么“水實驗”，回頭看到我時，略感意外，但沒有跑來找我，只是笑笑，心思還在正進行的活動上?；氐浇淌?，就投入下一項活動中了?？梢娬n程設計對她還是頗具吸引力的。

孩子們按照年齡分組，各自在主課老師和助教的帶領下，按照不同的主題如 海洋、昆蟲、運動等進行校內外活動和學習。我們所在的四歲組，主要活動是閱讀、故事、數學、手工等，以及每周兩天的音樂、藝術、瑜伽、游泳。大些的年齡組還會有校外活動，比如去海洋館、冰場等。

學校每日零食和午餐搭配合理、營養(yǎng)豐富，年齡小的孩子由老師分發(fā)，大些的就是自己去領。在最后一天的結營儀式后，和孩子共進下午茶時，看著她很自然地拿起餐具、選了幾樣點心和水果，倒了杯水，并在平時吃飯的桌旁落座。這幾周每天吃飯時，一定也是同樣的程序，形成了習慣。

各校的夏令營由一周到四周不等，一般可以自己選擇時長。我們班上有的孩子第二周來，也有的提前一周結束。不過還是建議全程參加，完整地參與每周不同的學習和活動，尤其是結營儀式的匯報演出上，孩子們的臉上洋溢著自信，向家長們展示著自己的才藝與學習成果。接過老師頒發(fā)的證書時，又儀式感滿滿。

雖然這里國人越來越多，但實際上語言的學習要靠日常積累，而短期夏令營對于提高英語水平的作用有限，其意義在于讓孩子去體驗多元文化環(huán)境，豐富自身經歷，去感受不同學校和課程、人與人之間的相處方式，在新的氛圍中表達與傾聽。

孩子們的適應能力很強，即便是個別哭鬧的孩子，與老師、助教和小朋友的互動后，仍然很快融入其中。最后一天離校前，孩子帶著我在操場上玩、去教室門口拿書包、介紹學校，頗有歸屬感。 
 

整個夏令營期間，戶外運動量不小，每晚睡覺從不費勁，早上仍然主動起床、吃飯、洗漱、換衣服，讓我看到自驅力與自律的萌芽。課后和周末也沒有放下平時養(yǎng)成的習慣，主動要求閱讀、做題、學習樂理、練耳，學習運動兩不誤。在學校手工制作了曲奇餅干，竟然沒吃，而是帶回與我共同分享。

像旅行一樣，夏令營再次令我在點滴中感受著她的成長。