寒假總結(jié)和回顧

今天娃去學(xué)校報到了，寒假就此結(jié)束了，這個寒假我們從1.16號就開始了，到今天結(jié)束，共41天，因為對新到雞娃本的興趣，娃在假期前就自己制定了寒假計劃，寫的時候還是雄心勃勃，配圖為證  
 

不過實際執(zhí)行時還是有很多調(diào)整。

寒假剛開始的時候，還想著報個uRAZ精讀課，讓老師教會學(xué)習套路后，自己開啟自學(xué)RAZ的進程，但是試聽后發(fā)現(xiàn)，老師教的點和我們wonders外教課基本差不多，只是基于不同的教材而已，那這就完全沒必要了，反正寒假wonders還按部就班的上著呢。所以計劃就調(diào)整為快拉RAZ聽力（親子讀，然后聽），看了一下記錄，今年從K2K3左右開始的，可見在二上這個學(xué)期，我們?nèi)齑螋~ 兩天曬網(wǎng)多么厲害，因為翻到了之前的計劃是去年6.12進入G6（道林紙合集），然后就計劃每月完成2級到9月完成到M，想充分利用去年暑假，然而太天真，沒有這個執(zhí)行力啊，畢竟要上班沒有那么多時間，請了個家教，沒有g(shù)et到拉聽力的精髓，要求孩子吭呲吭呲的讀，當然也是進入八月份后要聯(lián)系租房，搬家，收拾，沒空管孩子。所以寒假給孩子提的要求是每天5個故事，不過因為中間因為猿輔導(dǎo)和核桃編程的一周集中課程，可能有時候沒有完成，但是基調(diào)在，我們在年三十和初一二三都有堅持，覺得還是很不錯的，表揚一下娃吧，所以說只要大人意識到了，孩子還是可以配合的。這樣到昨天拉到了M4（G2合集每個字母7本）。美中不足的就是娃的碎片聽力時間還是不足，否則拉到M已經(jīng)可以裸聽進階了。這個是在后面的學(xué)習中要多多注意。不過前面的心路歷程也記錄了，英語啟蒙以來，聽力一直都在和娃做各種斗爭，如果聽力推行順利，早就不是現(xiàn)在這個水平了?？酀?！在寒假也試過想讓娃拉聽力的同時自讀，先復(fù)習了一遍牛津拼讀，然后從D開始，然而娃覺得簡單，就每個字母讀一本合集就要升下一個字母，這樣就來到H，本想在H做精讀，感覺這樣拉低了聽力進程，就沒好好堅持。想在寒假橫拓一下國地，也沒時間。因為娃是不容易隨便加任務(wù)的，加了什么就要減點什么，作罷。所以任務(wù)其實簡化成了這樣：  
 

數(shù)學(xué)方面，上次講了因為認同提前學(xué)課內(nèi)的思路，所以報了牛油果數(shù)學(xué)。假期就發(fā)了L2-1的書讓我們自己完成，輔以視頻。它是按版塊來，比如乘法，就從表內(nèi)乘法到多位數(shù)乘法到乘法運算律，這時候就充分體會到輔導(dǎo)普娃的耐心。因為翻了課本，乘法運算律在三下還是四上的內(nèi)容，所以娃理解慢或不理解，我都只能耐住性子。寒假跟完猿輔導(dǎo)的課，但是改錯的題還沒有完全掃清，這個周末完成它。周一就開始新學(xué)期了。

語文感覺在這個寒假還挺充實的，在二上的時候為什么RAZ刷的少，一個原因就是我把課文里所有的生詞都摘出來，放在老師給的一類詞一起，每天給孩子報聽寫，寫了大半個學(xué)期，收獲非常好，孩子在學(xué)校的聽寫一個不錯，學(xué)校發(fā)給他語文小狀元的獎狀，對孩子是正向激勵。但是聽寫的過程比較痛苦。因為課上老師不關(guān)注二類，回家后直接聽寫娃很多不會，就需要寫三遍。寒假加入了萌山媽媽聽寫打卡群，預(yù)計是聽完二下一類和二類生詞，雖然我們沒能完成全部，但是每天堅持，還給娃全對周的獎勵，娃興致挺高。期望這個預(yù)習在新學(xué)期給娃省下閱讀的時間。這個寒假還有個很大的收獲就是娃終于進入了中文章節(jié)書的閱讀，憑著娃對凱叔《口袋神探》的喜愛，寒假一口氣讀完了2-12本，為啥沒有1，因為1是大約暑假坑坑巴巴的讀完了，后面就不愿看了。我覺得這次能看完還是因為各方面能力提升了。我們每天堅持晨讀，從一年級寒假開始，也堅持1年了，對孩子還是有很大幫助的。這套口袋神探讀下來也有100多萬字了，雖然不免被歸為口水系列，然而能看就是進步，后面再慢慢發(fā)展其他興趣。目前對偵探系列有興趣，要求買福爾摩斯探案。新買了山海經(jīng)，也看得不錯。希望以此為契機，打開自主閱讀的大門。

寒假爸爸還立了個flag，每個月去1-2個博物館看看，并且去之前做功課，不要到此一游而已。寒假去了恭王府、孔廟和國子監(jiān)。這周末爸爸本來說去天文館，可是我想去個半戶外的場館，天氣好的時候兼顧下??眼吧，畢竟寒假我們每天必須一到兩小時起的戶外，娃每天都有個華為的運動打卡。最后決定去故宮吧，剛好我新買本《去博物館》  
 

先看看書，再實地參觀?？纯催@一年能打卡多少博物館。

新一年迫切想給娃發(fā)展一個體育項目，卻總也勾引不上路！