Raz H 的一些感想

讀的順序有講究

才發(fā)現(xiàn)，原來raz的排序是按首字母來的，即非難易程度的劃分，所以，到了h，我第一件事，就是把書從fiction和non分了一下，再按字?jǐn)?shù)進(jìn)一步劃分，這樣，每天讀起來就能保證是從當(dāng)前級別相對容易的開始，一本虛一本實(shí)的讀了。果然，娃會感覺好很多。 
 

錄音是激勵(lì)絕招

看了包媽的分享，我會盡量：

讀前：讓娃聽一遍正常語速音頻，自己翻頁；

讀時(shí)：用錄音app同步上傳，這樣每天在開始讀前讀可以看看前一天的數(shù)據(jù)，驚喜的發(fā)現(xiàn)又有了100多的播放量，然后娃就動力滿滿了，哈哈哈，好用。大家有成就感，情緒好，自然好說話。讀時(shí)不扣細(xì)節(jié)，像發(fā)音不太準(zhǔn)，吞個(gè)別單詞，總之，適時(shí)提醒一下，發(fā)現(xiàn)娃多讀幾次，生詞也就會讀了，漏單詞也在減少。ps我在xhs上請教了一個(gè)牛媽，她也說語調(diào)這些不要緊。以我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后期在刻意糾正即可。就像中文，先認(rèn)字，再讀，再理解，再有感情的朗讀。

讀后：用quiz來control。講實(shí)話，我有時(shí)候都不知道答案應(yīng)該是哪個(gè)。

后期學(xué)習(xí)計(jì)劃

本來，我是一直讀讀讀，我先親子共讀高一個(gè)級別，他再自讀。即我會比他快一個(gè)級別，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我……根本……沒時(shí)間……讀，又或者說，我根本讀不過他，晚上睡前也是他讀新理念，然后讓我讀中文。當(dāng)我把這種我讀不過你的情緒向他表露出來后，他明顯很受用，而且明顯自我感覺良好。一方面他看到我因?yàn)闆]時(shí)間讀，沒讀完很著急，發(fā)現(xiàn)媽媽覺得這個(gè)事情很重要。另一方面，他也強(qiáng)化了他會比我強(qiáng)的心理暗示?？傊业倪M(jìn)度太慢了，但前幾天我又發(fā)現(xiàn)他自己要求讀i，虛構(gòu)的竟然也沒啥大問題，所以，我想或許，后面的i我可以只讀非虛構(gòu)吧，但非虛構(gòu)其實(shí)我也不太想讀。太不容易了！之所以會覺得不容易，一方面是認(rèn)知有漏洞，好多東西就算是中文的我自己都不知道。另一方面是專有名詞和生詞有點(diǎn)多。

解決方案：擴(kuò)展中文科普+外國人文+外國歷史的知識。生詞嘛邊讀邊查吧，也是示范作用了。