海棠花究竟有沒(méi)有香味？

本文是我學(xué)習(xí)中國(guó)古詩(shī)詞的過(guò)程中的一點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記，適用閱讀人群，剛接觸古詩(shī)詞的青少年或者對(duì)古詩(shī)詞有興趣愛(ài)好的成人。 

 

開(kāi)頭分享一個(gè)比較有趣的經(jīng)歷。

昨天，有人曬了天津很美的滿城繁花的照片，我剛想點(diǎn)贊，突然有個(gè)問(wèn)題冒出來(lái)，這究竟是什么花呢？網(wǎng)友告知，是海棠花。

為什么天津滿城都是海棠花呢？有人說(shuō)，是因?yàn)橹芏鱽?lái)很喜歡這個(gè)花，所以種了很多。等等，我記得紅樓夢(mèng)里面有海棠詩(shī)社，而且大段的關(guān)于海棠的詩(shī)詞。于是翻出來(lái)重看了一下海棠詩(shī)社那段，林黛玉的這句還有點(diǎn)印象:”半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂?！?不同的人對(duì)同樣的白海棠創(chuàng)作了不同內(nèi)容和風(fēng)格的詩(shī)。所以，詩(shī)詞的精妙，全在詩(shī)人了。

那歷史上的其他名人，他們?cè)趺磳?xiě)海棠呢？ 
先來(lái)看看蘇軾怎么寫(xiě)的吧？百科寫(xiě)：《海棠》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作，被選入上海市九年義務(wù)教育語(yǔ)文六年級(jí)教科書(shū)（這首詩(shī)這么有名，我以前怎么沒(méi)有印象？現(xiàn)在對(duì)小孩子的要求果然更高啦?。?。 

 

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 

 

這首詩(shī)是什么意思？首句寫(xiě)白天的海棠，“泛崇光”指海棠的高潔美麗。第二句寫(xiě)夜間的海棠，作者創(chuàng)造了一個(gè)散發(fā)著香味、空空蒙蒙的、帶著幾分迷幻的境界。 

 

這首詩(shī)什么時(shí)候?qū)懙模繛槭裁刺K軾會(huì)寫(xiě)這首詩(shī)呢？原來(lái)，這首詩(shī)寫(xiě)的是作者在花開(kāi)時(shí)節(jié)與友人賞花時(shí)的所見(jiàn)。究竟是哪一年寫(xiě)的呢？經(jīng)查，是元豐三年(公元1080年),蘇軾被貶黃州(今湖北黃岡)期間。蘇軾果然是闊達(dá)，身處逆境，更能活在當(dāng)下。 

 

咦，為什么宋代的湖北黃岡也有海棠呢？百科了一下，原來(lái)海棠原產(chǎn)于中國(guó)北方，難怪悠久的中國(guó)文化賦予它這么多筆墨?，F(xiàn)在主要分布在華北地區(qū)和江南地區(qū)。而且還有四個(gè)主要不同的品種，西府海棠、垂絲海棠、貼梗海棠和木瓜海棠，習(xí)稱“海棠四品。 
蘇軾的詩(shī)里面寫(xiě)的是什么品種的海棠呢？找到了網(wǎng)上總結(jié)的一種通俗的區(qū)分不同品種海棠的方法：西府海棠（產(chǎn)地西府寶雞），高冷干練風(fēng)的綠絲少婦（花梗綠色）；垂絲海棠：腰肢下垂的蘿莉系紅絲少女（花梗紅色）；木瓜海棠：骨骼清晰的圓胖蘿莉（無(wú)花梗）。 
下次路邊看到海棠，可以看看它究竟屬于哪種海棠了，技能又+1。 
不過(guò)，蘇軾的詩(shī)里面寫(xiě)的太通感了，缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)，所以我還是判斷不出來(lái)他所描寫(xiě)的究竟是哪種海棠呀。 

 

為什么蘇軾寫(xiě)的海棠是“香霧空蒙”的呢？我聞過(guò)的海棠好像是沒(méi)有香色的呀！

究竟海棠有沒(méi)有香味呀？

園藝達(dá)人說(shuō)，現(xiàn)在的園林培育技術(shù)先進(jìn)，已經(jīng)培育出有香味的海棠了。不過(guò)在中國(guó)古話里有“世上三恨之事”：一恨鰣魚(yú)有刺，二恨海棠無(wú)香，三恨《紅樓》未完。莫非，古代的黃岡人民就已經(jīng)培育出來(lái)有香氣的海棠了？ 
可是，同一個(gè)時(shí)代的大詩(shī)人也寫(xiě)了一首《海棠》。46歲的詩(shī)人陸游入蜀任職，因他大量寫(xiě)海棠詩(shī),外號(hào)“海棠顛”。 

 

蜀地名花擅古今，一枝氣可壓千林。

譏彈更到無(wú)香處，常恨人言太刻深。 

 

這首詩(shī)是什么意思呢？通俗的講：這里的海棠氣概非凡,一枝獨(dú)秀,足以艷冠千林.如果出于個(gè)人不喜歡無(wú)香的花卉,你完全可以不欣賞它;但令人氣憤的是,有的人卻刻意求全責(zé)備。為什么陸游懟人也這么有氣派？難道又是官場(chǎng)不順？我趕緊看了一下陸游的生平表，46歲的陸游，也就是1171年，是陸游唯一的一次親臨抗金前線、力圖實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)之志的軍事實(shí)踐，算是他一生中最難忘的軍旅生活?？磥?lái)并不是一個(gè)人心中郁結(jié)怨悶時(shí)才會(huì)”殺氣重重”，當(dāng)一個(gè)人相信自己的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)時(shí)，也可能是最有力量，最有氣勢(shì)的, reasonable. 

 

可是，陸游這首詩(shī)就是圍繞“無(wú)香”展開(kāi)的呀，當(dāng)時(shí)的陸游在蜀地生活，蜀地的海棠是無(wú)香的！莫非，黃岡人民培育的香味海棠沒(méi)有外傳到“難于上青天“的蜀地？莫非，蘇軾的“香霧”是來(lái)自另外一種花？如果是，那么究竟是哪一種花呢？會(huì)是丁香嗎？查了下，丁香的栽種歷史有1000多年，唐宋以來(lái)，詩(shī)人常常以丁香花含苞不放，比喻愁思郁結(jié)。

不知是否有人知道問(wèn)題的答案？ 

 

最后，總結(jié)一下這場(chǎng)有趣的探索之旅。

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心態(tài)，最好是基于興趣出發(fā)，滿足個(gè)人對(duì)于了解古代這位詩(shī)人的故事產(chǎn)生的好奇心。產(chǎn)生興趣的過(guò)程，需要通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式激發(fā)出來(lái)。 
例如，讀到一首詩(shī)時(shí)，可以問(wèn)一下，這個(gè)詩(shī)人是誰(shuí)？他為什么會(huì)寫(xiě)這首詩(shī)？這首詩(shī)里面有什么有趣的事情？如果我處在同樣的境地，會(huì)是什么想法呢？我喜歡這首詩(shī)嗎？或者看到一個(gè)事物，問(wèn)一下，這個(gè)事物有什么特點(diǎn)？古代的詩(shī)人怎么寫(xiě)它呢？ 

 

也講一下我身上發(fā)生的失敗的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的案例，遺憾的是，這種方法是普遍存在的。高中寒假，我曾經(jīng)堅(jiān)持每天背一首古詩(shī)，但是當(dāng)時(shí)單純?yōu)榱丝荚嚹康模故怯昧诵÷斆鳎Y(jié)合畫(huà)面記憶法，研究出了如何快速背下一首古詩(shī)詞的方法，但是沒(méi)有真正對(duì)它產(chǎn)生興趣，所以高考后的十多年，都沒(méi)有再主動(dòng)接觸過(guò)古詩(shī)詞。 

 

通過(guò)這幾年閑雜的閱讀，逐漸修復(fù)了高考制度下被扼殺的對(duì)于一些學(xué)科知識(shí)的好奇心，比如，歷史和地理。

而歷史，幾乎是所有人文學(xué)科的底色，因?yàn)樗鞘录臅r(shí)間軸，是人類(lèi)可觀察的這個(gè)三維世界中必不可少的一個(gè)維度。少了對(duì)歷史的了解，一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)也同樣會(huì)面臨《三體》里面致命的“降維打擊”，很難建立客觀完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

古詩(shī)詞，也是一樣，必須是還原到歷史中去體會(huì)，才會(huì)有生命力，才會(huì)讓人產(chǎn)生興趣。

最好的方法讀唐詩(shī)·第1冊(cè)1926人有 · 評(píng)價(jià)351 · 書(shū)評(píng)33王芳 著東方出版社 / 2016-10