202007小節(jié)

從6.11開(kāi)始正式記錄親子共讀（只記錄我讀的、并且娃完整聽(tīng)下來(lái)的。白天家人讀的、娃自己翻看，我讀一半他跑了爭(zhēng)取回不來(lái)的除外）

2020.07小節(jié)，娃23個(gè)月

【閱讀情況】

1.中文繪本：本月新增《鼠小弟》系列，從根本不看變?yōu)橹鲃?dòng)要求講。偶爾自己翻低幼類(lèi)（小雞球球、小布、艾瑪?shù)龋┟黠@感覺(jué)出內(nèi)容簡(jiǎn)單，不需要大人念了。有時(shí)自己講但會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言太匱乏。

2.英文繪本：除月初有幾天抗拒分級(jí)外基本每天都有刷（抗拒英文時(shí)會(huì)選擇中文低幼類(lèi)書(shū)或興趣點(diǎn)上的書(shū)），本數(shù)不定。月初把RAZ AA，培生妙趣屋1，海尼曼GK-A，海尼曼G1-A按主題分類(lèi)歸納，每次拿同一類(lèi)出來(lái)念（單詞有重疊，算是多次重復(fù)了），狀態(tài)好的時(shí)候反復(fù)指認(rèn)正確才算過(guò)，狀態(tài)不好時(shí)我念一遍就過(guò)（后續(xù)會(huì)找時(shí)間再過(guò)）。目前顏色主題未完成、數(shù)字主題完成的不好（都是RAZ AA），數(shù)字只會(huì)說(shuō)1258，顏色只會(huì)紅綠黃，還經(jīng)?；煜赃@兩個(gè)主題有點(diǎn)進(jìn)行不下去，打算暫放。個(gè)別認(rèn)知不到的主題念完反應(yīng)不大（比如木偶秀）。娃喜愛(ài)程度海尼曼，RAZ，培生（我也不喜歡培生的畫(huà)風(fēng)）。

平時(shí)會(huì)主動(dòng)拿書(shū)讓念，娃自己拿的最多的是中文興趣點(diǎn)上的，然后是中文其他和英文興趣點(diǎn)上的，最后才是分級(jí)。所以我主動(dòng)拿的都是分級(jí)。。。

【進(jìn)步】語(yǔ)遲娃，中文本月兩個(gè)字開(kāi)始多一些，單字非常多，應(yīng)該是到語(yǔ)言敏感期，愛(ài)說(shuō)，教中英文心情好時(shí)都跟讀。英文歌本月愛(ài)聽(tīng)bye bye song（每周早教下課唱的歌）在家假裝自己是老師，模擬上課環(huán)節(jié)給爸爸媽媽上課。刷分級(jí)學(xué)單詞有收獲，可指認(rèn)可TPR可說(shuō)（指著月亮說(shuō)Moon，看見(jiàn)比薩圖片說(shuō)pizza等）。詞匯量未計(jì)算，7月份有增加。游戲中理解what color...句型（只會(huì)說(shuō)綠色）。開(kāi)始接觸貼紙書(shū)，但完成的不好，不打算拿新書(shū)了，先用安靜書(shū)練練手。

【問(wèn)題】我下班后+周末在家時(shí)99%主動(dòng)拿的都是英文，但英文繪本本月讀的很少，拿過(guò)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常一本都講不完孩子就跑了（做過(guò)小抄兒的，內(nèi)容變多了，會(huì)根據(jù)孩子狀態(tài)精簡(jiǎn)，但他還是難完整聽(tīng)完）。很少主動(dòng)拿中文繪本，只有他抗拒英文時(shí)才拿來(lái)安撫。想趁著敏感期雞英文，但時(shí)間太有限了，中文顧不上，只能靠白天和日常交流了。本月親子閱讀書(shū)念得不少，但是分級(jí)居多，實(shí)際讀書(shū)時(shí)間并沒(méi)有多少。

【計(jì)劃】1、7月底購(gòu)入RAZ-A，準(zhǔn)備加入分級(jí)分類(lèi)，隨時(shí)抽取先刷，標(biāo)記已讀，務(wù)必重復(fù)鞏固。2、英文繪本繼續(xù)做小抄兒（感覺(jué)他又看又有資源的繪本不多了）。3、萬(wàn)用親子英語(yǔ)part1，爭(zhēng)取平時(shí)多講多運(yùn)用（6月份的flag,7月一點(diǎn)沒(méi)看）。4、想辦法提高和擴(kuò)展娃的興趣點(diǎn)（需要時(shí)間及精力，還有找到好辦法）（6月份的flag，7月一點(diǎn)沒(méi)做，打算放棄了）7月開(kāi)始單位工作量增加，第34條沒(méi)精力做了。5、育兒書(shū)7月看完美國(guó)育兒百科2歲章節(jié)，后續(xù)接著看別的吧。6、發(fā)現(xiàn)娃早晨睡醒和下午睡醒后念書(shū)精神狀態(tài)好，這段時(shí)間要抓緊，有想法每天自己早起一會(huì)收拾完畢后把娃叫起來(lái)晨讀后我再去上班。