美國第N波疫情下, "硬"開學(xué)實錄

因為我們夫妻自身的求學(xué)及工作需求，小O同學(xué)2歲時隨我們一起來到美國。 在經(jīng)歷了小學(xué)快班考試( 西雅圖小學(xué) “快班” 入學(xué)備考經(jīng)驗分享)后不久, 小O同學(xué)就因為美國疫情的原因,開啟了一段長達(dá)一年半的在線學(xué)習(xí)經(jīng)歷。新的學(xué)年伴隨著新一波疫情一起到來, 權(quán)衡再三, 我們懷著忐忑的心情, 讓她回到校園開啟新的學(xué)年 ( 要開學(xué)了，我卻并沒有準(zhǔn)備好)。

開學(xué)前一天，小O同學(xué)帶著一書包寫滿自己名字的文具用品去返校。說是返校，其實這是她轉(zhuǎn)入快班來第一次踏入這座教學(xué)樓。返校的主要目的也僅僅是熟悉下教室環(huán)境。小朋友們在班主任老師的帶領(lǐng)下，各自進(jìn)入教室，認(rèn)好自己的座位，把所有文具安放在自己的課桌里。全程大約20分鐘左右?。之后，小朋友們就又開開心心地奔向了守候在操場上的家長。。。過于激動的小O同學(xué)一路都在和各種新老朋友講話，以至于還留了一部分文具在書包里，所以老師究竟說了什么，她也是沒記全。

回家之后，我預(yù)感開學(xué)之后學(xué)校里過于興奮而忘乎所以的小孩會很多，于是反復(fù)叮囑她一定戴好口罩、勤洗手、聽好老師的指令。吃飯的時候不要講話，吃完趕緊戴上口罩。一直叮囑到小孩厭煩地翻白眼為止。而就在這天晚上，當(dāng)?shù)貎和t(yī)院宣布了第一例因感染新冠病毒而死亡的兒童病例。這無疑給開學(xué)又加上了一層陰影。看到新聞報道后，我默默走進(jìn)小O的房間，抱著熟睡的她，摸著她微微出汗的頭發(fā)，親了又親。

五味雜陳中，開學(xué)的日子終于到了。早上家長紛紛帶著孩子在操場上等候開學(xué)鈴聲。當(dāng)?shù)孛襟w也開展了各種報道，畢竟這是一年半以來正式的全面開學(xué)。新聞畫面里，學(xué)區(qū)官員忙著接受采訪表示學(xué)區(qū)已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。而同時因為疫情，很多學(xué)校教師缺口很大，管理能力無法匹配目前的教學(xué)情況；學(xué)區(qū)校車因為司機短缺，在開學(xué)第一天大面積延誤，有些孩子在校車站干坐了1個多小時，最后不得不由被臨時通知的家長匆忙送去學(xué)校。

好在開學(xué)之前我就已經(jīng)和小O的老師溝通過，了解到他們開學(xué)前兩周的重點在于讓學(xué)生們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。同時會在這兩周內(nèi)對學(xué)生們目前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，以便之后的分組教學(xué)安排。根據(jù)之前兩年的經(jīng)驗，美國的老師都喜歡在家長不知情的情況下對孩子進(jìn)行“摸底測驗”，并且測試大多是難度自適應(yīng)的機考，以確保了解學(xué)生最真實的水平。今年再加之疫情，我更擔(dān)心的是她在學(xué)校里的衛(wèi)生狀況，因此只提醒她如果老師問問題，記得把自己會的好好回答， 不要粗心即可。

下午放學(xué)回家后，我對小O開啟了隨機循環(huán)提問模式：你的前后左右坐的都是誰啊？中午吃飯你們怎么吃的呢？那吃點心的時候又是怎么樣的呢？吃完以后你們都做了些什么呀？吃飯的時候有沒有講話??？你的書包放在哪里？小朋友們有沒有共用文具??？你們今天去圖書館/體育館/機房了嗎？去了以后都干了些啥？進(jìn)出教室有沒有老師讓你們洗手或者消毒啊？。。。

小O一開始還算敷衍的回答了我一遍，等到吃完飯我開始興致勃勃的問她有沒有認(rèn)識新的同學(xué)開始，她便警覺了：“媽媽你今天好奇怪啊，怎么一直對我學(xué)校里的事情這么好奇？你放心我不會去和小朋友擁抱拉手的。我們可以換個話題嗎？” “好的，那就說說你們今天在教室里都做了些什么吧？” “哼，我不回答你了！”

是的，我小時候也不怎么喜歡媽媽對我學(xué)校里的事情像個好奇寶寶一樣探究個不停。做了母親以后才真的體會到了當(dāng)年我媽那百轉(zhuǎn)千回的一番苦心：我們想做個稱職的媽媽，但是沒有人可以很清晰的判斷自己是否做到了，因為每個人都是獨一無二的，而親子關(guān)系并無標(biāo)準(zhǔn)答案。于是我會不時的自我檢視，以防止自己一不留神就越了界又或者有所疏忽。盡量和孩子保持若即若離的距離，以希望在了解孩子的同時也能讓她健康獨立的成長。 

臨睡之前，我對小O說，自己是出于擔(dān)心所以想更了解她在學(xué)校里各方面的情況，如果她不想說，我可以像往年一樣去學(xué)校里做家長志愿者，自己觀察和了解情況。她急忙說不要。我原以為她嫌我煩，結(jié)果小O說：“媽媽，這樣會增加你被病毒感染的風(fēng)險噢，我不希望這樣的事情發(fā)生?！?nbsp;

這一刻，我的心被她深深的溫暖到。

育兒是件天下大同的事情，因為人的天性都是相通的。今天國內(nèi)家長主要的煩惱是雙減之后怎么辦，而我們這里的煩惱是在看不到盡頭的疫情和no one left behind的大環(huán)境下要怎么辦。歸根結(jié)底，都是怎樣確保孩子身心健康的情況下，依然能保證他們接受良好的教育。

對于那些想讓孩子成年以后去國外留學(xué)的父母們, 我想從長期來看這依然是一個不錯的選擇。 “讀萬卷書, 不如行萬里路?！?但在此之前, 除了為孩子打下學(xué)業(yè)和留學(xué)的經(jīng)濟基礎(chǔ)外, 也請要重視他們的生活能力，性格，抗壓力及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。另外，父母和留學(xué)生本人也需要適時的調(diào)整留學(xué)預(yù)期，留學(xué)是可以錦上添花的，但是20年前“留學(xué)鍍金”的時代早就已經(jīng)一去不復(fù)返。如果家長認(rèn)為國內(nèi)太卷了，到了國外就可以輕松，那是不可取的。因為到了國外，和你一起卷的就不只是中國的學(xué)生了，而是來自世界各國的留學(xué)生；至于留學(xué)國本國學(xué)生的“瀟灑”和“糾結(jié)”，其實和留學(xué)生這個群體的關(guān)系并不大。最后, 非常殘忍的提醒一句, 有可能, 孩子從此就飛躍太平洋, 很少能陪在你的身邊了。所以, 也請做好心理準(zhǔn)備。

對于和我們年齡相仿, 由于自己個人發(fā)展考慮同時帶孩子在國外上學(xué)的朋友, 我的建議是要非常謹(jǐn)慎。 因為這是個非常龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)性遷移問題。網(wǎng)絡(luò)上的討論并不少，在此就不做過度的展開了。