卡卡的寒假英語班跳級(jí)初體驗(yàn)

卡卡同學(xué)剛剛完成了某思寒假班的課程，上了二年級(jí)尖子班的英語（跳級(jí)），又上了大班的數(shù)學(xué)七大能力（沒跳級(jí)）。主要來談?wù)動(dòng)⒄Z的感受。

卡卡目前大班，在中班的時(shí)候跟著大班的同學(xué)上了自然拼讀的課程，后來上了一年級(jí)的暑假課程，當(dāng)時(shí)路途遙遠(yuǎn)，課程有些雞肋就暫停了（可以看以前的培訓(xùn)班日志有提過）。秋季統(tǒng)測(cè)的時(shí)候由于時(shí)間的沖突，我斗膽給他報(bào)了二年級(jí)的英語統(tǒng)測(cè)，最后考上了尖子班，于是決定從寒假去上上看。

首先，如果要開始某思的課程，從寒暑假開始上并不是一個(gè)好的主意。因?yàn)樗麄兊恼n程本身強(qiáng)度很大，孩子如果沒有上過會(huì)一下子有很大的壓力。再加上寒暑假相當(dāng)于把每周一次的課程全部壓縮到了每天一次。原本一周掌握的內(nèi)容，在寒假連續(xù)要上7天，暑假連續(xù)上兩周，并且作業(yè)要求并不會(huì)打太多折扣，因此家長(zhǎng)必須慎重考慮自己的孩子是否能夠適應(yīng)。最好還是從春秋季開始，一周一次會(huì)過渡得比較順利。

卡卡的哥哥蠻蠻是上過二年級(jí)課程的，但是當(dāng)時(shí)上的是不是Hello English，所以當(dāng)我再看到現(xiàn)在的課程的時(shí)候，還是覺得難度比以前增加了很多。每一課都包括詞匯，閱讀和語法幾個(gè)模塊。詞匯的難度普通，閱讀的篇幅和上一屆相比成倍增長(zhǎng)，且語法已經(jīng)講了相當(dāng)多的內(nèi)容，整個(gè)寒假都在講過去時(shí)。

這是其中一篇課文，詞匯不難，長(zhǎng)度很長(zhǎng)。孩子每天回到家需要打卡閱讀，第二天去到教室要讀給老師聽。這一點(diǎn)卡卡還是可以完成的。老師為了鼓勵(lì)他都會(huì)給他最多的獎(jiǎng)勵(lì)。

這是最后一課的語法復(fù)習(xí)作業(yè)，我看了頭大，這些上一屆的孩子都沒有系統(tǒng)學(xué)過。一代更比一代強(qiáng)啊。

卡卡面臨的幾個(gè)困難包括：

寫字困難。因?yàn)閷懙蒙伲詫懙寐?，課堂上老師的一些要求寫的活動(dòng)他就遇到了一些困難。有的時(shí)候是拼寫一個(gè)單詞，有的時(shí)候是做一些小組討論或者某些思維導(dǎo)圖之類的東西。盡管我和他再三強(qiáng)調(diào)過不要求他寫，但因?yàn)樗麍?zhí)著地要完成這些手寫導(dǎo)致他有時(shí)候顧著寫就顧不上聽了。寫字困難也嚴(yán)重影響了完成作業(yè)的速度。課后作業(yè)非常多。包括一個(gè)小繪本加閱讀報(bào)告，抄寫單詞，課后練習(xí)題數(shù)題，還有選擇性的思維導(dǎo)圖和作文。以及微信打卡讀書。我只是選擇了一部分的作業(yè)，卡卡都需要花很多時(shí)間來完成。

每節(jié)課都有課堂測(cè)驗(yàn)。有一次測(cè)驗(yàn)的全是要寫下來的題，時(shí)間到了卡卡還沒做完，老師就把他卷子拿走了。于是娃就開始哭了，還委屈地跟我說要回家。幸好他的情緒也過得很快，一會(huì)老師開始玩游戲他也就忘記了。我心里可是一步步走得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好幾次跟他說要不然我們不去上了吧，好好玩玩，他卻不愿意，非要把課上完。

這就是讓他哭了的測(cè)驗(yàn)：

第二個(gè)困難是老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些知識(shí)或者心智他跟不上。比如老師的一些活動(dòng)涉及一些數(shù)學(xué)的計(jì)算，那么對(duì)他來說就變成了數(shù)學(xué)難題了。有的游戲他以前沒上課理解不了，也會(huì)讓他變得郁悶。比較脆弱的孩子還是需要謹(jǐn)慎參與的。

第三個(gè)困難就是語法了。對(duì)于卡卡這樣的小小孩，就算他理解了什么是過去式，某個(gè)詞的過去式是怎么變化的，他也不一定會(huì)用。也就是說他對(duì)規(guī)則這個(gè)東西的理解，和運(yùn)用規(guī)則的能力還沒有發(fā)育好。所以語法的學(xué)習(xí)對(duì)他來說應(yīng)該就是事倍功半的狀態(tài)。我也不做要求，能掌握多少是多少唄。反正到了三年級(jí)又會(huì)從頭開始過語法，反反復(fù)復(fù)過去總有一天就熟了。

最后一節(jié)課考試卡卡的成績(jī)還是滿優(yōu)秀的，但實(shí)際上很多內(nèi)容也未必掌握好了。總結(jié)下來覺得這課如果一周一節(jié)地上還是可以做得更好。課前預(yù)習(xí)要做得更好，讓孩子和老師更熟悉，更了解老師的風(fēng)格就能配合得更好。

實(shí)際上按照這個(gè)能力程度也就是跟同年級(jí)國(guó)際體系的水平相當(dāng)而已，只不過在廣州一年級(jí)沒有國(guó)際體系，所以跟帝都大牛們比還是有差距的。就這樣吧，目前得把數(shù)學(xué)努力努力。