暑期就用這個方法，我兒子的詞匯量飛速上漲了！

今天，我依舊開門見山：推薦walawala的一個超贊超贊【詞匯課】——單詞巧記。

先貼一張干貨圖，大家感受下——

為什么要推薦這個課？因為伊森上了兩季后，他的詞匯量比我想象中的進步太大了！

我先給大家看看伊森3個月前學習第一季和第二季【詞匯巧記】的過程??

過年的時候因為疫情宅家，我集中讓伊森學習【詞匯課】，上完課做練習，為了幫他鞏固單詞，我領(lǐng)讀他跟讀——別看這些詞匯好像有些是CET6級詞匯，其實對于孩子來說，他們完全能夠記住意思和用法，因為“詞匯被分類”了。

伊森完成WALA【詞匯課】作業(yè)的情況，當時我發(fā)了一個朋友圈??

講真，面對伊森這種古靈精怪的皮大王，遇到讓人“驚喜”的時候會特別開心。

那時候他網(wǎng)課還沒有開始，每天我都選一部原版動畫片給他“熏陶娛樂”，《超能陸戰(zhàn)隊》中的開篇，有一句臺詞說到“illegal（非法的）”時，伊森大叫一聲：我學過！——其實就是他上的WALA【詞匯課】上學過啦。真好！

其實，詞匯量能夠體現(xiàn)一個人的英語能力。沒有詞匯的基礎(chǔ)，英語不可能學好。

而且，單詞記憶也是講究方法的。

提高詞匯量的關(guān)鍵是什么？

如果在記憶單詞的時候，每一個單詞只是一個孤立的信息塊，那不僅“記憶單詞”這件事會變得非常困難，而且記憶效果也很差。

專業(yè)人士一直強調(diào)，單詞記憶要在語境中進行，除此之外，在單詞的記憶中，還有一個“秘密武器”，就是——詞根詞綴。

在英語里，大部分單詞都是由拉丁和希臘的詞根詞綴構(gòu)成，通過詞根詞綴，互相排列組合，創(chuàng)造出大量的英語詞匯。

在閱讀中，如果孩子知道了一個單詞詞根或者詞綴的意思，那么有更大可能，TA能夠猜出這個單詞的含義。

比如，知道前綴"bi"的意思是“再一次”，"lingual"的意思是“關(guān)于語言的”，那么就能很容易猜出"bilingual"的意思是“雙語”。

而反過來說，在單詞學習的時候，如果可以從詞根詞綴入手，則能大大擴充孩子的詞匯量。

這也是WALA這個詞匯課我覺得最贊的地方。

詞根詞綴學習如何入手？

首先，學習詞根詞綴的前提是娃已經(jīng)具備一定的閱讀能力和詞匯量。學習的時候，當然是從最常用的、最高頻的開始。

比如，在美國共同教育大綱中，就有對學生的詞根詞綴知識有所規(guī)定：

在以上兩年級的要求中，指出學生需要：

根據(jù)前綴來推測詞義；

通過詞根推測單詞的含義；

推測復合詞的含義。

而在四年級的規(guī)定中，則重點提到了希臘和拉丁詞根的學習要求。

而以下這個表格是英語里最常見的15個前綴。通過這些前綴，就已經(jīng)可以引出很多單詞了，對于剛開始接觸詞根詞綴概念的學生來說，以此入手就很好理解，很有實操意義。

White, T.G., Sowell, J., & Yanagihara, A. (1989). Teaching elementary students to useword-part clues. The Reading Teacher, 42, 302-308.

而Walawala的第一、二、三季詞匯課一共涵蓋了21個英語里最常見的前綴和后綴。

掌握這些前綴和后綴，對詞綴的了解不僅入了門，也能夠讓小孩在詞匯學習上舉一反三。

詞匯巧記第3季：詞綴課介紹

Walawala這第三季的“詞匯巧記”課程涵蓋英語里常見的7個英語高頻詞綴，包括前綴和后綴。

在一個詞綴的基礎(chǔ)上可以衍射10-15個單詞左右。

課程延續(xù)第一季的風格和結(jié)構(gòu)，每一課的學習都分成4個十分鐘左右的模塊，從多角度訓練孩子掌握每一個詞綴的含義、用法、能夠舉一反三猜測詞義。

01詞綴講解，“聲”情并茂

首先，每一節(jié)課都會有一個15分鐘左右的AI互動視頻課，老師通過生動的例子來帶領(lǐng)孩子理解每一個詞綴的含義。

在講解過程中，老師會時不時停下視頻，讓學生猜測一個詞綴，或者一個單詞的含義，在不停的互動中，孩子很快能夠理解詞綴的含義，并留下深刻的印象。

02互動練習，拓展鞏固

每一節(jié)課也專門配有一個在線AI互動視頻練習，針對上一模塊所學習的概念和詞綴搭配進行反復練習，想不記住都難。

在這個過程中，老師會特地使用上一個模塊中沒有講解過的詞綴搭配。既可以對所學詞綴的含義進行反復鞏固，而且這也是一個拓展過程，學生會接觸到更多的詞綴搭配，更會舉一反三。

03多種練習，反復鞏固

詞綴的學習只有在閱讀中不?？吹讲庞幸饬x。因此，除了以上的練習以外，在課程中，wala還設(shè)計了更多形式、更多內(nèi)容的練習。

當孩子一個個關(guān)闖下來，不僅有成就感，而且會對知識點的掌握越來越牢固。

比如，針對每一個詞綴，都有類似如上的在線選擇題練習。

04書面練習，邊記邊學

課程還配有專門的書面練習，學生完成書面練習后，即使對所學內(nèi)容的復習，完成后的練習冊就像一份筆記一樣，可以反復拿出來溫習。

書面練習的內(nèi)容多種多樣，比如有基本的詞綴組合練習。

也有貫徹將詞匯放到語境中的——在閱讀材料中尋找詞綴單詞的練習。

在課程的最后一節(jié)復習課中，我們還會讓學生挑選在課程中學習過的詞綴組合起來，做一篇創(chuàng)意寫作哦！讓學生不僅有輸入，也有有意義的輸出！

（最后一次的寫作作業(yè)考察孩子的詞匯輸出能力。）