孩子的暑假計劃里，你有這個雙贏選項(xiàng)嗎？

暑假將至，不少家長已經(jīng)策劃好孩子的各種暑假計劃：各類興趣班，夏令營，旅游，送回老家當(dāng)一個暑假的“留守兒童”等等……

有一個選擇，和以上計劃均不但沒有沖突，還能在每天在日常生活中操練實(shí)踐，最重要的是這個選擇還是最具雙贏模式——讓家長和孩子共同成長，最高性價比——不用額外費(fèi)用，最接地氣的——充分利用身邊資源，最一生致用——近的發(fā)展可以逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，組織計劃能力可以遷移到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上，遠(yuǎn)的發(fā)展可以讓孩子長大后充分具備獨(dú)立生活能力，更能促進(jìn)孩子家庭的和睦相處。

這個選擇就是——做家務(wù)！！

看到這里，可能有的人開始翻白眼，有的人眼睛一亮，為了不耽誤各位日理萬機(jī)的全職家長以及在職家長的時間，請了解如下情況：

如果的您家孩子的人設(shè)是1. 霸道總裁；2刁蠻公主；3 媽寶請立馬關(guān)閉此鏈接

如果您的觀點(diǎn)是：

1. 孩子那么小讓他當(dāng)童工，太可憐了，太不人道了；

2. 我孩子學(xué)會了家務(wù)，以后還不是便宜了他的老婆，她的老公；

3. 孩子學(xué)習(xí)那么辛苦了，還讓孩子做家務(wù)太累了，太苦了；

4. 學(xué)做家務(wù)有什么用，我孩子以后又不是要做去做家政行業(yè)的；

拜托，連歡樂頌里的顏值爆表的富二代小包總都會做飯呢！會做家務(wù)首先解決了最基本的生活自理問題，還可以遷移到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，和諧家庭氛圍（包括他們以后自己的小家庭）

建議您抽一點(diǎn)時間稍微瀏覽以下哼媽盡力直觀簡潔的圖表，再思考一下，說不定會有點(diǎn)心靈火花的碰撞呢。

第一部分：做家務(wù)孩子對身體發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展和社會心理發(fā)展的促進(jìn)

第二部分：做家務(wù)對家長的教育的角度啟發(fā)

第三部分：舉例家務(wù)來針對不同年齡設(shè)置跨學(xué)科的，綜合發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)

第四部分：引導(dǎo)做家務(wù)的策略和建議

第一部分

我的拋磚引玉，聰明如你，肯定會涌現(xiàn)出更多思路和想法的

還可以根據(jù)孩子的情況，細(xì)分更多維度

大腦

促進(jìn)大腦發(fā)育，尤其飛速發(fā)展的前額：記憶，判斷，分析，思考，操作，計劃，組織行為

孩子在引導(dǎo)下，逐步獨(dú)立的計劃安排行動程序，選擇適合的工具，操作方式等活動

身體

粗大運(yùn)動

肢體力量，肩胛關(guān)節(jié)肌肉鍛煉等

提菜籃，拿快遞，扔垃圾，澆花，端菜等

精細(xì)運(yùn)動

手腕，手掌，手弓，虎口等精細(xì)運(yùn)動肌肉

噴衣領(lǐng)凈，刷馬桶，晾衣服，擇菜，刮皮，切菜，洗碗，炒菜，刷醬，揉面，盛飯，攪拌雞蛋液體等

認(rèn)知

多元智能

語言

描述程序，復(fù)盤家務(wù)過程，對內(nèi)對外的語言交流，理解，口頭溝通技能的發(fā)展。閱讀家電說明書，菜譜中，書面語言理解的發(fā)展。

邏輯-數(shù)學(xué)

整理，順序，轉(zhuǎn)換，類比，分類，數(shù)感，因果關(guān)系，如各種家務(wù)，家電操作程序的順序，選擇。不同程序所用的時間，不同時間產(chǎn)生的不同結(jié)果。準(zhǔn)備，計劃，記錄家務(wù)材料的數(shù)量，分配，切割等等；

空間

食材不同角度的切割不同的形態(tài)，形狀；材料物品擺放的高度，位置等

身體

不同材質(zhì)的材料，工具的接觸，操作，精細(xì)和粗大動作的鍛煉，手眼的協(xié)調(diào)等

藝術(shù)

畫菜譜，創(chuàng)意各種食材，成品的擺盤，把家務(wù)程序編成歌詞唱出來，用跳舞的方式拖地等

自然

各種食材的分類，搭配，不同烹飪手段對食材產(chǎn)生的形態(tài)，口味的變化體驗(yàn)

人際

識別身邊人的不同感受，情緒，動機(jī)，意圖

自省

理解自己的情緒如挫敗，成就感，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)

思維以及思維品質(zhì)

直觀，具體向抽象，概括發(fā)展

充分的生活體驗(yàn)，操作中從具體經(jīng)歷去總結(jié)，概括

注意力，專注力

完成一件家務(wù)的注意力分配，

分析，實(shí)踐

對家務(wù)活動的的計劃，組織，實(shí)施

記憶力

復(fù)盤家務(wù)過程，精細(xì)加工策略的引入，利用視覺化輔助，編兒歌，關(guān)聯(lián)法起來引導(dǎo)記憶力策略

元認(rèn)知

目標(biāo)，策略，監(jiān)控，如：時間管理，目標(biāo)設(shè)定，程序安排等等

創(chuàng)新思維

發(fā)明新菜譜，探索新的程序，根據(jù)現(xiàn)有食材設(shè)計食譜

批判性思維

原有程序，原有材料是否有問題，可否改進(jìn)，變更，優(yōu)化

社會心理

自我效能

能夠獨(dú)立完成越來越多成人的家務(wù)，自信，自尊，自豪感

家務(wù)在日常生活中，和自家人，以及他人（比如客人，或者友人）都有很多機(jī)會可以鍛煉孩子，從發(fā)展心理學(xué)埃里克森八階段論：幼兒和兒童的發(fā)展階段處于第三個和第四個，分別為：主動對內(nèi)疚，勤奮對自卑，家務(wù)中其實(shí)可以很好的引導(dǎo)成功戰(zhàn)勝沖突，發(fā)展主動感和勤奮感

協(xié)作，合作

共同承擔(dān)家庭義務(wù)責(zé)任

共情

充分體驗(yàn)生活和周圍人的情緒

情緒管理

理解失敗，挫敗，失望，羞恥的情緒，這些情緒的處理，調(diào)節(jié)，而不是壓抑，

第二部分

讓孩子做家務(wù)，對家長來說除了可以個性化充分利用了自己身邊的資源，免去舟車勞頓，不用額外費(fèi)用的進(jìn)行各個領(lǐng)域的跨學(xué)科的對孩子進(jìn)行因材施教，我在此選取了以下幾個維度來開拓一下教育思路：

每天和孩子做家務(wù)的過程中，也是我和孩子親子親密相處的好時光，不要以為教學(xué)就是嚴(yán)苛的；

我們在做家務(wù)中合作互助，互相鼓勵贊美，還一邊做家務(wù)一邊嘮嗑今天經(jīng)歷了什么有趣的事情；

尤其做完飯一起吃飯的時候，說我們做的飯?zhí)牢读?，媽媽辛苦了，兒子辛苦了，然后還有沒回家的爸爸也辛苦了，兒子主動留菜給爸爸，每天這個時候，都是幸福感爆棚！

觀察孩子的學(xué)習(xí)模式，智能，潛能的機(jī)會

孩子是，畫圖給他學(xué)的快，講給他學(xué)的快，還是親自操作學(xué)的快，學(xué)什么類型的家務(wù)快，都可以在日常中觀察

每個孩子因?yàn)槟挲g，性別，遺傳，和后天發(fā)展，個體差異化很大，除了僅僅看學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，尤其學(xué)齡前的孩子，在日常生活中的表現(xiàn)，有心的家長可以觀察到他的認(rèn)知風(fēng)格，學(xué)習(xí)模式，智能潛能等等，時間精力有限，你自己認(rèn)識了自己的孩子，引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識自己，也可以可以輕重緩急，開發(fā)他的潛能，或者鍛煉他的短板

根據(jù)孩子的年齡實(shí)際情況，按最近發(fā)展區(qū)設(shè)定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知

知識，領(lǐng)會：知道概念

應(yīng)用，分析：自己實(shí)踐，創(chuàng)新，辨別

綜合，評價：類比，對比，品鑒優(yōu)劣

情感

知，情：逐漸引導(dǎo)塑造三觀

意識：開始形成爭取的價值

行為：價值觀指導(dǎo)正確的行為

動作技能

知覺，模仿：學(xué)習(xí)包餃子

操作，準(zhǔn)確：褪去輔助自己獨(dú)立做

連貫，習(xí)慣化：很多技能比如晾衣服，疊襪子已經(jīng)完全自動化以后無需調(diào)動注意力，可以邊聽故事，音樂邊進(jìn)行

根據(jù)孩子的特點(diǎn)，自己的特點(diǎn)磨合和摸索最適合的教學(xué)模式

直接教學(xué)

呈現(xiàn)內(nèi)容-練習(xí)-反饋-反復(fù)練習(xí)-反饋

探究

提問題-收集數(shù)據(jù)-解釋-評價-表達(dá)

PBL

呈現(xiàn)問題-研究問題做計劃-反思評價

個別化程序教學(xué)

目標(biāo)分解-習(xí)得-掌握-精熟-泛化

第三部分：舉實(shí)例

每個孩子，除了年齡，性別，還有各種興趣，能力等等方面的個體差異性。以下例子是針對我剛5歲的兒子，每天例行家務(wù)中一起探索和充分體驗(yàn)的一些項(xiàng)目，還各種變化玩起來，應(yīng)該說只有想不到，沒有做不到。

煮飯還可以讓孩子親身經(jīng)歷后做延伸相關(guān)的引導(dǎo)，比如：

1.時間管理：回家是應(yīng)該先煮飯，在煮飯的同時炒菜效率高，還是先做完菜再煮飯；

2.決策和選擇：在有點(diǎn)晚的情況下是想追求味覺的體驗(yàn)，選擇長時間的精煮模式還是追求快點(diǎn)吃上飯而舍棄味覺體驗(yàn)，選擇快煮模式；

3.發(fā)散思維，創(chuàng)新思維：電飯煲除了煮白米飯還可以做什么，白米飯可以做什么菜肴的食材

4.藝術(shù)：畫一個煮飯的流程圖，用菜和白米飯來擺盤做成一個米飯小人，小動物，任何圖形

腦洞繼續(xù)開。

第四部分：引導(dǎo)孩子做家務(wù)的策略和建議

TIPS:

1.首先要進(jìn)行動機(jī)操控，興趣激發(fā)出來內(nèi)在的動機(jī)是最靠譜的，比如孩子喜歡吃，我最開始就是用他喜歡吃的菜，來做動機(jī)操控誘導(dǎo)他來參與：我們一起列清單，買菜，實(shí)踐，在我的輔助下成功，得到鼓勵和認(rèn)可，自己也體驗(yàn)到了成就感更享受到了美食。

后來真的是不用誘導(dǎo)，自己就會不停的要求做，去外面飯店吃飯，看到菜單也會開始跟我商量能不能回家也做出來，然后繼續(xù)良性循環(huán)下去，良好的自我效能，探索，好學(xué)的欲望遷移到其他的家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)和生活中去；

2.始終要明確的是，我們的目的是讓他成功，而不是挑毛病，嫌他做的慢，搞破壞，家里搞的臟亂差。如果又好又快又省心，還需要學(xué)嗎？剛開始浪費(fèi)時間精力，讓他體驗(yàn)各種自然后果，也是非常值得的，后面就會很省心了。我們給他搭建一個腳手架，輔助他成功，但是最后一定要慢慢的褪去輔助，讓他獨(dú)立操作；

3.選擇家務(wù)項(xiàng)目的時候，首先要了解他的前備能力夠不夠，適合不適合做，最好是先探測一下他的基礎(chǔ)水平，然后設(shè)計輔助方案，千萬不要一上來就用力過猛把孩子嚇怕了，挫敗了，自己也焦慮了煩躁了，造成惡性循環(huán)；

4.切勿一個項(xiàng)目就設(shè)計過多繁雜的教學(xué)目標(biāo)，新的項(xiàng)目一次一個目標(biāo)足夠，一個目標(biāo)復(fù)雜了，就拆解成小目標(biāo)各個擊破，逐步完成，可以反向鏈接也可以正向鏈接，根據(jù)具體項(xiàng)目和孩子情況決定，一個目標(biāo)熟練掌握了，自動化了，再深入拓展；

5.一定是正面鼓勵，及時反饋，表揚(yáng)具體的事情，表揚(yáng)進(jìn)步的空間，表揚(yáng)的合情合理千萬不要太浮夸，我經(jīng)常表揚(yáng)兒子的內(nèi)容比如：今天刮皮比昨天刮的更干凈了有進(jìn)步，每天練習(xí)果然是進(jìn)步大啊！今天這個菜火候控制的就很好，經(jīng)常練習(xí)果然是越炒越好吃?。寢層洸蛔〉模愣伎梢蕴嵝褘寢屃?，你真是媽媽的小幫手啊！

6.做家務(wù)的氛圍要好，每天或者每周全家在一起做家務(wù)的時候，都是家庭和睦相處，親密互助的狀態(tài)，不是你怨我嫌，互相逃避的狀態(tài)，孩子也會自然而然的愿意做家務(wù)，為自己所愛的家人做事，是一件幸福的事情；

7.我個人是不贊同做家務(wù)給零花錢或者其他物質(zhì)獎勵的，家務(wù)是家人共同承擔(dān)的義務(wù)，是天經(jīng)地義的，做家務(wù)不需要額外的經(jīng)濟(jì)鼓勵，而且孩子最自然的動機(jī)居然要強(qiáng)加物質(zhì)鼓勵，反而破壞了他好的動機(jī)，任何時候我都非常謹(jǐn)慎額外的物質(zhì)鼓勵的，這是最容易受到影響的驅(qū)動力；

8.把做一些苦力的家務(wù)作為懲罰，或者負(fù)增強(qiáng)的，仁者見仁，具體情況具體分析，比如把米飯撒太多在地上，就自己打掃干凈，合情合理，不過合作性的，趣味性的還是提倡正面用于家庭親密關(guān)系相處時間；

9.有安全隱患的，一定要明文規(guī)定，再三提醒，例如：小朋友切菜使用刀，要在媽媽在旁邊的情況下使用。其實(shí)家務(wù)也是安全教育的好途徑，我不小心燙傷了，教會了他如何幫我護(hù)理，有一次他自己不小心碰到灶上的鍋被燙了一下，也按那個程序自救，先去沖水，然后涂木瓜膏，我頓時覺得多這些經(jīng)歷，對他非常有意義。

10. 也有家長說，我孩子大了，學(xué)業(yè)忙了，習(xí)慣壞了，還能開始嗎？ 這句話可能會給你一些啟發(fā)：種一顆樹最好的時候是十年前，其次就是現(xiàn)在！ 越小開始越好，一兩歲都可以開始洗碗，洗菜，讓他們充分的感官接觸和刺激。

11.別什么事情都走極端，要不不做，要不從早做到晚，整個給累癱，我們的講究勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)，娛樂中穿插著做，如果合理安排也是一門藝術(shù)

兒子是從2017年初開始做家務(wù)的，慢熱型，手工精細(xì)差的他，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立的完成很多家務(wù)項(xiàng)目了：煮飯，炒雞蛋，煮咖啡，烤土司，做面包，做酸奶，洗衣服晾衣服，疊衣服收納進(jìn)分類的柜子。。。越來越多了，我一下子都列舉不完了?？吹剿某砷L，我也很欣慰，暑假我會開發(fā)更多的家務(wù)，開發(fā)更多的食譜，我們一起來做。當(dāng)然這只是暑假計劃的一小部分，我們將會有一個非常充實(shí)的暑假！