5歲女孩自主閱讀牛津樹(shù)9，趕超英語(yǔ)母語(yǔ)同齡小孩！高端英語(yǔ)啟蒙3年，收獲滿滿！

本文首發(fā)于公號(hào)：嬰幼兒英語(yǔ)啟蒙，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)的高質(zhì)量英語(yǔ)生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文。

陳景潤(rùn)說(shuō)過(guò)一句響徹寰宇的話：學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。能在這個(gè)平臺(tái)堅(jiān)持和孩子共同學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，都是有決心的。

而我們國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的高質(zhì)量英文情景輸入法，能讓每個(gè)媽媽成為最專業(yè)的啟蒙導(dǎo)師，掌握了方法，提升了英文水平，就會(huì)有足夠的信心。

而恒心，恰恰是在有了信心和決心后自然而然的產(chǎn)物。

今天一起來(lái)看看雪兒媽媽的分享。雪兒目前5歲9個(gè)月，已經(jīng)是高端英語(yǔ)第三年學(xué)員了，可以流利自主閱讀牛津樹(shù)9以上，平常和媽媽全英文交流。

蘭州雪兒媽：“持續(xù)學(xué)習(xí)，才是一個(gè)人最高級(jí)的能力！”

仰觀宇宙之大，縱論古今名人，凡是功成卓絕之人，他們都有一個(gè)成功的秘訣，那就是堅(jiān)持！堅(jiān)持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線，貫穿了始終，是長(zhǎng)久不變的意志表現(xiàn)。

身邊很多事沒(méi)那么公平，也沒(méi)那么科學(xué)，也就是說(shuō)有很大的運(yùn)氣成分和不確定性，比如賺錢，不是你勤奮努力就行。你可能趕上改革開(kāi)放下海，也可能趕上股災(zāi)和疫情。因此沒(méi)人能保證你怎么做就一定能賺錢。

而英語(yǔ)，太公平了。公平到你只要按科學(xué)的方法做、有專業(yè)的老師指導(dǎo)，假以時(shí)日，就一定能學(xué)好。

所以說(shuō)學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，尤其陪伴孩子學(xué)習(xí)，更是問(wèn)題多多，很多人都因半途而廢，而最終一無(wú)所獲或收益甚少。

從去年進(jìn)入第三年的高端學(xué)習(xí)之后，我能看到雪兒在閱讀上的大幅度提高，不僅僅是讀出文章，更多的是理解文章。

這得益于這一年我把重點(diǎn)放在了和雪兒堅(jiān)持復(fù)習(xí)卡片和話題討論、堅(jiān)持分級(jí)閱讀和文章討論、抽出重難點(diǎn)單詞講解上。 

一．堅(jiān)持復(fù)習(xí)卡片、話題討論

教案卡片涉及到的知識(shí)面很廣，所以和雪兒能聊的話題很多。

我們每天堅(jiān)持讀10張卡片，聊天的話題著重放在科普知識(shí)上。相比幾年前，雪兒的理解能力大大提高，所以我們的聊天更加順暢，也更加深刻。

我會(huì)提前把家里的科普繪本整理并大致看一遍，熟悉內(nèi)容后融在能對(duì)應(yīng)的教案卡片里通過(guò)聊天的形式講一講，這樣有助于雪兒加深對(duì)單詞的理解，也給雪兒讀科普文章保有了一定的興趣。

比如說(shuō)到How do you know if something is alive?

雪兒會(huì)說(shuō)If it needs food, water, and air to survive, it is a living thing.

聯(lián)系到教案內(nèi)容，我們就能拓展出一堆句子來(lái)：Some creatures need oxygen to survive. Trees absorb carbon dioxide and produce oxygen.

再比如牛津八級(jí)有本flood，雪兒能很快判斷出水災(zāi)屬于natural disaster. 因?yàn)榻贪缚ㄆ刑岬竭^(guò)Rain,lightning and thunder are natural phenomena. Earthquakes and hurricanes are natural disasters.

通過(guò)聊天，雪兒明白了自然災(zāi)害和自然現(xiàn)象的區(qū)別，也能在遇到這類知識(shí)時(shí)給出正確的答案。

同樣是八級(jí)里的一本Egyptian Adventure里講到了pyramid,雪兒的第一反應(yīng)就是教案句子How ancient people built the pyramids is a complete mystery. Some mysteries are difficult to explain. Cats were sacred to the Egyptians in ancient times.

這樣的例子還有很多，教案卡片確實(shí)讓雪兒的詞匯豐富了不少，聊卡片上的話題也讓她的理解能力提升了不少。

二．堅(jiān)持分級(jí)閱讀和文章討論

因?yàn)楝F(xiàn)在雪兒認(rèn)字了，所以讀對(duì)她來(lái)說(shuō)不會(huì)特別有困難?，F(xiàn)在雪兒正式進(jìn)入牛津9級(jí)的學(xué)習(xí)中。

一般情況是5天一本，花3-4天的時(shí)間熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容提幾個(gè)問(wèn)題，這樣我能立刻判斷出雪兒對(duì)文章的理解程度如何。

從牛津七級(jí)開(kāi)始，會(huì)有一些歷史背景的故事出現(xiàn)，我會(huì)把相關(guān)的知識(shí)都查閱出來(lái)，比如什么是car boot sale, willow pattern的來(lái)歷，埃及金字塔，維京人等，這樣的前提工作能讓雪兒對(duì)文章有更深刻的理解。

所以文章串講的時(shí)候，我們的速度也比較快，過(guò)程很輕松。我能根據(jù)雪兒的狀態(tài)判斷出她對(duì)文章的理解程度，有的文章雪兒甚至能流利地背誦下來(lái)。

前陣子雪兒住院，她也沒(méi)有丟下閱讀，只要稍有力氣，就要堅(jiān)持完成幼兒園作業(yè)，堅(jiān)持閱讀?，F(xiàn)在閱讀已經(jīng)是她每天必須要完成的事情。

三．重難點(diǎn)單詞講解

每本牛津我都會(huì)提前精心地閱讀并把雪兒不認(rèn)識(shí)的生詞標(biāo)注出來(lái)，有的會(huì)標(biāo)注到圖片里加深印象，通過(guò)閱讀文章和圖片信息，有一部分的單詞意思是能夠被猜出來(lái)的，這也是在閱讀理解里需要提高的一項(xiàng)能力。剩余的一部分單詞就得靠我來(lái)講解了。

詞匯的多樣性也是我從鄭老師那里學(xué)習(xí)到的，也是雪兒要加強(qiáng)的部分，現(xiàn)在讀繪本，我們很注意這點(diǎn)。

牛津9級(jí)我們還將繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)模式，爭(zhēng)取在雪兒小學(xué)前結(jié)束9級(jí)內(nèi)容。

對(duì)于堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們可以這樣考慮：做生意成功難，因?yàn)楹芏嘁蛩赜商觳挥赡?，?strong>學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，由你由科學(xué)，不怎么由天注定。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，稍微殘酷點(diǎn)：做生意賠了本，你可以怪很多外因，而沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)，基本可以怪自己沒(méi)努力了。

所以我想，無(wú)論是大人還是孩子，一個(gè)人最好的狀態(tài)，是不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

一個(gè)媽媽最好的狀態(tài)，是陪著孩子不斷地進(jìn)步，持續(xù)學(xué)習(xí)，才是一個(gè)人最高級(jí)的能力。