2015
zui近十幾年，英國(guó)著名童書出版社Walker專門為孩子們出版了一系列關(guān)于“英語(yǔ)文化”的主題繪本。推出之后非常成功，這個(gè)系列也不斷更新，從莎士比亞到狄更斯，從羅賓漢到亞瑟王，從荷馬史詩(shī)到希臘神話... 這就是本期花生團(tuán)的主角。
我們常說(shuō)，想把英語(yǔ)學(xué)好，必須先了解英語(yǔ)文化。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可以從哪些方面去了解？這套書就給了我們一個(gè)很好的思路。整套書分為三個(gè)部分：文學(xué)名著故事、文化傳說(shuō)故事和古典神話故事，而這些故事，正是我們作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，走入英語(yǔ)文化世界的“第一塊”敲門磚。
市面上關(guān)于反映英語(yǔ)文化和世界文明的書，非常多。但是對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，能夠讀下來(lái)的原版書，卻非常少。這個(gè)系列，是由童書屆品質(zhì)非常有口碑的Walker專門為孩子出版的，十多年來(lái)在英語(yǔ)國(guó)家都非常暢銷，孩子們把這套書當(dāng)故事書讀，也當(dāng)參考書用。
這套書的一大特色，是用“連環(huán)畫”的形式、基于原著改編的故事，將古老的神話傳說(shuō)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易聽(tīng)懂的方式重新講述。畫風(fēng)幽默、故事豐富、文字簡(jiǎn)潔，將這些故事的脈絡(luò)清晰展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子快速就能知道這是怎么回事兒，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。
我們覺(jué)得，這是一套非常棒的“英語(yǔ)文化”入門讀本，尤其適合小學(xué)中高年級(jí)到中學(xué)生自主閱讀，有趣的故事、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、寬廣的知識(shí)面，讓孩子從小接觸地道的英語(yǔ)文化、詞匯和表達(dá)，為成為一個(gè)世界公民做準(zhǔn)備。
說(shuō)實(shí)話，大人也一樣可以用。如果孩子比較小，可以你讀下來(lái)然后講給他聽(tīng)，五六歲的孩子都能體會(huì)到其中不拘一格的哲理和璀璨。
1了解英語(yǔ)文化，從這些故事開(kāi)始
這套繪本一共10冊(cè)，大體上可以分為三部分，代表著英語(yǔ)文化的三種重要載體：名著故事、傳說(shuō)故事、神話故事。
每本書都以“改編”（retelling stories）的方式，選取了其中zui膾炙人口的故事。讓孩子在讀故事的過(guò)程中，可以快速對(duì)英語(yǔ)文化有zui初的了解和體會(huì)。
1、文學(xué)名著故事：荷馬史詩(shī)、莎士比亞和狄更斯
《荷馬史詩(shī)》被認(rèn)為是人類童年時(shí)代的記錄，是歐洲文學(xué)的起點(diǎn)。分為兩部：一部是《伊利亞特》，另一部是《奧德賽》。后世許多的文學(xué)作品、繪畫作品都以此為題材。
作為古希臘經(jīng)典名著，它的故事不光是好看，而且立意高遠(yuǎn)。神至高的旨意、人瞬息萬(wàn)變的命運(yùn)、紛爭(zhēng)的戰(zhàn)事…比如，著名的“特洛伊木馬”（Trojan Horse）
莎士比亞是西方文化的符號(hào)，代表了一種思考方式。
不過(guò)呢，要讓孩子讀莎士比亞并不容易，就跟咱們讀古文似的，所以讓孩子接觸莎士比亞可以從改編本開(kāi)始，結(jié)合插圖，先了解其中的故事是怎么回事兒...
這本書選取了莎士比亞有代表性的7部作品，比如這一頁(yè)講的是著名戲劇《哈姆雷特》
狄更斯是zui近這兩百年間英國(guó)小說(shuō)的泰斗人物，他的作品大都描寫十九世紀(jì)的英國(guó)中下階層的生活，從家庭的關(guān)系到社會(huì)的溫情，令人回覆無(wú)窮。
這本書選取了狄更斯有代表性的五部作品，比如這一頁(yè)是《雙城記》（A Tale of Two Cities）...
2、文化傳說(shuō)故事：羅賓漢、亞瑟王、坎特伯雷故事、圣經(jīng)故事
亞瑟王（King Arthur）是英格蘭傳說(shuō)中的國(guó)王，圓桌騎士團(tuán)的首領(lǐng)，一位近乎神話般的傳奇人物，流傳之廣大概僅次于莎士比亞與希臘羅馬神話。
故事中各元素包羅萬(wàn)象：光榮、勇氣、責(zé)任、信仰、神秘、陰謀、背叛、愛(ài)情...亞瑟王傳奇早已成為某種象征，融入現(xiàn)代人的文化血脈。
這本書中重新演繹了這些有關(guān)勇氣、忠誠(chéng)與冒險(xiǎn)的傳說(shuō)故事，包括王者之劍、魔法師梅林、湖之騎士藍(lán)思洛特、卡米洛特王國(guó)等等。
羅賓漢是英國(guó)民間傳說(shuō)中的英雄人物，他武藝出眾、機(jī)智勇敢，仇視官吏和教士，是一位劫富濟(jì)貧、行俠仗義的綠林英雄。羅賓漢這位傳奇英雄不僅在英國(guó)，也是西方人家喻戶曉的傳奇英雄...
《坎特伯雷故事集》這部英國(guó)文學(xué)史上的璀璨明珠想必大家都耳熟能詳了。這本書選取了其中9個(gè)zui具代表性的故事，帶孩子體會(huì)真善美假丑惡等人間百態(tài)，獲取處世智慧...
作為西方文化的源泉，《圣經(jīng)》里有許多睿智故事。包括創(chuàng)世記、伊甸園、諾亞方舟、亞伯拉罕與以撒、摩西出埃及等等，既能開(kāi)闊孩子的視野，又能為孩子日后閱讀西方文學(xué)、鑒賞西方繪畫、進(jìn)一步了解西方文化打開(kāi)新的認(rèn)知窗口。
3、古典神話故事：希臘神話、埃及神話、羅馬神話
經(jīng)典的希臘神話體現(xiàn)了西方世界自古以來(lái)對(duì)知識(shí)的想象，以及對(duì)情感的永恒渴望，比如“歌曲之父”奧菲厄斯的故事...
古埃及的獨(dú)特魅力吸引著一代又一代人的想象：雄偉莊嚴(yán)而結(jié)構(gòu)精巧的金字塔，神秘的獅身人面像，難以破解的象形文字，都如同一塊磁力強(qiáng)大的磁石，令人沉醉其中。埃及艷后是誰(shuí)？圖坦卡蒙的墓穴為何堆滿奇珍異寶？又為何千年來(lái)從未失盜？還有羅馬凱撒大帝與埃及的故事等等。
古羅馬的故事，從神話里的創(chuàng)世記，到羅馬帝國(guó)的滅亡——從口耳相傳的現(xiàn)實(shí)生活與幻想交織，到歷史上強(qiáng)盛羅馬帝國(guó)的生活、制度、文化等。
我們要了解英語(yǔ)文化，為什么必須知道這些故事？
不說(shuō)教，咱們來(lái)看一個(gè)例子。這是美國(guó)紐約洛克菲勒中心，當(dāng)中那座金光閃閃的塑像 ... 對(duì)，是普羅米修斯- Prometheus，希臘神話里的經(jīng)典人物，一位背叛了自己的“階級(jí)”，為人類盜取火種、帶來(lái)光明，因而承受苦難的泰坦天神。
而在洛克菲勒中心位于繁華的第五大道的另一側(cè)，還有一座塑像 ... 這是Atlas，是希臘神話中的大力神，受到眾神之王宙斯的懲罰，他必須用肩膀背負(fù)起整個(gè)地球 ...
洛克菲勒中心是美國(guó)歷史地標(biāo)（National Historic Landmark），80年代曾被日本人買下。買下這群建筑，似乎買下了美國(guó)。然而，如果你懂得這些雕像的涵義，也許就會(huì)明白，征服世界，怎能僅僅依靠金錢？
這些英語(yǔ)文化中的經(jīng)典故事，和宗教、政治、文化的發(fā)展息息相關(guān)，包含了自古以來(lái)人類面對(duì)世界與自身的各種重大問(wèn)題：生和死、愛(ài)和恨，勇氣和懦弱，奮斗和宿命，信仰和質(zhì)疑，為什么會(huì)有世界，我從哪里來(lái) ... 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些是人類共同面對(duì)的永恒命題，滲透到了現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。
2為什么這套書值得推薦？
我們一直想找到一套簡(jiǎn)單易讀，又能把這些故事的脈絡(luò)展現(xiàn)清楚的原版讀物。因此接觸到這套書的時(shí)候，我們一下子就覺(jué)得眼前一亮！
綜合品質(zhì)口碑、趣味性和易讀性多個(gè)方面，這套來(lái)自Walker出版社的繪本，畫風(fēng)幽默、故事豐富、文字簡(jiǎn)潔，作為一套“英語(yǔ)文化”的入門級(jí)讀物，非常值得孩子甚至我們自己去讀讀看。
1、來(lái)自童書屆“品質(zhì)擔(dān)當(dāng)”的Walker出版社，作者尤其擅長(zhǎng)對(duì)古典故事的重新解讀
這套書來(lái)自Walker出版社，接觸過(guò)原版童書的朋友都知道，它家的繪本，一句話，世界頂一流！不少熟悉繪本的朋友對(duì)它家的書，是見(jiàn)一本收一本，大人被美和哲理震撼，小孩則能感受到深深的溫情和愛(ài)意 ...
不說(shuō)別的，這套書的制作之精致，就讓人覺(jué)得很舒服。
開(kāi)本特別大，比一般的16開(kāi)大繪本還要大一圈，翻起來(lái)特別“爽”，作為親子共讀的書目，這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直是太貼心了！每一頁(yè)都是彩色銅版紙，而且紙質(zhì)很厚實(shí)，顏色印刷很明亮?？傊吹贸鲈凇拔⒆友矍颉边@件事上用了心思的。
這個(gè)系列的作者是英國(guó)著名童書作家 Marcia Williams（瑪西婭·威廉斯），她既是兒童文學(xué)碩士，也是一位美術(shù)老師，因此她的作品很好地將“寫”和“畫”結(jié)合起來(lái)。
她說(shuō)，小時(shí)候的自己極其不喜歡看長(zhǎng)篇大論的小說(shuō)，但后來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始對(duì)小說(shuō)感興趣，多次反復(fù)閱讀后，她決心要用畫的形式向小朋友們呈現(xiàn)這些經(jīng)典故事的魅力。
她zui擅長(zhǎng)的就是配上強(qiáng)烈風(fēng)格的插畫，對(duì)古典故事做重新解讀。而這個(gè)系列正是她的代表作，贏得美譽(yù)無(wú)數(shù)。
2、采用“連環(huán)畫”的形式講故事，場(chǎng)景豐富、人物夸張、情節(jié)生動(dòng)，特別吸引孩子
翻開(kāi)這套書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的一大特色，是用“連環(huán)畫” （comic strip）在講故事！
A comic strip is a sequence of drawings arranged in interrelated panels to display brief humor or form a narrative, often serialized, with text in balloons and captions.
孩子看故事，很多時(shí)候是從認(rèn)識(shí)人物、熟悉場(chǎng)景開(kāi)始的。而連環(huán)畫場(chǎng)景豐富、人物鮮活、情節(jié)生動(dòng)，尤其能激發(fā)孩子的閱讀興趣。
首先，多角度描繪一個(gè)個(gè)復(fù)雜的場(chǎng)景，將故事展現(xiàn)得極為豐富。
不同于傳統(tǒng)漫畫形式，這套書構(gòu)圖采用特寫、近、中、遠(yuǎn)多角度呈現(xiàn)，跨頁(yè)大圖、小幅插圖，排版形式豐富，將各種故事場(chǎng)景展現(xiàn)得極其豐富。
比如，Chaucer's Canterbury Tales（《坎特伯雷故事集》）中，描寫了一群香客聚集在倫敦一家小旅店里，準(zhǔn)備去坎特伯雷城朝圣。店主人建議香客們?cè)谕低局懈髦v兩個(gè)故事...
有遠(yuǎn)景，宏大的沙漠策馬行徑圖
有中景，展現(xiàn)故事中來(lái)自當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)各個(gè)階層的香客
也有特寫，將香客們的行進(jìn)路線圖則在頁(yè)面底部呈現(xiàn)，虛實(shí)結(jié)合，很有趣。
每個(gè)細(xì)節(jié)都仿佛是一個(gè)通向藝術(shù)寶庫(kù)的入口，為孩子打開(kāi)了一扇窗去了解英國(guó)乃至世界歷史、文化。
其次，活靈活現(xiàn)展現(xiàn)人物性格和心理，給孩子帶來(lái)很多思考。
因?yàn)槭菍ｉT為孩子編寫的，連環(huán)畫中的人物在忠于原著的基礎(chǔ)上，加了很多幫助孩子理解的“人物色彩”，幽默戲謔、乖巧可憐...讓人物變得更加活靈活現(xiàn)。
比如，在 Oliver Twist and Other Great Dickens Stories（《霧都孤兒》）中，描述Oliver被投進(jìn)監(jiān)獄的情節(jié)，用了緊湊的12格連環(huán)畫，集中表現(xiàn)他的受辱和無(wú)助。
這個(gè)穿得破破爛爛、可憐巴巴的孩子們小小的形象，和耀武揚(yáng)威、舉著大大勺子的官吏形成鮮明的對(duì)比，引起人的同情心。
再比如這本書中的另一個(gè)故事--《遠(yuǎn)大前程》中，孤兒Pip因?yàn)槭艿讲恢耸康馁Y助，一躍成為上等人，受人尊敬，服飾和稱呼都隨之發(fā)生了變化（西裝革履，人稱其為“Mr.Pip”）；
而下一頁(yè)，Pip發(fā)現(xiàn)自己的資助人竟然是個(gè)死刑犯，他的命運(yùn)很快又重新跌落到塵埃中。與此同步發(fā)生變化的，是他的裝束：滿是褶皺的襯衫、沒(méi)有熨燙的馬甲，zui后為了御寒胡亂披上的帶補(bǔ)丁的被子…
zui后，像電影分鏡頭一樣將人物對(duì)白和畫外旁白完美結(jié)合，情節(jié)描繪非常生動(dòng)。
整本書的設(shè)計(jì)非常像一部演出中“電影”，中間是一格格的電影分鏡頭，畫面中間是人物的對(duì)白，下面的白色框里是旁白補(bǔ)充，將小讀者全情代入故事氛圍。
比如，在 Mr William Shakespeare's Plays（《莎士比亞戲劇》）中，每一格漫畫里的對(duì)白全部來(lái)自原著，小讀者能感受到與眾不同的古英語(yǔ)、諺語(yǔ)俚語(yǔ)，以及講究修辭的表達(dá)；
在畫面下方，作者用更通俗易懂的語(yǔ)言配上解說(shuō)，方便大家縷清人物關(guān)系、事件背景等。
沿著“格子劇場(chǎng)”的一溜人物，是同你我一樣在欣賞戲劇的觀眾，他們會(huì)給出實(shí)時(shí)評(píng)論，有的犀利吐槽、有的熱情捧場(chǎng)，有點(diǎn)像彈幕網(wǎng)站的滾動(dòng)留言呢！
除了故事中的人物，作者還給每個(gè)故事加了一個(gè)“場(chǎng)外講解員”，他們對(duì)這些故事議論紛紛，還講了很多冷知識(shí)。就好像我們看“紀(jì)錄片”一樣，有了“畫外音”的幫助，我們會(huì)更容易去理解。
比如，在 The Romans: Gods, Emperors and Dormice（《古羅馬故事》）中，作者創(chuàng)造了一個(gè)角色叫Dormeo，它是一名角斗士，也是一只榛睡鼠，它喜歡貪吃漿果，也是本書中帶領(lǐng)我們游覽古羅馬的向?qū)В?/p>
每篇漫畫旁，我們都能看見(jiàn)它挺著大肚子的滑稽形象，在進(jìn)行“添油加醋”地幽默講解同時(shí)，也串聯(lián)起了這些漫畫。
家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)，可以引導(dǎo)他們思考：為什么他們會(huì)這樣想？如果你不同意，會(huì)怎樣表達(dá)自己的看法呢？在這樣的閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的辯證思考能力。
總之，生動(dòng)幽默的連環(huán)漫畫，極大地增加了閱讀的趣味性。小朋友很容易與這些卡通小人兒產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而愛(ài)上里面的故事，愛(ài)上閱讀。
3、故事簡(jiǎn)單基礎(chǔ)、語(yǔ)言利落簡(jiǎn)練，孩子很容易讀懂
我們和孩子時(shí)間有限，如果目的是希望了解重要的基礎(chǔ)知識(shí)，那么就要找一套簡(jiǎn)單扼要的入門書。
這套書選取了zui膾炙人口的故事，每一個(gè)故事也就2-4頁(yè)的篇幅，因此作者進(jìn)行了“化繁為簡(jiǎn)”的梳理，將每個(gè)故事的大體脈絡(luò)和情節(jié)展現(xiàn)得非常清晰，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，幫孩子快速對(duì)這些知識(shí)有個(gè)全面的了解。
為了讓小朋友更清晰了解原本情節(jié)復(fù)雜的宏大史詩(shī)，作者刪繁就簡(jiǎn)，1-2頁(yè)漫畫就是一個(gè)故事，用標(biāo)題概括了故事核心。
比如，在 The Iliad and the Odyssey（《伊利亞德和奧德賽》）中，奧德賽獻(xiàn)木馬計(jì)，毀城有功，他卻因此觸怒了天神，回鄉(xiāng)之路歷經(jīng)十年，十三次大災(zāi)難，才終于平安與妻兒團(tuán)聚。
盡管這十年間發(fā)生了無(wú)數(shù)的故事，作者用三幅漫畫，就能緊鑼密鼓地繪畫出主人公的險(xiǎn)境：
終于擺脫了獨(dú)眼巨人的追殺；
斬?cái)嗔撕脱貢崦敛磺宓那殂汉螅琌dyssey和他的船員又中了塞壬的圈套；
這種人頭鳥(niǎo)身的妖怪擅長(zhǎng)唱迷惑人心智的歌，Odyssey和他的小伙伴險(xiǎn)些中計(jì)…
另外，為了讓孩子能輕松讀懂這些時(shí)代久遠(yuǎn)的故事，作者選用了非?，F(xiàn)代化的語(yǔ)言去表達(dá)，詞句大多簡(jiǎn)單易懂，再配合生動(dòng)的漫畫，孩子很容易看懂。
比如，這本 Noah's Ark & Other Bible Stories（《諾亞方舟和其他圣經(jīng)故事》）中，上帝命諾亞用木頭建造一個(gè)方舟，但7天后洪水自天而降，一連持續(xù)了40個(gè)晝夜，人群和動(dòng)植物全部陷入沒(méi)頂之災(zāi)。除了諾亞方舟上的生靈以外，世上的一切都被大洪水吞沒(méi)了，連世界上zui高的山峰都低于水面7米。
這段跌宕起伏的情節(jié)，作者只用了一頁(yè)就講清楚了。開(kāi)頭這樣總結(jié)：
The rain poured down and the waters rose.The loaded ark was lifted above the earth.Soon no other creatures left alive,and the highest mountain was covered with water.
大雨傾盆而下，水面漲起來(lái)了。方舟被抬起，超過(guò)了地面。很快所有生物都死掉了，連zui高的山都被淹沒(méi)在水中。
接著，這40天的冒險(xiǎn)歷程就用40幅連環(huán)漫畫來(lái)展現(xiàn)，每幅漫畫只配一個(gè)詞！就把故事要點(diǎn)抓住了，非常傳神。比如：
Hay for breakfast.
Rotten hey,
Leftover hey,
Dream of...
Munch gulp...
反之，如果是讀“純文字”的故事，這40天的故事要用多少詞句才能講清楚，我們要費(fèi)多大力氣才能讀明白！但這樣的設(shè)計(jì)和語(yǔ)言，對(duì)于有一定閱讀基礎(chǔ)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是完全可以嘗試讀下來(lái)的。
3適合誰(shuí)讀？怎么讀？
對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀這類充滿濃厚英語(yǔ)文化的原版讀物，實(shí)話說(shuō)并不容易。一方面，我們對(duì)文化背景、故事內(nèi)容不熟悉；另一方面，詞匯、表達(dá)本身也是障礙。
但我們想把英語(yǔ)學(xué)好，這關(guān)總是要過(guò)。而這套書我讀下來(lái)的一大感受，就是它真的可以幫我們“過(guò)關(guān)”得比較順利和容易。
這套書是給英美國(guó)家8-12歲孩子寫的，雖然藍(lán)思指數(shù)有900L左右，但這是因?yàn)樗穆嬓问?，語(yǔ)句重復(fù)度較低，因此測(cè)試的指數(shù)較高。（注意：藍(lán)思指數(shù)測(cè)評(píng)的一個(gè)重要指標(biāo)就是詞句的重復(fù)度，重復(fù)度越高，指數(shù)越低；反之亦然。）
實(shí)際去閱讀你會(huì)發(fā)現(xiàn)，畢竟是給孩子寫的讀物，用詞用句上并不復(fù)雜，整套書中都很少見(jiàn)特別復(fù)雜的長(zhǎng)句、難句；雖然會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，借助漫畫和畫外音，基本都能猜出，所以讀下來(lái)并不費(fèi)勁。
比如，莎士比亞的《仲夏夜之夢(mèng)》，作者是這樣講述的：
When Titania awoke,the first creature she saw was Bottom with an ass‘s head! Instantly,she fell in love with him.Bottom was not displeased by the attention especially when Titania ordered her fairies to attend his every whim.
所以，如果孩子閱讀起步較早，小學(xué)中高年級(jí)就可以嘗試去讀；如果現(xiàn)在孩子自己讀有困難，可以和爸爸媽媽一起讀，邊讀邊講，會(huì)更容易理解。
總的來(lái)說(shuō)，這套書我們推薦給小學(xué)中高年級(jí)到中學(xué)生閱讀。事實(shí)上，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，我們自己買回來(lái)抽空去讀一讀，簡(jiǎn)單、有趣、也不花什么時(shí)間，是非常好的體驗(yàn)和知識(shí)提升。
具體來(lái)說(shuō)，怎么才能讓孩子用好這套書呢？我們有3條建議，供你參考：
1、如果你也感興趣，不妨自己讀下來(lái)，然后借助文中的插圖，給孩子講故事，引導(dǎo)他逐漸理解內(nèi)容、熟悉語(yǔ)言。
2、這是故事書，也是工具書、參考書。遇到相關(guān)問(wèn)題，隨時(shí)備查，可以長(zhǎng)時(shí)間使用。比如，我們帶孩子出國(guó)旅行，就會(huì)和世界神話、文明發(fā)生無(wú)數(shù)次相遇。這時(shí)候，讓孩子從自己所見(jiàn)所聞出發(fā)，再去仔細(xì)閱讀書里的故事，效果會(huì)很好。
3、還可以用紀(jì)錄片、電影幫助孩子先熟悉內(nèi)容，再展開(kāi)閱讀。當(dāng)孩子對(duì)故事有基本概念的時(shí)候再去讀，會(huì)感覺(jué)容易很多。
增長(zhǎng)知識(shí)，是有趣的，也是困難的。但愿這套書能給你和孩子帶來(lái)閱讀、探索后的滿足，打開(kāi)理解外部世界一扇重要的窗口。
這是花生團(tuán)2018年3月5號(hào)團(tuán)購(gòu)圖書介紹，如對(duì)花生團(tuán)推薦的書感興趣，可以搜索微信公眾號(hào)“小花生網(wǎng)”，花生團(tuán)每周一早上10點(diǎn)整開(kāi)團(tuán)，周四晚上7點(diǎn)也會(huì)推出一些新奇小眾圖書。來(lái)，咱們一起為孩子找到世界上zui好的書！
2015
下載小花生APP
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