《好繪本如何好》閱讀記錄1

好繪本如何好791人有 · 評價99 · 書評11郝廣才新星出版社 / 2016-04

來看看在編輯心中“好繪本”的標準有哪些。接下來還想把《阿甲說書》和宋佩的《看圖畫怎么說話》以及《透過色彩欣賞繪本》的小課每周聽一兩節(jié)，做好記錄，來突破一下自己的薄弱項——聽覺型學習感元。

這本書的作者介紹就別出心裁，從一到十，然后百千萬都用上了，讀起來很有趣，印象深刻。

看目錄，全書分為四個部分:體、點、線和面。

1.體:繪本概念·體的架構(gòu)

2.點:繪本元素·點的舞蹈

3.線:形式技巧·線的律動

4.面:內(nèi)容手法·面的張力

摘錄兩段“序”中的話，也算是作者出這本書的初衷吧。

【社會如果圖盲充斥，那要達到“美”的境界，就還有很深的鴻溝要跨越。技法、方法是真正的關(guān)鍵。有“用法”才能深入，有深入才知“用心”?！?/p>

【了解“如何看”和“如何做”其實是相通的。我想引導(dǎo)大家深入繪本“技藝”世界，發(fā)掘?qū)訉迂S富的意義。

我相信讀好書的孩子，可以從書中找到生命的力量?！?/p>

以下為知識點采集:

1.畫面的連貫:因為繪本是用一組圖畫在說故事，畫面是否連貫及韻律的好壞，決定了繪本的成敗。圖畫連貫不起來，故事就提不出來?！伴喿x韻律”。

2.版面設(shè)計——layout，制作繪本的第一個步驟，就像電影的分鏡表。

這兩部分都用經(jīng)典繪本來做案例分析，過于專業(yè)，一時還是知其然而不知所以然，看看就好。

很喜歡“l(fā)ayout”這一節(jié)的結(jié)束語:

【其實真正重要的，不在于讀者能不能看出畫面的韻律，而在于創(chuàng)作者能不能掌握畫面的連貫，能不能讓讀者進入他安排的韻律。就像看電影，觀眾未必了解導(dǎo)演的技術(shù)和手法，但好看還是難看，能不能引起共鳴和感動，觀眾自己的感覺可是很明顯的?！?/p>

所以很多東西的美妙是只可意會不可言傳，當然能夠準確地表達出來哪里好，如何好，還是很美妙的。但是說不出來并不代表沒有被感動，沒有引起共鳴。繪本的技法之于我來說是愛好，之于孩子來說更多的還是“只可意會不可言傳”吧。她還是需要自己來體驗這種美妙的感覺。