《好繪本如何好》閱讀記錄6

#背景#和#如何將生命注入舞臺(tái)#這兩節(jié)是以亞洲第一位“國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)”得主——日本插畫(huà)大師赤羽末吉的代表作《馬頭琴》為例。

【如何塑造出故事發(fā)生的環(huán)境呢？要找出特定的環(huán)境特色，看哪里跟一般環(huán)境不一樣。

赤羽末吉的功力當(dāng)然不只在布景處理，他也擅用光，也就是利用色彩來(lái)賦予故事生命?！?/p>

接下來(lái)又以《鐵絲網(wǎng)上的小花》為例，介紹了呼應(yīng)手法和氣氛。太具體，反而沒(méi)有可摘錄的地方。讀這幾節(jié)有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，宋佩的小課也是這種形式來(lái)賞析繪本，介紹技巧的。可以結(jié)合小課，以后再整理一篇。

#意義#這部分有段話很好:【有人會(huì)問(wèn):“孩子還小，要讓他看這么深刻的故事嗎？”

孩子現(xiàn)在跟大人幾乎處在相同的信息環(huán)境。因?yàn)楹闷?，所以他的不安和疑惑往往比大人的更多。更何況孩子能不能有深刻的思考，就看我們?cè)谒砩戏e累了什么。我們小看孩子，他就頭腦簡(jiǎn)單；我們以平等的態(tài)度對(duì)待孩子，他就容易進(jìn)入不同的世界。所謂一個(gè)人的氣質(zhì)，都不是偶然出現(xiàn)，而是長(zhǎng)年累月積累而來(lái)的?！?nbsp;
 

確實(shí)，身處信息爆炸的時(shí)代，盡管會(huì)盡量過(guò)濾掉一些成人世界的信息，可是很多東西依然會(huì)在不經(jīng)意間就走進(jìn)孩子心里。面對(duì)孩子的疑惑，我盡量做到不回避，用坦誠(chéng)的態(tài)度來(lái)認(rèn)真對(duì)待，一起探討。如果發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)法承受某些解釋?zhuān)瑫?huì)用新的方法來(lái)緩解孩子的情緒，下次再把握談話的度在哪里。

其實(shí)我覺(jué)得繪本還好，有時(shí)候我覺(jué)得很晦澀難懂的繪本，她不問(wèn)，我也不會(huì)特意給她解釋。但是讀過(guò)幾次，孩子也會(huì)有自己的見(jiàn)解。并且理解之深，完全超乎我的想象。