寶寶14個月邁入15個月的讀繪本記錄

關于低齡寶寶英語啟蒙中分級讀物使用的一點小體會：

用分級讀物由于畫面和語句直觀、吻合度高，所以相當于創(chuàng)設了一個個情景，對于我這樣口語不佳的媽媽來說，絕對是好幫手。雖然這些初級的分級讀物的畫面已經很直觀了，但我還是會事先篩選一遍，選出畫面直觀到寶寶單純看圖就能懂的，所以讀的時候不需要太多解釋，更不需要中文解釋，讀到名詞時指讀畫面中的響應物體，個別動態(tài)會用動作、語氣演示給她。她更小的時候，書里面出現(xiàn)的東西我會找出家里的實物對應給她看，現(xiàn)在不太需要了。如今她對這些初級的分級還是很有熱情，我拿一摞過來，她會逐一挑選想讓我講的遞給我。

2017年8月下旬-9月下旬
 

20170824
今天的指令增加了所有格，英語指令：拍拍媽媽的頭、擦擦爸爸的腿，她逐漸可以反應過來所有格了，正確滴完成了指令。
讓把可樂給媽媽拿過來，就找啊找把桌上的可樂拿過來了。可樂的英文單詞coke在幾天前在認知書上只給她講過一遍居然就記住了。
身體部位還沒有教過脖子，于是我呃呃呃地掐著自己脖子給她演示了一下，告訴她neck。她迅速學會了這個詞，之后只要我說出neck，她就呃呃呃掐著自己脖子=_=|、、
指著掛圖上的蘑菇念“嗯咕”，爸爸聽出來了，我們寶貝在念“蘑菇”哎！
20170825
昨天奶奶說讓她自己去袋子里拿個新的尿不濕過來，她特別乖巧的拿過來了，奶奶猛夸能聽懂話能幫忙了。
我今天試了一下用英語下指令讓她給媽媽拿個尿不濕過來，她噠噠噠噠走到房間另一邊，從尿不濕大袋子里揪出來了一只新的尿不濕，走回來遞給了我。在一旁的爸爸驚嘆道自己都不知道尿不濕的英語單詞是什么，閨女兒居然能聽懂整句話的英語。汗啊

20170826
今天拿出的幾本海尼曼讓她選，她興奮地抽出了《bubbles》這本，同時發(fā)出bubble的音（只能發(fā)出前半部分）。
讀完以后，又從這幾本中挑出了《baby》同時發(fā)出了baby的音，非常完整、非常標準。

20170828
最近很喜歡《Mr.brown can moo，can you？》這本，當我念到He can go like a cow.He can go moo~moo.Mr.brown can do it，how about you？Can you go moo~moo？
聽完這句，她馬上跟著發(fā)出moo的聲音（前半部分音）。哦哦，原來她聽懂問句了呢

2017.8.28

從小花生里看了一下統(tǒng)計數(shù)據(jù)，平均每天讀二十多本，用時大約一個小時（早晚各半小時）。三個月來，一共讀了88本中文繪本、82本英文原版繪本和90本分級讀物。這些書中，有的讀過三十多遍，有的只讀過兩三遍，大部分讀了十多遍。為了保證這些書的利用率，爭取每本都至少讀過十幾遍。

2017.8.30 《brown bear brown bear what do you see?》這本最近她最感興趣teacher那頁，每次都主動去找這一頁，我讀teacher她也跟著讀，發(fā)出的音是[?di:t??]，把我逗得哈哈大笑，她也跟著樂

2017.8.31
家里所有常見小動物的毛絨玩具的英文名稱她都可以指認了，讓她拿哪個就顛顛兒地拿過來哪個。

2017.9.1
每天一早一晚的親自共讀仍然繼續(xù)著。我如果念的書她不喜歡，她就會大聲嗯嗯抗議，把書從我手里搶走扔開，拿起一本她喜歡的，塞到我手里，讓我講。

會說“bye-bye”啦，好像以前沒注意過她說沒說過，可能以前就會。

2017.9.2
撿起尿不濕扔垃圾桶、自己脫襪子、拿個西紅柿給媽媽這樣的英語指令都能完成。

2017.9.3
今天要去動物園，所以早上的閱讀主題是動物園和動物們

2017.9.4
昨天動物園買的她特別喜歡的藍色海豚氣球，告訴她這是dolphin，今天繪本里看到海豚問她where is your dolpnin？她指了指飄在窗戶旁邊的海豚氣球。

聽到我問Are you hungry？她摸了摸自己的肚子

最近新買的小巧克力系列和小貓當當系列她都很喜歡哎！真不錯！總是主動拿起來讓我講
我抱她在懷里講《小巧克力坐輪船》隨著情節(jié)抱著她左搖右晃、左搖右晃，特別開心、美滋滋的，講完又讓我講了一遍。

小花生8月生成的閱讀報告出來了
真的讀了這么多本嗎？我自己都很懷疑……
當然195本英文原版書其實有一半是分級讀物，英文繪本大約讀了90多本。

2017.9.6
今天早晨的讀書，大約40分鐘
她對晚安大猩猩這本好愛！特別是動物們在管理員家里地板上臥著準備睡覺、還有關燈后一雙眼睛那頁特別喜歡，笑啊笑。
對了，通過這本書，我發(fā)現(xiàn)平裝書她也可以自己翻頁了，一頁一頁往前或往后翻著找自己想看的那頁。除了動物們在管理員家里地板上臥著準備睡覺那頁以外，還喜歡有路燈的頁，沒完沒了地指著路燈。

讀《mr brown can moo》每一種聲音我都問一下她，how about you？can you go …？她都會學一下我剛才發(fā)出的叫聲，雖然大部分音只能發(fā)一半，但有了這樣的互動回應特別棒

2017.9.7
一歲兩個月的時候能分清圓形、方形、三角形了！記錄一下！
她在上個月能分清紅色綠色黃色白色已經很讓我吃驚了。
小家伙的抽象思維能力很值得期待啊
回想了一下，顏色和形狀的識別，繪本起到了很大的作用，除此之外就是生活中的指認了。
顏色和形狀類的繪本我真是買太多了。。。。有機會整理羅列一下

2017.9.8
這是今天早晨的一小時讀的書
今天念到《好喜歡吃蔬菜》，她跟著我說了“藕”，哈哈會說“藕”啦
《小貓當當》這套我收到時有點失望，不是很喜歡，可能難得她最開始就很喜歡，最近也反復拿出來讓我念，也可能是我先選了她喜歡的球和氣球主題的兩本引入，所以她很喜歡。以后試試其他的怎么樣。
《go away mr.wolf》這本引入的好輕松啊，可能是情節(jié)簡單重復的關系，第二次講她就可以認真聽完了。隨后幾天都主動從抽屜里取出這本，要求我給念。
為了鞏固一下對go away的理解，于是我趁熱打鐵引入了《go away big green monster!》這本，最初她不太感興趣，今天我嘗試把復雜的形容詞全去掉，只念go away +五官部位，同時翻動頁面，呈現(xiàn)一樣一樣消失的效果，果然她很感興趣地聽完了整本。
《wheels on the bus》這本買了很久，這首歌幾乎每天都會列入媽媽的哄睡兒歌歌單。但都沒能成功引入，每次翻開剛唱完第一句就煩躁地拿開了，今天難得聽我唱完了整本，可能是有點能聽懂了。

2017.9.12
可能是最近每周末都坐交通工具去上早教，所以她最近對交通工具類的書都很感興趣！特別是紅綠燈，簡直熱愛的不行，一路上看到的紅綠燈都“嗯嗯”地指一遍
《the foot book》她也很喜歡，連讓我講了兩遍。《papa,please get the moon for me》這本大概有天然的好感，只念過一遍就喜歡，每次都從書脊就能辨認出來，連續(xù)兩天啊啊指著書脊讓我拿出來給她讀。

五只小猴子在床上跳第一次讀，她就很喜歡哎，每次念到它們在床上跳她也歡快極了，每次念到小猴子撞到頭嗚嗚哭，她也一臉要哭的表情。就這樣小臉來回切換著兩種表情，逗死了
對了，今天棕熊這本最后一頁羅列了小孩子們逐一看到的東西…要念到老師的時候，我停下來等她接，她接了teacher！

2017.9.13
以前指著小熊打鼓的拉拉車曾跟她提過兩次這是drum，給她示意什么是beat the drum。今天繪本上有只小鼓，我就告訴她這是drum，然后問“where is our bear and drum？”她站起身來環(huán)顧四周，指了指某處，順著看去果然是這個小熊敲鼓拉拉車。真是個小驚喜呢

今天自己拿著貓貓狗狗的一本書翻看了五六分鐘，翻到有的頁還笑，翻到某頁指著說貓貓。我在一旁看著她自己看書好欣慰

奶奶無意間發(fā)現(xiàn)，她可以指認認知書上某頁的十多種運動器材了，足球籃球橄欖球保齡球杠鈴啞鈴什么的全分的清。奶奶表示很吃驚，因為她每次翻到這頁運動器材時，奶奶就逐一告訴她這是什么，因為種類太多，原本以為她分不清，沒想到沒講過幾次，她的小腦瓜就默默全記住了?；氐郊夷棠唐炔患按匦憬o我看，十多種運動器材只錯了兩個，其余全指對了。這一頁以前我都怕她混淆，上面的足球籃球排球我給她指認時全都統(tǒng)稱ball，看來自己真是太低估小寶寶的學習能力了。
以后找機會接觸一下這些運動器材的實物一一讓她全方位體驗一下。


2017.9.14
《please and thank you》這本也喜歡，第一次引入就無障礙，沒兩天就主動要遞給我念了
兩天前第一次看《time for bed》的時候剛翻開這一頁，看到她最喜歡的泡泡，激動的叫"bubble"
今天早晨邊吃奶邊聽這本的唱歌版音頻，聽到It's time for bed,little fish，little fish的時候，她停下來說了一聲“bubble”！哈哈哈哈看來腦中浮現(xiàn)了這頁繪本的畫面，她把聲音和畫面關聯(lián)起來了。

2017.9.14
今天關燈哄睡唱棕熊，當唱到gold fish what do you see？她接了一句“dicher”哈哈哈哈

《please and thank you》是最近的新歡，一口氣讓我講了三遍。
講到這頁時，她指指書上的媽媽說“媽媽”，緊接著又指指我，說“媽媽”！太親了，她是想說書上這個講故事的媽媽就是我呀

2017.9.15

很長一段時間以來，我給她念的繪本無論中英文、無論在哪個角落出現(xiàn)一只球，她就會指著說ball！每次都是她說完，我才留意到……哦，原來這兒有個球啊

《peck peck peck》我讓她peck畫面中某個物品她就用小手指指一指，每頁都試了幾個。
《please and thank you》每次聽到thank you都雙掌合并做謝謝的動作。指著書里出現(xiàn)的小男孩角色叫“哥哥”。阿姨說她在外面玩的時候很喜歡和小哥哥玩，主動叫人家哥哥，小哥哥自然特別喜歡她，主動把玩具拿給她玩。

我?guī)聵墙涍^一個老奶奶，她叫了聲“奶奶”對方頓時高興地和她打招呼。
回來問奶奶這才得知一直以來，她在外面見到老奶奶都會主動叫人家奶奶，老奶奶們都特別高興。小區(qū)里很多爺爺奶奶都認識她了。

奶奶說今天給她講認知掛圖，講圖上的游泳圈時，她從她的玩具箱里翻騰出來疊疊樂其中一只圈圈，套在了胳膊上秀給奶奶看。哈哈哈哈，奶奶樂壞了?？磥頃系恼J知畢竟有局限性，一定要多多豐富真實生活體驗，生活才是小寶寶的學校。

2017.9.20
早晨的半小時把很久沒讀的bizzy bear系列的幾本全找了出來，細細講了一遍，這次她有了很多新發(fā)現(xiàn)，比如紅綠燈、搖搖馬，這些她在近期生活中關注到的東西變成了她在繪本中的新發(fā)現(xiàn)。

一直以來沒有很重視童謠（無論中文還是英文）
有時想想，古今中外孩子們的語言啟蒙都是從童謠開始的，所以童謠還是很有必要的，由于沒見奶奶爺爺給她念過啥童謠，所以買了《我會念童謠》的有聲書，她可以平時自己摁著聽。之前買的20首英文童謠有聲書她已經可以自己沒事干就摁開一首，顛著小屁股聽，聽完再摁一首。
今天還給她帶回了一本《樂器好聲音》有聲書，她看起來很感興趣。希望作為一點點樂器聲音的小啟蒙。
《我會念童謠》我和爸爸邊播放小白兔邊跟著念和表演，她聽得好開心，小臉樂開了花。


另外，開始了磨耳朵計劃：
一是火火兔拷了第一周安排聽的——三個繪本音頻和三四首sss兒歌，交代給奶奶白天抽空放給她聽，也不知道執(zhí)行得如何。二是每天的親喂時間，播放幾首最近看過的繪本音頻，這個執(zhí)行的不錯。三是一直以來的媽媽哄睡唱兒歌時間有時換成了聽繪本音頻。

2017.9.21
《how do you feel》最后一頁的全篇縮略圖嘗試了一下我說一種情緒，讓她選是哪張圖片。選對了I am angry的圖，選I feel hungry.時錯選了l am full的圖，哈哈哈

最近她對繪本中出現(xiàn)的常見人物角色——爸爸、媽媽、奶奶、哥哥，都要指認出來，今天的《章魚小香腸雙胞胎》盡管臺詞中沒有出現(xiàn)爸爸，但出場的成年男性角色她指著說“爸爸”還指了指一旁自己的爸爸，我緊接著指著繪本中爸爸旁邊的成年女性角色問“who'sthis？”她回答“媽媽”。

講《oh dear》她不停指著老奶奶叫“奶奶”別的頁都不感興趣，直到最后找到雞蛋，正好這時奶奶也在喂她雞蛋，她指著碗里的雞蛋清晰有力地說了“雞蛋！”

邊聽我念繪本的時候，她在喝水，看到她喜歡的角色，她就把自己的吸管杯遞過來，要給人家喂水。

讀到這一頁，她指著里面的小丑說“bao～bao”（每次這樣稱呼金寶），然后我指著旁邊的小鴨子問“what' this？”她回答“鴨鴨”，我指著球問“what's this？”她回答“ball”

小花生的圖片插入功能有點問題，算了，不貼圖了