孩子讓我看清自己身上的不足，感謝她讓我再一次成長

曾在一本育兒書中讀到海桑的一首詩《一個小小孩》，其中最后一句是這樣寫的“他來到世上，是為了教育我們，讓我們得以再一次生長，而不是朽壞下去”。

當(dāng)時讀到這句時我并不能理解，孩子怎么還能教育我們？直到最近，我才對這句話有了深深地體悟。

孩子明年就上小學(xué)了，他們幼兒園決定從這批孩子開始嘗試組建“幼小銜接班”。在這樣的模式下，孩子初次接觸了“數(shù)學(xué)”和“語文”。基本每天放學(xué)回家都有作業(yè)，作為家長，我也提前體驗了可怕的陪寫作業(yè)生活。

在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)女兒身上有一些小問題：注意力不集中，總是一邊玩一邊寫，拖拖拉拉，這還是次要的。最讓我束手無策的是，她接受不了自己寫出的作業(yè)“不完美”。比如說，每次看到自己寫出來的數(shù)字歪歪扭扭跟書上的印刷體不一樣，她就會發(fā)脾氣，并且看上去非常痛苦，想哭哭不出來，嘴眼歪斜。然后怒氣沖沖地拿起橡皮對著剛剛寫的字狠狠地擦，甚至有時都差點把本子擦出個窟窿。

每到這時，我就耐著性子，忍著怒火看著她把自己的火氣對著本子撒完，然后心平氣和地對她說：“慢慢學(xué)，剛開始學(xué)寫字都這樣，我小時候?qū)懙眠€不如你呢………”有時候，她還能聽我說完，可是很多候她會用雙手把自己的耳朵用力的堵上。她用行動告訴我，我不聽！我不聽！我討厭你說的那些話。

說實話面對這種情況，除了上面幾句話外我不知道要如何引導(dǎo)她，如何幫她把這種痛苦的體驗轉(zhuǎn)換掉。但我很清楚，這個難題需要我們共同面對、一起解決。這時我第一次體會到，原來海桑說的“孩子讓我們再一次成長”是指我們在陪孩子成長的過程中會有問題不斷出現(xiàn)，而正是這些問題讓我們陪孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。

想要解決問題就先找原因。

她的這些反應(yīng)是在證明我平時對她很嚴(yán)格，經(jīng)常否定和打擊她嗎？不，我確定我從來沒有對她提出苛刻的要求，也不會否定她。相反，我給她寬松的生活環(huán)境讓她自由成長，并且很多時候我都是在夸獎她。當(dāng)然，我知道夸獎是有講究的。

美國著名心理學(xué)家卡羅爾 德韋克在《終身成長》中曾闡述過什么是有利于孩子成長的夸獎方式，她說：“我們可以隨心所欲地夸獎孩子們以成長為目標(biāo)的努力過程---夸獎他們通過自身的時間、學(xué)習(xí)、堅持不懈和有效的學(xué)習(xí)策略達(dá)到的成就?！?/p>

所以，我非常注意自己的言語。避免讓她只看結(jié)果不注重過程。

很奇怪，孩子還不算大，為什么會看上去對自己“有過分要求”？我試著去理解她：她想讓自己的每次亮相都完美；她看中亮相的那個結(jié)果；看到自己表現(xiàn)不好的時候，她接受不了；她厭惡自己甚至?xí)虼吮l(fā)脾氣。想著這些，我似乎從她身上看到了自己的影子。是的，剛剛說到的那些情況，在我身上統(tǒng)統(tǒng)都有表現(xiàn)，而且完全一樣。

細(xì)思極恐！這些是基因遺傳，還是在平時的生活中，我潛移默化地影響了她？我相信孩子都是好孩子，他們出了問題肯定能在父母身上找到原因。我不記得是誰說過，“掃描件出了問題，從哪里找原因？當(dāng)然是原稿了。”孩子是那復(fù)印件，而父母就是那張原稿。孩子也像一面照妖鏡，通過她的言行照出了父母身上的優(yōu)缺點?？吹胶⒆由砩系娜秉c，也就看清了自己哪里還需要改進(jìn)。至此，我又體會到海桑說的“孩子讓我們再一次成長”還有更深一層的意思：發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，及時更正。

那么，我的問題又是從哪里來？我不禁想起了我的父母，我認(rèn)真地想了一下。他們身上的確有上面提到的那些表現(xiàn)，尤其是媽媽。她總是習(xí)慣用否定的詞語來評判自己，我這里不行，那里不好，用別人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，束縛自己的心靈。一旦自己真的沒有做到，她更加堅定自己的確不行。然后她會懊惱很長時間。

我完全遺傳了她的那種評判自己、否定自己的思想，并且還加以演化，因為我和爸爸一樣有一個急躁脾氣，還愛面子。我的女兒又完全受到了我的影響，因為從小到大，我?guī)臅r間比其他人都長。

著名的美國心理學(xué)家蘇珊 福沃德在她的著作《原生家庭中》說過：“有毒的家庭體系就像高速公路上的連環(huán)追尾，其惡劣影響會代代相傳?！比缢f，我家中招了。

或許，直到現(xiàn)在我的爸爸媽媽都不知道他們的某些言行對我影響有多大，當(dāng)然，我相信他們也是我們家族體系的受害者，只是他們不知道。很幸運，我比他們多上幾年學(xué)、多看幾本書，所以，當(dāng)問題再一次出現(xiàn)的時候，我能清晰地找出原因。

如果，我不能找到原因而是任由其發(fā)展下去的胡，那么下下代可能還會遭受這樣的痛苦。

所以接下來的目標(biāo)就很明確了，就是要陪同孩子一起改變，不再抓住那完美的結(jié)果不放，而是應(yīng)該把注意力放在檢視過程中哪里還做的不足上面。這不僅僅是一個行為上的改變，更是一個從心理慢慢接受和改變的漫長過程。也只有這樣，才能變成一個終身都在快樂地不斷學(xué)習(xí)的人。

我不能確定自己能帶領(lǐng)孩子徹底改變，但是我相信從我這一代開始，代代相傳總會越來越好！

成長是一個痛苦的過程，但是最后的結(jié)果一定更美好。

感謝孩子讓我看到自己的不足，讓我有機(jī)會再一次成長。未來的路我陪她長大，她陪我變老！