如何用單詞書/單詞卡片快速積累聽力1000詞匯量？（上篇）

英語啟蒙詞匯量非常重要。我相信大多數(shù)進(jìn)行英語啟蒙的家庭單詞書和單詞卡片都會(huì)有那么一本或者兩本的。這些書買回來后究竟該如何使用才能最大化被利用起來呢？先看看我家現(xiàn)有的單詞書和卡片都有哪些，然后我們?cè)賮碛懻撐叶加昧四男┓椒ㄈタ催@些書。

1.單詞書

現(xiàn)有書籍：

DK 1000 useful words

DK My First Dictionary

DK幼兒認(rèn)知百科全書（8冊(cè)）

0～4歲幼兒認(rèn)知小百科3本

海尼曼GK卡片100張

我家這些不算多，也不算少。孩子們?nèi)绻馨堰@些書吸收六七成，我就很滿足了。接下來且跟隨我們一起去看看在我家里是如何讓這些單詞書變得有趣好玩起來的！所有的方法是通用的，這篇我僅用海尼曼100張卡片做重點(diǎn)講解。

海尼曼100張卡片 

海尼曼分級(jí)書本自帶的卡片，真的非常好用。我和孩子們都很愛看它，玩法也超級(jí)多。100張卡片可以分成：動(dòng)物類、食物類、服飾類、名詞類等等，一開始我按照類別去劃分是為了玩游戲所用，玩到最后覺得不過癮，都不分類，直接玩。

首先帶著孩子們看7天卡片，用閃卡一樣快速的去看，留下初步印象。這7天內(nèi)早晚各抽出10分鐘左右的時(shí)間，快速的過完100張卡片。小月齡寶寶可以減少數(shù)量和時(shí)間去操作。認(rèn)知強(qiáng)的孩子們第三天或第四天就可以進(jìn)行玩游戲了。

我家可可和小艾都屬于英語零基礎(chǔ)啟蒙階段，可可姐姐6歲我偏重于鼓勵(lì)她開口說，互問對(duì)答式去玩游戲；小艾妹妹20個(gè)月我偏重于讓她認(rèn)知卡片，積累聽力單詞量，鼓勵(lì)她指認(rèn)和尋找玩游戲。小艾非常喜愛和我一起看卡片，我說單詞的時(shí)候，她有時(shí)候會(huì)跟著我重復(fù)她會(huì)的單詞音。不會(huì)說的時(shí)候就看，把卡片一張張的收集起來拿在手里。每當(dāng)她的桌板前面卡片越來越多，我手里的卡片越來越少，她就很開心。

啟蒙初期的寶貝在發(fā)聲的時(shí)候，哪怕有丟音節(jié)的，發(fā)音不準(zhǔn)，都不要去糾正。鼓勵(lì)孩子們開口比糾正孩子發(fā)正確音更加重要。你的糾正，要發(fā)正確音的行為，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子不想開口，不愿意嘗試再次開口說。

如：banana，小艾開始是anana音節(jié)，每當(dāng)她說一次，我們都會(huì)回應(yīng)她：you say banana。當(dāng)她再次發(fā)音的時(shí)候，不管怎樣我們都會(huì)中英文各種夸她。

very good/you are great/amazing；

哇哦你好棒，艾艾發(fā)音越來越好咯。真是太厲害了！

給你點(diǎn)贊，給自己鼓鼓掌，太棒了！

媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)親親，發(fā)音又準(zhǔn)又好。

姐姐會(huì)很興奮的夸她：“媽媽，媽媽，小艾又學(xué)會(huì)新單詞，好厲害喲。你說是不是呀！”

我會(huì)大聲地回答她：“是。真厲害！”

姐姐：“艾艾跟著姐姐再說一次：banana。”

盡管此時(shí)艾艾依然會(huì)是：anana…不妨礙我們夸?，F(xiàn)在艾艾發(fā)音變成了：b anana。中間斷開了一點(diǎn)，不連貫。

其實(shí)這種夸獎(jiǎng)方式在我家不僅僅在小艾身上體現(xiàn)，在可可姐姐學(xué)英語的路上，我們也是一路夸過來的?；蛟S孩子們?cè)谖已劾锸亲詭V鏡因素，一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步，媽媽總想夸夸她們。這種夸夸行為真的很有效果，大家真的可以嘗試一下的。

游戲方法一：唱歌玩

動(dòng)物類卡片：

我們把分類出來的動(dòng)物卡片30張，隨機(jī)拿出九張卡片擺放在面前，用《brown bear what do you see》曲調(diào)唱該組卡片，唱完一組再去換下一組卡片?？梢源竽懙募尤雱?dòng)作去演繹唱出來。

如：

rabbit rabbit what do you see？

I see a giraffe look at me.

rabbit可以用剪刀手做兔耳朵豎起來演繹，what do you see這一句可以固定手勢，把雙手做成望遠(yuǎn)鏡的樣子比劃在眼睛前做觀察的樣子，I see a giraffe look at me.這一句giraffe眾所周知是長長的脖子，那就把雙手舉國頭頂，假裝我們的手臂是長頸鹿的脖子，手是長頸鹿的頭部去演繹。帶著孩子一起發(fā)揮自己的想象力去模仿表演各種動(dòng)物，去創(chuàng)造你們的動(dòng)物卡片歡唱時(shí)刻。

食物類的卡片：

套用yakkaDee動(dòng)畫片的語句去演繹

如：apple
you say apple apple apple
I like eat apple apple apple
yummy yummy
曲調(diào)你隨意發(fā)揮，eat apple 你就假裝吃蘋果呀，咬一咬嚼一嚼，然后發(fā)出yummy yummy做出很享受的樣子。
遇到不喜歡的不喜歡的食物，還可以說：
you say apple apple apple
I don't like apple…yucky  yucky（表示難吃的意思）
食物本身就是具備喜愛和不喜愛的，遇到了不喜歡的說上這么一兩句也沒啥事兒。
 

身體部位卡片：

用one little finger 這首歌去套用歌詞。不做具體展示了，大家自己去聽聽這首歌，直接套用就好。

英文字母《phonics song》歌唱卡片：

按照首字母A-Z順序排序排列卡片，曲調(diào)套用《phonics song》去唱排列好的卡片。會(huì)有一些字母沒有，需要家長自己制作幾張卡片放入進(jìn)去。（此處有個(gè)視頻，不好插入，如需觀看可移步公眾號(hào)：可思七）

方法二：提問&互動(dòng)式

每一張卡片都適合提問的，先來幾個(gè)基礎(chǔ)能通用的提問句式。

顏色提問法：
what's the color of  this  dog?/yellow

升級(jí)版本：

Can you find something yellow in your toys？

你能在你的玩具里面找到關(guān)于黃色的玩具嗎？

這個(gè)游戲玩法是我們?cè)诼燬SS歌曲《I see something blue》這首歌經(jīng)常玩的游戲。她們已經(jīng)很熟悉這樣子的句型，可以玩起來。如果尚未熟悉，可以先多聽聽這首兒歌，再進(jìn)行游戲互動(dòng)。

句型可以替換任何想提問的詞。當(dāng)卡片上面不止一種顏色的時(shí)候，可以鼓勵(lì)孩子盡可能的說出口。如果孩子不知道英文怎么說，用中文回答顏色時(shí)，接受她的回答。同時(shí)你可以順著孩子，告訴孩子們?cè)撛~的英文發(fā)音是什么就好。

中英文互換提問法：

Do you want to know how to say it in English?

Do you want to know how to say it in Chinese?

（你想知道它的英文/中文是怎么說嗎？）

即能學(xué)習(xí)英文，又能知道這些卡片中文是什么。

這也是小艾給我的提示，我之前教她認(rèn)知物品的時(shí)候，有很多都是用中文先開始對(duì)她普及的。她看到卡片dog不會(huì)說英文，但是會(huì)說中文的狗狗。于是就有了這樣子的句子出現(xiàn)了，可以讓她知道中文是說狗，英文是說dog。也可以讓可可姐姐知道這樣子表達(dá)句式。短時(shí)間內(nèi)她們都不太能和我互動(dòng)起來，但我相信隨著我輸入的次數(shù)和頻率增多，離互動(dòng)的日子也不會(huì)太遙遠(yuǎn)的。

找一找游戲

Look at the other cards in the pack. Which other animal's name starts with the letter "D"?

(看看這副卡片里面的其它卡片，還有哪些動(dòng)物的名字是以字母“D”開頭的？)

這個(gè)方法就可以把動(dòng)物類的卡片都擺放整齊，讓孩子們?nèi)シ铱ㄆ?，每找到一張卡片就說一個(gè)單詞。

這是以字母D和動(dòng)物組合條件的尋找，有兩個(gè)條件組成部分相對(duì)有點(diǎn)難，適合大寶寶來玩；
還可以有簡單其它的方式來玩找一找游戲的：

Where is the dog?

Can you find a dog?

我會(huì)首先自問自答進(jìn)行游戲，慢慢的引導(dǎo)可可回答：It's here./AH,there it is./Ah,it's right here.

角色互換玩耍，她開始提問，我來尋找卡片并進(jìn)行回答。

小艾玩簡單的游戲，我們會(huì)減少卡片的數(shù)量，只鋪9張卡片，且有五六張是她熟悉且能說出口的詞，她只需要拿到卡片，或指到卡片就好。

圖中圈起來的是小艾尚且不會(huì)發(fā)音的，周邊搭配是她很熟悉，大多數(shù)能說出口的詞。這樣子她玩起來才會(huì)開心，又有一點(diǎn)點(diǎn)難度。隨著她的熟練度可以調(diào)整卡片難度升級(jí)。

方法三：拍卡片

需要一個(gè)小道具：小錘子或者指棒

把卡片平鋪在地面上，我和娃分別坐在兩邊，我說她拍，她說我拍，最后比一比誰拿到的卡片最多。

升級(jí)難度玩法是：不僅僅要找到卡片，還要說出卡片背面的句子。

其它卡片：

服飾類卡片：可以帶著孩子一起感受穿衣服，褲子、穿鞋子以及脫衣服脫鞋子這些生活中常見的對(duì)話。

名詞類卡片：這類名詞都是家里常見的物品，可以拿著卡片到相對(duì)應(yīng)的物品面前。指著給孩子們說就好。

TPR卡片：TPR卡片帶著孩子們一塊兒做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

這些方法都是通用的，靈活運(yùn)用起來可以用在很多地方。我的這些簡單方法都是這幾年帶著可可讀中文繪本時(shí)所玩的方法，她的接受度比較好，因?yàn)楹苁煜?，只是換了英文提問和回答罷了。

上篇就講到這里了，下一篇會(huì)講DK認(rèn)知書籍以及DK單詞書和幼兒認(rèn)知書籍等內(nèi)容。如果你有更好的單詞書單詞卡片學(xué)習(xí)方法，歡迎評(píng)論區(qū)留言，我們一起討論交流，抱團(tuán)啟蒙，快樂隨行。