周六作業(yè)9.25

語文作業(yè)： 
1、今天只學(xué)了“口、耳”，在書寫本上把這兩個字各寫一行 
2、《隨堂檢測》把1、2課的錯誤更正，有錯的同學(xué)我在發(fā)作業(yè)時已經(jīng)口頭告知，但孩子沒有養(yǎng)成改錯的習(xí)慣，所以家長要提醒孩子更正，養(yǎng)成好習(xí)慣 
3、口頭說一說口耳目手足分別有什么作用 
4、常規(guī)背誦《弟子規(guī)》2-3小節(jié)、《必背古詩詞》背誦《長歌行》 

數(shù)學(xué)作業(yè):

9.24實踐作業(yè)】 
1.數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元“位置”，認(rèn)識了“上、下、前、后、左、右”，要求孩子們會用“什么在什么的（上面、下面、前面、后面、左邊、右邊）”或“誰的（上、下、前、后、左、右）是什么”這樣的語言來描述物體位置，可以在家里常常讓孩子練習(xí)，有幾個孩子還不能區(qū)分左右手，需要在家進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)； 
2.把課本111頁的貼畫剪下來，完成第11-12頁第3、4、5題。周日檢查完成情況（孩子們很誠實，值得表揚(yáng)，今天有13位小朋友沒有完成）； 
3.數(shù)學(xué)隨堂檢測我們已經(jīng)完成了前4頁，關(guān)于作業(yè)要求今天詳細(xì)給孩子們說過，會有累積表揚(yáng)信，請鼓勵孩子達(dá)到要求； 
4.一二年級要求不布置書面作業(yè)，數(shù)學(xué)隨堂檢測里面配備的一本預(yù)習(xí)冊挺好的，我建議孩子們有能力有余力的可以每節(jié)課后自己用來當(dāng)課堂復(fù)習(xí)練一練，說一說也可以，自愿。