讀《媽媽有沒(méi)有想我呢》繪本，跟大波浪老師學(xué)習(xí)紓解 “想念”情緒的方法

擦亮星星

2015

2017-9-25 09:15 原創(chuàng) · 圖片6

現(xiàn)在是9月下旬，離9月1日開(kāi)學(xué)日快有一個(gè)月了，你家剛?cè)雸@的孩子表現(xiàn)如何呢？是已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活，還是每天依舊在你耳邊磨蹭：媽媽?zhuān)也幌肴ビ變簣@，我會(huì)想你的，就讓我在家陪你吧。然后，每天你和孩子都在這樣反反復(fù)復(fù)的對(duì)話中，在入園時(shí)間即將結(jié)束之時(shí)飛快的拉著孩子跑步進(jìn)入幼兒園……

繪本內(nèi)容：從開(kāi)始的無(wú)助到后來(lái)的幸福

由長(zhǎng)江文藝出版社出版的《滿滿的安全感——媽媽有沒(méi)有想我呢》繪本一書(shū)，描述了小狼帕克在幼兒園的一天：剛開(kāi)始他很孤獨(dú)、無(wú)助，心里一直在想念媽媽?zhuān)瑫r(shí)思考“媽媽有沒(méi)有想我呢”這一問(wèn)題。

他在樹(shù)葉上印下各種顏色的爪印，把對(duì)媽媽的思念掛在了思念樹(shù)上，把對(duì)媽媽的思念折進(jìn)了小星星里。

這一整天，包括午餐時(shí)，午餐后的游玩時(shí)間，午睡時(shí)，他都執(zhí)著于這一個(gè)問(wèn)題：媽媽有沒(méi)有想我呢？萬(wàn)幸的是，遇到了大波浪老師，在大波浪老師的積極引導(dǎo)與耐心陪伴下，小狼帕克戰(zhàn)勝了自己“想念媽媽”的小情緒，后來(lái)與小朋友們一起玩耍，很開(kāi)心，很幸福。

正如本書(shū)作者魏曉曦在文末的導(dǎo)讀文章中寫(xiě)到：焦慮，并不可怕。只要我們給予充分的陽(yáng)光雨露，它就會(huì)開(kāi)出彩虹般快樂(lè)的花。

這本《媽媽有沒(méi)有想我呢》正是對(duì)孩子初入園時(shí)的一個(gè)小小的思考視角的放大。構(gòu)思這本書(shū)時(shí)，在我的眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)女兒小時(shí)候在幼兒園門(mén)口與我分別時(shí)難過(guò)的神情……我們需要梳理一下孩子的情緒，更需要梳理一下自己的情緒。

梳理好分離焦慮的情緒

心理學(xué)對(duì)情緒的定義是：個(gè)體對(duì)本身需要和客觀事物之間關(guān)系的短暫而強(qiáng)烈的反應(yīng)，是一種主觀感受、生理反應(yīng)、認(rèn)知的互動(dòng)，并表達(dá)出特定的行為。從這個(gè)定義我們知道：情緒是本身對(duì)外界的一種自然反應(yīng)。

情緒沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)，只是本身需要對(duì)客觀事物的反應(yīng)，而且人人都有喜怒哀樂(lè)等情緒，因此要主動(dòng)接納自己正在發(fā)生的情緒，不去批判和懷疑它。

在情緒的發(fā)展研究中，一般把人類(lèi)情緒分為基本情緒和自我意識(shí)情緒兩大類(lèi)。

基本情緒是指那些存在于人類(lèi)和其他動(dòng)物身上的情緒。這些情緒被看作是“基本的”是因?yàn)樗鼈冇泻軓?qiáng)的生理基礎(chǔ)，這些情緒在生命早期就出現(xiàn)了，并具有跨文化的普遍性?；厩榫w包括愉快、憤怒、悲傷、驚訝、恐懼和厭惡等六個(gè)方面，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為喜、怒、哀、驚、懼、厭。這些情緒在孩子出生后的六個(gè)月內(nèi)就出現(xiàn)了。

自我意識(shí)情緒是指那些需要自我覺(jué)察的情緒，包括同情、嫉妒、尷尬、自豪、羞愧和內(nèi)疚等。這些情緒需要等到孩子的自我意識(shí)出現(xiàn)之后才會(huì)逐漸出現(xiàn)，一般都要到1歲半-2歲左右。因?yàn)楫?dāng)自我意識(shí)情緒產(chǎn)生后會(huì)涉及到他人的情緒反應(yīng)，也有人把自我意識(shí)情緒稱(chēng)作“他人意識(shí)情緒”。

培養(yǎng)孩子情緒自我管理的重點(diǎn)就是要讓孩子從小就體驗(yàn)積極情感，把消極情緒情感控制到適當(dāng)程度或轉(zhuǎn)化為積極情感。

其實(shí)，不光是孩子，就是大人對(duì)于自己的孩子馬上要進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，心里還是會(huì)七上八下，控制不住的開(kāi)始焦慮：怕孩子不能適應(yīng)，怕孩子會(huì)被欺負(fù)，白天也不能安心上班，一直想著幼兒園里的孩子，下班前就早早的做好準(zhǔn)備，時(shí)間一到就以第一名的速度沖出單位，就想第一時(shí)間見(jiàn)到孩子。其實(shí)，家長(zhǎng)最重要的事情是不能把自己過(guò)分的焦慮感傳遞給孩子，要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，也要相信我們自己。

繪本特色

筆者很佩服本書(shū)的作者，因?yàn)楸緯?shū)的主人公是小狼帕克。傳統(tǒng)來(lái)看，狼一直是故事書(shū)里的反面角色，如《小紅帽》里吃人的大灰狼；就算不是吃人的大灰狼，也很難將其與“可愛(ài)”一詞相聯(lián)系。但是，繪本通過(guò)小狼帕克的口吻，語(yǔ)氣，描述了一個(gè)初入幼兒園，與媽媽分離的小朋友的心理和想法，其實(shí)，這個(gè)故事就是對(duì)剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。讓小讀者對(duì)小狼帕克多了一絲憐惜。

從繪本的封面開(kāi)始，小狼帕克就一直面露愁容，雙眉緊鎖，因?yàn)橄肽钭约旱膵寢專(zhuān)钊荻紨[在了臉上。本書(shū)的繪畫(huà)者，很好的表現(xiàn)了小主人公這一情緒，一直到故事的后期，當(dāng)小狼帕克想念媽媽的情緒得到紓解，才又露出了笑容。

也許為了表達(dá)小狼帕克焦慮的心情，整個(gè)繪本色彩過(guò)于飽和，有的地方畫(huà)面不夠精細(xì)，讓人看著感覺(jué)有些凌亂。尤其是其中的思念樹(shù)，前后頁(yè)面中的樹(shù)葉顏色不一樣，也是很難做到的吧。

這套書(shū)共六冊(cè)，其他五冊(cè)包括《第一天上幼兒園》《不上班好不好》《我要找媽媽》《一會(huì)兒是多久》《一起玩還是自己玩》，通過(guò)不同的故事，傳達(dá)出“接納情緒、傳遞愛(ài)，讓孩子內(nèi)心充滿安全感”這一理念，讓讀者與小主人公一起成長(zhǎng)，感受到爸爸媽媽的愛(ài)，是培養(yǎng)1~6歲兒童安全感，緩解孩子分離焦慮的繪本故事。

繪本作者

本書(shū)的作者魏曉曦，是中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事、山東作協(xié)會(huì)員。出版?zhèn)€人作品集《我是王子》《樹(shù)精靈和雪人》《優(yōu)雅小淑女》等30余本，其中《天堂有朵波斯菊》榮獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)散文大獎(jiǎng)；“棒小孩日記”系列圖書(shū)榮獲國(guó)家新聞出版廣電總局“第四屆‘三個(gè)一百’原創(chuàng)圖書(shū)出版工程獎(jiǎng)”； “我的第一本時(shí)尚養(yǎng)成書(shū)”系列作品版權(quán)已輸出至國(guó)外。

本書(shū)的繪畫(huà)者木子，是Lofter資深插畫(huà)師，作品散見(jiàn)于《七彩語(yǔ)文》《十月少年文學(xué)》等兒童雜志，曾入圍BIBF國(guó)際繪本展菠蘿圈展區(qū)，繪制、出版圖書(shū)《一千零一夜》《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》《西西是個(gè)大西瓜》《嗒嗒馬的魔法胡蘿卜》等。