【分享回放】KET卓越之路（3）：大童英語啟蒙，從0基礎(chǔ)到哈利波特，全實操

本文首發(fā)于微信公眾號：尋找Attitude

為三場KET卓越的分享的第三場，全文及分享音頻請在公眾號原文獲取，如下

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Mia媽媽的分享，是我們本月分享的壓軸，從啟蒙最初，講到高章，方法和操作非常詳細，重點突出。其實在邀請Mia媽媽分享的時候，她非常干脆的同意了，而在選題的時候，她笑著說MM媽媽的第二場把她的內(nèi)容搶了，因為Mia也是一年從0到哈利波特。

這兩個孩子的成長道路和方式，雖然略有不同，但相信對于6歲多才開始的大童英文啟蒙而言，是多么有價值。
 

很感謝Mia媽媽同意我們把整理稿（框架精華）以及她的音頻合集放到公眾號中，分享給大家，也感謝分享群里幫助整理的各位小伙伴。鑒于Mia媽媽的音頻中有非常詳細的講解，這里的整理稿，就做了框架性的刪減，算是一個框架提綱。表白忍著腰疼熬夜整理的兔子同學(xué)和兩位幫忙整理音頻合集的麻麻們！你們是最優(yōu)秀的，么么噠~！

 

啟蒙晚就來不及了嗎？距離幼升小一年，6歲娃0基礎(chǔ)到KET卓越

01 英文學(xué)習(xí)回顧

2019年暑假（6歲）開始計劃學(xué)習(xí)英文
·         7月中下旬，從海尼曼G1開始，不翻譯
選擇理由：高頻詞，短時間內(nèi)可以快速進階（我覺得大童沒有必要用GK）
重點：快速刷，走量，不需要每本回去復(fù)習(xí)
天天反復(fù)看到不同讀本里面的高頻詞，其實你非常容易自然而然就記住了，是不需要去死記的。

小童啟蒙推薦：牛津樹，RAZ（作為啟蒙有點枯燥）

• 海尼曼G1之后，加入RAZ-B（10天刷完）（海尼曼G1G2，30多天刷200多本）
• 口水網(wǎng)課4個月
• 9月，進入橋梁蘭登《step into reading》 3和4，接近60本，一天一本，先聽再指讀，每天半小時。

 繼續(xù)RAZ（用時2個月），蘭登4結(jié)束，測試GE3.5。

觀點：

• 大童認知理解能力強，不需要讀太多橋梁。蘭登3比較像橋梁，蘭登4接近初章。
• 大童分級啟蒙，包括橋梁閱讀這個階段，不用太擔(dān)心小朋友是不是100%都讀懂了。你積累到初章，再加上做Quiz，再從朗讀轉(zhuǎn)默讀的話，其實后面這些問題都會解決
• 遇到不懂得生詞，盡量結(jié)合上下文解釋。

進入初章，樹屋28本，一本朗讀兩天，每天半小時。樹屋2讀了2本，長度與難度有點吃力，換《瘋狂學(xué)校》（20多本）朗讀到一半轉(zhuǎn)默讀。聽力聽讀過的書。能夠復(fù)述原文，雖然無法總結(jié)，但是復(fù)述能力很強。

大童無法聽力領(lǐng)先，但是先讀后聽可以增加輸入有效性。

•   團了一年的star reading，進入默讀期后每天一本章節(jié)，從瘋校最后幾本開始做Quiz。猜詞的能力其實會越來越強。
•  2020年1月~3月，每天中午1小時起聽音頻，聽力內(nèi)容為聽過的和沒聽過的章節(jié)書。站穩(wěn)初章，GE4.7左右，開始read to learn.
•  2020年3月~6月進入中章，停留3個多月，做Quiz。停了RAZ。引導(dǎo)概括一本書的閱讀能力。讀過的書看電影。結(jié)合刷240詞，4000詞
•  4月左右開始鯨魚網(wǎng)課，G3A（相當(dāng)于G3B Reach），教材：wonders，自刷Reading Explorer 1
• ·      站穩(wěn)中章，團了3年star reading，測試GE6.9

個人感受：

1. 進入中章因人而異，大概需要閱讀初章150~200本，150~200w字
2. Quiz正確率與感興趣程度有關(guān)
3. 所有的書看完結(jié)合電影
4. 原版娃不需要在站穩(wěn)初章前背單詞，學(xué)語法
5. 進入高章，GE基本在6~7之間，繼續(xù)RAZ。分級也好，章節(jié)也好，讀過的書看電影，看美劇。
6. 精讀：鯨魚閱讀課+自刷Reading Explorer

02  關(guān)于Reading Explorer

每個unit的兩篇閱讀+一個video，都是同一個主題的不同的方面。其實就是一個綜合知識的學(xué)習(xí)，你整個unit的這三篇都是互相關(guān)聯(lián)的，圍繞同一個主題。

學(xué)習(xí)的方法，這個書里面寫的非常清楚，比如說，前面它會有一段告訴你before reading你要讀的一段東西和一些提問，它可能會通過這個提問去引導(dǎo)你，或者是讓你去推測你即將要讀的這篇文章是關(guān)于什么的。

這套書是每個小朋友都應(yīng)該去用的一套書，家長大膽的買了就好了。只要你去按照他的這個步驟來

• 讀之前你要干嘛
• 讀完之后它上面有一些就是比如生詞，那些生詞全部都是你應(yīng)該要認識的，我覺得那些詞都是非常好的詞，然后它會根據(jù)生詞出題
• 讀完以后，后面的練習(xí)也是會教你一些技巧，可能每一個unit教的是不同的技巧，可能是閱讀或者是語法。
• 練習(xí)完之后，我們基本上會回去聽音頻
• 聽完音頻以后過一段時間我們會這些文章用來做我們朗讀的材料 ，回顧生字

03 關(guān)于讀RAZ

大部分時間她都是自己去讀，讀完以后自己去做Quiz，然后我會去看看有沒有錯的。有錯的我一般不會去幫她糾正，我會讓她自己重新去書里找答案，其實你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)題型，除了是受認知的一些影響，重新去找答案，其實很快就能改正過來這道題。因為她可能第一次讀的時候就是miss了一些details，或者是說可能沒有太認真，所以先嘗試自己去找答案，這樣就說明她是有能力能做對的，只是可能像我女兒是比較粗心的那種，可能她就miss了一些書里面講的一些點吧。

在大多數(shù)泛讀的情形下，會選一部分書做精讀。比如，故事結(jié)構(gòu)，non-fiction的話會把相關(guān)知識的書串起來跟她一起講。

閱讀習(xí)慣：

·          先看目錄和詞匯表

通過目錄知道故事是個怎樣的一個結(jié)構(gòu)，大概講哪幾個topic，推測故事情節(jié)

·          選一些fiction精讀

講故事結(jié)構(gòu)， main idea，還有那些character是誰？里面的情節(jié)是怎么發(fā)展的？里面出現(xiàn)的問題是什么？是怎么解決的？為什么會出現(xiàn)這個問題？比如說可以通過提問或者是什么方式去幫她梳理整個故事。那如果說跟她這種精讀的方式已經(jīng)習(xí)慣了，其實可以讓她來跟我們講。但我有時候就會讓我女兒來跟我講她讀的這個故事，按照之前的方法一一步一步的告訴我這個故事講了什么，里面是關(guān)于什么的，主要人物是誰??？為了傳達什么信息？

·          挑選一部分有價值的non-fiction精讀，找一些相關(guān)的內(nèi)容放到一起，做一個系列再重新講一遍

04 關(guān)于KET

站穩(wěn)初章，大量泛讀的原版娃裸考KET不需要太擔(dān)心。

考前五周，每個周末做一套真題熟悉題型，填答題卡，一共做了5套。

05 個人建議

1.     關(guān)于聽力：不用糾結(jié)聽力先行。大童啟蒙，可能閱讀水平和認知能力決定聽力上限。2.     關(guān)于閱讀：一定要多讀，否則肚子里沒東西，口語輸出就會一直停留在低級別輸出的水平，沒有內(nèi)容。閱讀上去了，到了一定程度基本都是井噴式輸出。

下面是本次分享的音頻合集（見公眾號原文），感謝群里的小伙伴，各種黑科技搞定合集~
 

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