說說這半年讀過的原版書

機(jī)緣巧合，從2019年9月到2020年2月，小朋友讀了大約80本左右原版書（AR reading 通過的部分），我用AR reading 統(tǒng)計(jì)了下，大概100多萬字。這么相對(duì)密集的讀書，主要是這半年給她的課外班做了減法，空余了好多時(shí)間來讀書。加上正好小朋友也愛看閑書，老師又要求每天要讀30分鐘，養(yǎng)成終生閱讀的好習(xí)慣，外因加內(nèi)因，順理成章的讀起來。

先列下書單：標(biāo)橘色是得過紐獎(jiǎng)的書

再說下選書，其實(shí)也沒咋選。

基本就是百度上搜搜前人的各種推薦，所謂前人栽樹后人乘涼，大家推薦的都不錯(cuò)。有時(shí)候人家推薦了一本，看看小朋友挺感興趣的，就直接把整套都扒拉出來了，比如fairy 系列。有些是紐獎(jiǎng)的書，也有盲挑的一兩本，但是小朋友讀了兩頁(yè)，表示興趣不大，就扔一邊了，沒讀完沒做quiz，當(dāng)然也就沒統(tǒng)計(jì)了，有些就是拍腦門的，比如希望小朋友能讀percy jackson系列（因?yàn)槭俏覀€(gè)人最喜歡的系列），就先給她弄了希臘神話，讀完希臘神話，又想起來還沒讀過伊利亞特和奧德賽嘛，于是percy先擱一邊，把奧德賽讀起來，還有一些是小朋友自己從學(xué)校借的，基本都是Thea Stilton，自從看上了女老鼠，小朋友對(duì)她那個(gè)搞笑的哥哥就失去了興趣。

在過去的兩年里，本來一直給她遵循一個(gè)讀書原則，按AR 基本來讀，累計(jì)三個(gè)quiz 100%正確，就進(jìn)階一個(gè)level，就這樣從3.0 爬到5.1的，也讀了大約150多本書吧， 所以一開始挑書的時(shí)候還去AR bookfinder上面查查對(duì)應(yīng)的AR，怕太難了她讀不了，又怕低于5， 對(duì)她簡(jiǎn)單了，后面書太多了，也懶得管了，都呼?；貋恚娴暮魢：枚?點(diǎn)幾的書，事實(shí)證明，不功利的讀書其實(shí)挺對(duì)。

半年讀完，收到意料之內(nèi)的效果和意料之外的效果。

意料之內(nèi)的: 

9月份測(cè)過一次AR， 顯示閱讀水平5.1。5.1的時(shí)候，5.3的fiction ar quiz一般以70-80%的成績(jī) pass，4.5的non fiction 居然都能fail.  1月底又測(cè)了一次，顯示5.9。 6.0的non fiction 能以80% 的成績(jī)pass. 

然后英文閱讀速度已經(jīng)比老媽快了，不過正確率還不如老媽，畢竟慢工出細(xì)活嘛。

意料之外的：

用同一本閱讀測(cè)試卷，之前做語文閱讀理解總是有些莫名其妙的錯(cuò)誤，半年后居然很少錯(cuò)了。總說中文好了，對(duì)英文理解會(huì)有幫助，其實(shí)反過來也一樣呀，作用力和反作用力嘛？

下半年繼續(xù)讀... 準(zhǔn)備多刷點(diǎn)紐獎(jiǎng)的書。