第一次寫字課后的練習---不擦

本周二的晚上，我家飛飛也終于正式開始寫字課的生涯。幾乎每個孩子都有一個陪聽的家長。剛開始上課，老師就讓家長不要對孩子太嚴格要求，不要按成年人的能力去要求孩子做到筆畫寫得盡善盡美，一而再再而三地把孩子寫好的字讓他（她）擦掉重來，這樣他（她）很容易厭煩。但是說起來容易，做起來難。 
第一堂課，老師教了筆畫“提筆，運筆，收筆”的口訣，從一個“橫”筆畫開始。殊不知，這簡單的一筆要讓孩子寫起來，就是那么難。對于口訣的理解也是參差不齊。但是老師還是對于那些雖然筆調(diào)僵硬，但是能想到口訣的孩子畫圈以示鼓勵。我家寶貝也屬于僵硬一派。（見第一張照片） 
回家后的練習，他仍然延續(xù)了老師畫圈過的那個風格。雖然他知道這樣寫并不好看，但是為了盡快完成每天6行的作業(yè)，他還是按照那個僵硬的寫法。第一天作業(yè)我讓他擦掉重來，為此兩個人還鬧不愉快。今天晚上，他仍然延續(xù)僵硬作風。（見第二張照片。） 
很想繼續(xù)擦掉，讓他重寫。但是想讓他就保留這樣的作業(yè)成績，讓老師在批改時告訴他，這樣不滿意，也許更好一些。拭目以待下周二的課。

寫字課

寫字2