讀書記錄 伯克畢生

最近在看《伯克畢生發(fā)展心理學(xué)》，看到幼兒期的情緒和社會(huì)發(fā)展這一章。

幼兒期指的是2～6歲的幼兒，包括了整個(gè)學(xué)前期。年齡跨度比較大，比之前0～2歲的嬰兒期和學(xué)步期更加復(fù)雜，也說明孩子的發(fā)展是不同步的，是有很大的彈性空間的。

今天主要是看到兒童養(yǎng)育的四種方式。權(quán)威型，專制型，放任型和不過問型。

權(quán)威型無疑是最完美的育兒方式，父母關(guān)注孩子，能夠及時(shí)給與反饋，對(duì)孩子有要求的同時(shí)又給孩子自主權(quán)。其實(shí)這就是很多育兒書里提到的理論，溫和而堅(jiān)定。

專制型就是獨(dú)斷專行，控制和懲罰，有條件的愛，不給孩子自主權(quán)。其實(shí)很多家長(zhǎng)都會(huì)這樣，及時(shí)秉持著第一種理念，但是長(zhǎng)期的文化影響，有時(shí)候在實(shí)操中也會(huì)不自覺的變成這樣。

放任型就是無限溺愛，老人帶孩子容易出現(xiàn)這種情況，還有就是在實(shí)操過程中，容易和“無條件愛孩子”理念產(chǎn)生混淆，不知道界限在哪里。

不過問型就是不管不問，可以說是不應(yīng)該生孩子的類型。

第一種當(dāng)然是我的理想型育兒方式，看了不少的育兒書，這些理論我當(dāng)然知道。但是正如前面所說，在實(shí)際操作過程中，面對(duì)一些情況，其實(shí)很難一以貫之，有時(shí)候就變成了專制型，有時(shí)候又變成了放任型。

這三者中間的界限其實(shí)很難搞清楚，至少對(duì)我來說是這樣。而且有時(shí)候也和自己的狀態(tài)有關(guān)系，如果沒有調(diào)節(jié)好自己的情緒，那么很容易變成專制型家長(zhǎng)，所以還需要修煉。