2018閱讀筆記5《最好的方法給孩子》

王芳《最好的方法給孩子》

說實話我是不喜歡這本書的，首先對作者的身份和書的來歷就心存質(zhì)疑。我看書或者聽課會挑人，先要看看作者的簡歷，而不是看網(wǎng)評。辦公室的一個同頻媽媽也是數(shù)學(xué)系的研究生，贈給我這本書。后來我們一起交流的時候，共同的看法是，這是一本膚淺的書，沒有營養(yǎng)的口水書，是隨筆，是敘述文。應(yīng)該定性為孩子的成長日記，流水日記更恰當(dāng)，它是合適沒有教育理論基礎(chǔ)，在育兒過程中遇見了問題又比較迷茫的家長來看，并沒有什么太多的指導(dǎo)意義。畢竟每一個孩子都是與眾不同的，你遇到的問題，解決的方法不一定適合每一個家庭。

我所期待或者我喜歡的書，是有系統(tǒng)的理論，完整的結(jié)構(gòu)，自成體系，高屋建瓴，有指導(dǎo)意義。最起碼有條理有邏輯，言之有理，行之有據(jù)。物理系畢業(yè)的我，對接觸的理論信則篤行，不信則疑。

這本書比《接納力》和《愛和自由》差的很遠，但是仍然有可借鑒之處。

首先作者王芳她個人的能力是值得肯定的。（書的水平不行，哈哈）她是一個用心的媽媽，努力的媽媽，善于觀察，善于總結(jié)，樂于學(xué)習(xí)，樂于分享，不斷成長的媽媽。這些是我們每個媽媽應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

其次，作者愛動腦子，琢磨方法。我也相信辦法總比問題多，積極的態(tài)度和正確的方法很重要，并不是用力就是正確的，如果不了解孩子的心理和成長規(guī)律，用力越多，傷害也可能越多。

以下是我摘錄的，引發(fā)我思考，或者有參考價值的，或者可與其他育兒書籍相互印證，不矛盾的觀點。

1教育專家程越的觀點：教育應(yīng)該是越來越輕松的過程，3歲之前用百分之百正確的力，6歲就用百分之六十，6-9歲用百分之三十，9歲以后百分之十就足夠了，這樣孩子在早期養(yǎng)成了正確的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，后面就很簡單?？墒呛枚嗉议L覺得孩子太小，不著急，等他長大了再要求也不遲，結(jié)果錯過了黃金良好習(xí)慣養(yǎng)成期，接下來就是越來越艱難的養(yǎng)育過程。

2興趣很重要，主動學(xué)習(xí)比被動學(xué)習(xí)要簡單很多，雖然前邊父母要耐心的等待很久，但是一旦有了興趣，家長就可以靠邊站了。

3一個孩子的行為折射出家長的教育，熊家長就會帶出熊孩子，就會讓孩子增添熊本事。

4攀比是每個人的本性，但是家長一定要記得，每一個孩子都有自己的特點，而不是別人學(xué)什么我就學(xué)什么，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子天賦并且加以重視，才是真正合格的爸媽，別人家的孩子和咱沒啥關(guān)系。

5書有未觀皆可讀，事已經(jīng)過不須提。

6不隨便嘮叨，尤其是孩子學(xué)習(xí)，吃飯或者看書的時候。（破壞注意力）

7人生本來就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，為什么往往曾經(jīng)的學(xué)霸后來一事無成，就是因為他到了社會上，覺得學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，不再學(xué)了，結(jié)果就跟不上時代的發(fā)展，直到最后被淘汰。

8做事要有計劃，大到年計劃，小到每天的計劃。不要突然改變計劃。

當(dāng)然這本書也出現(xiàn)了和我學(xué)習(xí)的其他教育觀念不一致的地方，例如1-2歲孩子分享的問題。

盡管如此，還是感謝作者王芳，作為一名知名主持人，百忙之中為了孩子的成長比我們還要用心，這是我閱讀此書最大的收獲。