轉(zhuǎn)Lina筆記完成比完美重要

完成比完美重要，分級閱讀到底應(yīng)該怎么讀？

小法哥哥是從五歲半開始看第一本牛津樹，后來陸續(xù)看完很多套分級閱讀，為他的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

我為什么如此喜歡分級閱讀，因為對于大多數(shù)英文一般甚至不會英文的家長來說，分級閱讀真是最容易在家里做到的一種閱讀操作。

隨著越來越多的媽媽開始給小朋友刷分級閱讀，對于“怎樣刷”的疑問也隨之瘋狂增加。

疑問

* 分級閱讀適合多大孩子？

* 一定要認(rèn)識單詞了才能開始學(xué)習(xí)分級閱讀嘛？

* 分級閱讀是不是只要讓小朋友自己翻看就可以了？要反復(fù)聽、讀、背誦嘛？

今天我就給大家總結(jié)一下英文分級閱讀到底應(yīng)該怎樣刷？當(dāng)然，這是給像我一樣英文不好的媽媽們的一些指導(dǎo)意見，如果你英語好到直接可以在家雙語教學(xué)，完全可以自由發(fā)揮啦~

開始之前一定要知道的三個重點?。?！ 

1、 保護(hù)學(xué)習(xí)興趣是啟蒙核心。

分級讀物沒有所謂的固定讀法，因人而異，任何情況都不能強(qiáng)迫，因為小朋友對新的語言本來就會畏難，一旦產(chǎn)生抵觸情緒，要花很多力氣彌補(bǔ)。

2、 三歲以后都可以開始分級閱讀。

很多大童媽媽一直會和我說，開始晚了很焦慮。只要開始就不晚！今天！此刻！就是開始學(xué)習(xí)分級閱讀的最好時間。

3、 每天復(fù)習(xí)相同的內(nèi)容，直到全部記住為止，錯！錯！錯！

分級閱讀不同于繪本，每套教材都有主題、常用詞的歸類，核心的單詞和句子往往會在學(xué)習(xí)階段的讀物中反復(fù)出現(xiàn)，從而在不知不覺中得到了鞏固和復(fù)習(xí)。

反復(fù)和強(qiáng)迫背誦只會讓小朋友越來越抗拒，尤其不適合啟蒙階段。

以下是通過我多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)的干貨，希望能給一直迷茫又努力的媽媽們做個參考~

0 1  

第 一 階段： 0-3 歲 
 

該年齡建議從兒童動畫等開始，不建議直接使用分級閱讀開始。

但是很多焦慮的老母親希望加入分級閱讀，所以還是稍作建議。

Lina先生推薦讀物 
 

果醬英語、甜心英語等繪本類分級、牛津樹學(xué)校版1級、raz的aa、大貓1級、紅火箭藍(lán)盒

Lina先生推薦方法 
 

把分級閱讀當(dāng)作英文繪本，培養(yǎng)看英文書的習(xí)慣；

以興趣引導(dǎo)為主，可以挑選簡單的單詞、句子、故事情節(jié)念給他聽，或者借助播放工具讓他熟悉書籍中的人物、事物和情感；

可選擇工具 
 

點讀筆，用指讀的方式讓孩子意識到發(fā)音和內(nèi)容是相對應(yīng)的，再知道語句是有一個個單詞“讀“出來的；

播放器，如傾聽者、牛聽聽，大量的原版音頻聽覺輸入，可以為后面的正式閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

Lina先生小結(jié) 
 

此階段以好玩有趣為主，杜絕一切強(qiáng)迫式方法。

千萬不要強(qiáng)迫閱讀和復(fù)述，以避免產(chǎn)生抵觸情緒。

練習(xí)冊不需要做。

02 

第二階段：3歲-學(xué)齡前

Lina先生推薦讀物 

 

牛津樹學(xué)校版1級、raz的aa、大貓的一級、紅火箭的藍(lán)盒、海尼曼GK

Lina先生推薦方法 
 

聽：重復(fù)次數(shù)2-3次，除非有小朋友特別喜歡的篇章或故事，在不排斥的情況下可以反復(fù)聽。

很多家長覺得大量重復(fù)的聽內(nèi)容可以記住單詞，但是艾賓浩斯遺忘曲線，告訴我們隨著時間的流逝，遺忘率就會變高，這個階段以聽、看為主，不要把重點放在記單詞上。

讀：這個階段的男生普遍不愿意開口，女生可能更喜歡表達(dá)。

如果愿意念出口，聰明的家長要以鼓勵為主，千萬不要一直糾錯，包括口音呀、表達(dá)方式呀，糾錯只會給小朋友帶來挫敗感，聽的多了他們自己會糾錯；

如果小朋友不愿意讀，那我們要盡量鼓勵讀，絕對不要強(qiáng)迫，隨著長時間的積累，一定會有愿意開口的那一刻。

復(fù)述：如果小朋友的能力比較強(qiáng)，可以加入互動提問，讓他復(fù)述自己喜歡的某個部分。 

練習(xí)冊：可以有選擇性地做，不需要強(qiáng)迫。

可選擇工具 
 

點讀筆，牛聽聽，傾聽者，翻譯筆 

Lina先生小結(jié) 
 

此階段的重點是聽、讀、部分復(fù)述，根據(jù)自己孩子的情況去實操。

0 3

第三階段：上小學(xué)啦

Lina先生推薦讀物 
 

1、2年級（或3年級才開始英語課的地區(qū)）

牛津樹學(xué)校版1級、 紅火箭藍(lán)盒、RAZ的A級、大貓的1級、海尼曼GK

3年級以上（1年級開始學(xué)校學(xué)習(xí)，家里無閱讀習(xí)慣）

牛津樹學(xué)校版3級、 Raz的C級、大貓2級或者3級、紅火箭黃盒、海尼曼G1

Lina先生推薦方法 
 

小學(xué)生的理解力增強(qiáng)，雖然起步晚但是進(jìn)步快

聽：保持2-3遍，

讀：每天至少5本-10本，根據(jù)實際情況逐漸增加數(shù)量。

復(fù)述：以牛津樹為例，可以讓孩子參考書封底的問題，進(jìn)行簡單復(fù)述，鼓勵為主。如果學(xué)前階段沒有經(jīng)歷過英語啟蒙，媽媽們也不要過于焦慮，你的負(fù)面情緒會放大后投射到小朋友身上，讓他們更加排斥英語的學(xué)習(xí)，此時請參考第二階段，用耐心和愛心陪伴小朋友一起進(jìn)步

練習(xí)冊：可以選擇性做分級閱讀配套的練習(xí)冊。

可選擇工具 
 

低年級可以用點讀筆、傾聽者

高年級建議傾聽者、翻譯筆配合

Lina先生小結(jié) 
 

此階段啟蒙的孩子所閱讀書籍比自己的實際年齡低幼，只有通過加速閱讀來縮短孩子年齡和書籍之間的差距。

分級閱讀=對的方法+大量輸入+堅持不解

啟蒙的關(guān)鍵就是要把孩子沒有的語言環(huán)境補(bǔ)上，分級閱讀從書籍?dāng)?shù)量和內(nèi)容上，都更容易幫孩子實現(xiàn)這樣的語言補(bǔ)充。

讓我們放下焦慮，現(xiàn)在就開啟分級閱讀之旅吧！