閱享每天Day 13 數(shù)學(xué)&數(shù)學(xué)思維

Day13
       養(yǎng)娃的路上，與焦慮而雞血家長(zhǎng)們交流，共識(shí)：未來(lái)的升學(xué)越來(lái)越看重越數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在要報(bào)奧數(shù)班或補(bǔ)習(xí)班，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

       我學(xué)的是中文，大學(xué)不用學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)得也快樂(lè)，發(fā)散型思維?，F(xiàn)在，在數(shù)學(xué)上幫不了娃什么忙，女兒有些怵數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)避而遠(yuǎn)之，給她唯一報(bào)班的科目是數(shù)學(xué)，但效果并明顯。當(dāng)然孩子不主動(dòng)理會(huì)數(shù)學(xué)，也不會(huì)在此收獲成果。

      一天，催女兒交數(shù)學(xué)作業(yè)，女兒說(shuō)最后一題不會(huì)做，于是拿起女兒的作業(yè)本躍躍欲試，對(duì)著答案解了出來(lái)，但又不知道怎么去跟孩子講清楚。
      一次，我不理解也做不出題目，于是叫上隊(duì)友、我、女兒三人一起做，最后由隊(duì)友給我解惑并跟女兒講題，營(yíng)造出了全家學(xué)數(shù)學(xué)的氛圍，那段時(shí)間女兒學(xué)數(shù)學(xué)的干勁就大了點(diǎn)。對(duì)于我而言，邏輯上通了理解就到位了，算是有點(diǎn)開(kāi)竅了。有陣子我把她的作業(yè)拿過(guò)來(lái)做，全當(dāng)思維訓(xùn)練，體會(huì)到解題之美，數(shù)學(xué)之美。
       我的閨蜜是理工女一枚，學(xué)習(xí)牛數(shù)學(xué)牛，做高數(shù)是她解壓的一種方式。一旦讓她給上小學(xué)的兒子講題，可直接從小學(xué)講到了大學(xué)微積分，聽(tīng)得她娃楞楞地望著她。我讀《數(shù)學(xué)之美》不知所云沒(méi)有美，而她能看到其中樂(lè)趣。
       當(dāng)聽(tīng)我說(shuō)要讀偏理一點(diǎn)的書，她給我推薦的是天體運(yùn)行論、萬(wàn)物原理、機(jī)械宇宙、化學(xué)哲學(xué)新體系……我嘗試著讀一些，在明白／不明白搖擺……
         開(kāi)場(chǎng)白長(zhǎng)了點(diǎn)。

        今天白天較忙，路上聽(tīng)了何帆讀書俱樂(lè)部：數(shù)學(xué)思維。所講內(nèi)容正是我最近感興趣的，想了解的。
         1.新概念很多。
           有不明覺(jué)厲，如線性思維、零假設(shè)、顯著性檢驗(yàn)、抽象思維、離線思考、拉弗曲線……
           也有理解的，如幸存者偏差

         2.數(shù)學(xué)家解題技巧：
        ①?gòu)氖煜さ念}目出發(fā)，②把復(fù)雜的題目簡(jiǎn)單化，③把抽象的題目形象化。
        而我親測(cè)有效的方法是，畫圖的方式解題。在某本書看到，所有的數(shù)學(xué)題目可以畫成圖表，再解題。

         3.最新認(rèn)識(shí)，最大啟發(fā)：
         數(shù)學(xué)和語(yǔ)言是同宗同源的，都是為了探索某種模式，而且是為了說(shuō)給別人聽(tīng)，并理解別人是什么意思。人天生就有語(yǔ)言能力，正是掌握數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。
          數(shù)學(xué)問(wèn)題和日常生活中的場(chǎng)景在邏輯上是一樣的，之所以我們會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)更難，只是因?yàn)閿?shù)學(xué)更重為抽象。
         數(shù)學(xué)思維只是我們使用語(yǔ)言的一種特殊方式。

         真是如此嗎？相信相信的力量吧。這極大的增強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維火眼金睛看本質(zhì)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的信心。