讀書筆記｜蓋兆泉：3-15歲英語學(xué)習路線圖（可領(lǐng)取“3-5歲英語學(xué)習資源表”）

如何長遠地規(guī)劃孩子的英語學(xué)習路徑？

如何系統(tǒng)地、循序漸進地提供給孩子合適的資源？

這兩個問題，是我們普通媽媽在英語啟蒙的過程中會遇到的最大的挑戰(zhàn)。

在讀書筆記｜蓋兆泉：中國兒童的英語啟蒙，怎樣做才高效？這篇文章中我們了解了蓋兆泉為什么提倡從3歲開始英語啟蒙。

而在讀書筆記｜蓋兆泉：關(guān)于英語啟蒙，家長不得不知的“二語習得”理論這篇文章中我們提到了蓋兆泉提倡走二語習得之路。

那么，從3歲開始用二語習得的方法進行英語啟蒙，應(yīng)該怎樣規(guī)劃學(xué)習路線，以及在不同的階段可以利用哪些學(xué)習資源呢？

蓋兆泉給出了很詳細的解決方案。

以下將做一個較為簡潔的摘錄梳理。

核心觀點

1、任何特長都得下10年功夫，沒有人能夠隨隨便便成功。

2、語言習得不是把語言材料往孩子面前一堆、把錄音一放那么簡單，家長要掌握兒童習得語言的規(guī)律，在不同的時期做不同的事情，有計劃、有步驟地進行。

3、外語學(xué)習中父母的總角色是策劃師兼后勤人員，要負責∶

  ① 內(nèi)容、資源的推送

  ② 接送上、下培訓(xùn)班

  ③ 應(yīng)試準備

  ④ 鼓掌

換一種說法∶我們要做什么樣的家長呢?

• 腦中有理論
• 心中有目標
• 手中有資源
• 腳下有路線

關(guān)于3-15歲英語習得路線圖

1、總體目標

程度目標：在小學(xué)高年級達到英文閱讀水平與英美同步的水平，并一直保持這種同步閱讀，為高中或本科留學(xué)做好充分的準備

應(yīng)用目標∶英語真正成為獲取知識的工具，而不只是知識本身

情感目標∶無痛，有趣，樂學(xué)，享受，娛樂

2、五個階段

• 3-5歲聽力積累階段
• 6歲掃盲階段
• 7-9歲全面發(fā)展階段
• 10-12歲提高階段
• 13-15歲學(xué)術(shù)英語階段

3、使用說明

這個目標定得比較高，如果有讓孩子低齡留學(xué)的意向，那么參照路線圖執(zhí)行即可；如果沒有本科及以下的留學(xué)計劃，可以適當放低目標，減時、減量，也能令孩子擁有遠超同齡人的英語特長。

請大家謹記，任何人的推薦都具有主觀的偏見，都基于個性化的喜好，廣大家長可以“大致 ”按套餐走，但一定要根據(jù)自己孩子的情況，進行調(diào)整和增刪。

細說路線圖

一、3-5歲聽力積累階段

學(xué)習目標：在6歲學(xué)自然拼讀之前，積累3000英語聽力詞匯量

學(xué)習方法：

1. 家長在生活中說英語（爭取教幾百詞）
2. 家長為孩子朗讀、講解分級讀物（親子閱讀）
3. 看教學(xué)片、動畫片等視頻
4. 裸聽音頻
5. 外教口語班

補充說明：

最理想的開始，就是把孩子送進外語幼兒園，那里有外教授課，孩子8小時浸泡在英語語境里，產(chǎn)生的效果是最理想的。但是，如果沒有留學(xué)的打算，就不必。

在啟蒙階段，家長要參與得多一些，越大就越放手。

這個階段父母的作用是點燃孩子對學(xué)英語的興趣，把孩子領(lǐng)進門。啟蒙階段所進行的任何活動，都要圍繞孩子的興趣，全方位地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子覺得英語很有趣。

啟蒙階段最重要的就是聽，聽多了再說，即“文盲”階段。在這一階段，家長要為孩子創(chuàng)造一個良好的聽英語的環(huán)境，讓孩子多接觸英語，多聽英語。從生活的各個方面著手，建立英語語音和實物圖像之間的關(guān)系，建立英語思維。

在這一階段，不提倡閱讀、認字，更不要學(xué)教材、背單詞、背課文。

孩子在家中積累了1000聽力詞匯量以后，家長可以考慮在5歲時給孩子報個“外教口語”班，讓孩子在口語課堂上與外教進行交際，在課堂上繼續(xù)習得。

學(xué)習資源規(guī)劃：

二、6歲掃盲階段

學(xué)習目標：學(xué)習、掌握自然拼讀，把3000聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，學(xué)會自主閱讀。

學(xué)習方法：

• 報班學(xué)一套自然拼讀教材，掌握最基本的拼讀規(guī)律（大概學(xué)80個規(guī)律，不用學(xué)太細，不用學(xué)太長時間，一兩個月就行）
• 朗讀三套自然拼讀讀物，其特點是以可解碼的單詞為主或者全部可解碼，練習拼讀。家長陪讀，孩子卡殼的地方家長提示
• 繼續(xù)聽故事，開始聽章節(jié)書
• 泛讀分級讀物至少500本

補充說明：

在掃盲階段，家長仍要高度參與，把孩子領(lǐng)進閱讀世界。

在孩子能聽懂絕大部分生活用語、簡單的英語故事，聽力詞匯量達到一定水平后（建議是達到3000聽力詞匯量），給孩子報個自然拼讀班，正式學(xué)習ABC字母和phonics英語拼讀規(guī)則。學(xué)習之后，找一些簡單的、練習拼讀的分級讀物讓孩子讀，掌握最常用的第一批單詞的認讀。

在訓(xùn)練閱讀的同時，進一步加強聽說能力的訓(xùn)練，繼續(xù)看動畫片，開始裸聽有聲書，保證聽力輸入的量，并繼續(xù)上一年的外教口語課練習口語。

這個階段的習得目標是能閱讀簡單的圖畫書和分級讀物，掌握一批最常用的單詞，聽說能力也同時得到提高。

三、7-9歲全面發(fā)展階段

學(xué)習目標：

• 與英美同齡人保持同步閱讀
• 系統(tǒng)學(xué)習第一輪語法、精讀，開始寫作練習
• 大量聽讀，每年聽讀量不少于40本章節(jié)書
• 擴充詞匯量，在8歲爭取達到5000詞，9歲6000詞
• 參加英語競賽，取得好成績

學(xué)習方法：

• 不再看動畫片了，聽力輸入轉(zhuǎn)為以裸聽章節(jié)書為主。
• 聽和讀用兩套書單：泛讀適合自己程度的書，泛聽比自己程度高兩個年級（或以上）的書。
• 報班學(xué)習精讀（如果家長能教也可以自學(xué)）。
• 精讀的材料可以是教材，也可以是章節(jié)書。
• 系統(tǒng)學(xué)習一套語法書，并做練習冊。
• 精讀課中語法學(xué)的比較多的話，這一步可以省略。
• 在精讀（教材、學(xué)語法）和泛讀/泛聽上花的時間比例掌握在20%：80%，如一周兩三次在課外班里學(xué)習精讀，平時在家保持每天一小時的泛聽/泛讀量。
• 每半年或一年進行一次美國閱讀測試，檢查孩子的閱讀水平是否和美國同步，最好高于自己的年級，力爭百分比排名在80%以上。
• 參加英語競賽（學(xué)校的、地區(qū)性的、全國的），尤其是口語競賽。
• 帶孩子出國旅游，開闊眼界，讓孩子看到學(xué)英語的用處。
• 想方設(shè)法創(chuàng)造機會讓孩子和外國人說英語。

補充說明：

7歲時，孩子的邏輯思維已經(jīng)萌芽，可以對他們提出更高的要求了。

這個階段，家長要做資源的提供者和課外班的接送者。

在這個階段，家庭中的習得重點是提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸各個方面的英語，大量閱讀分級讀物和初級章節(jié)書、中級章節(jié)書。同時要一直堅持聽的輸入，聽的內(nèi)容以兒童文學(xué)為主，聽的內(nèi)容難度要高于閱讀的內(nèi)容。

國外的讀物都有分級。可以在Scholastic 公司（美國最大的教輔出版社之一）的網(wǎng)站上查好分級，把資源標注好，由低到高排列好、整理好，順序一目了然。

還有一個竅門是盡量推薦系列小說。系列小說一套書少則幾本，多則40-50本，通常難度是遞增的，讓孩子在閱讀中不斷提升能力。如果孩子喜歡某套書，一本一本地讀上四五十本，孩子的能力自然會增強。

還可以找網(wǎng)站上或軟件里的拼讀游戲，難度大一些的動畫片，或者卡通電影，充分利用各種手段讓孩子進行沉浸式的習得。現(xiàn)在很多著名小說都改編成了電影或者動畫片，錄制成了有聲書。可以讓孩子先聽書，再看動畫片，最后閱讀。

在孩子掌握拼讀本領(lǐng)后，要逐步加大“學(xué)得”的比例。

從7歲開始給孩子報班，系統(tǒng)學(xué)習一套教材，逐步學(xué)習英語的語法知識，培養(yǎng)閱讀寫作能力?！皩W(xué)得”的目標是聽、說、讀、寫四項技能全面發(fā)展。

從這個階段開始，在培訓(xùn)班的“學(xué)習”和在家進行的“習得”齊頭并進，兩手都要抓，兩手都要硬。

四、10-12歲提高階段

學(xué)習目標：

• 與美國本土學(xué)生保持閱讀同步，同時提高口語和寫作輸出水平
• 11歲通過FCE考試（劍橋五級的第三級），
• 或者做SSAT Lower Level（美國私立小學(xué)五六年級的入學(xué)考試）的題，
• 或者考Star Reading 或者MAP這兩個已經(jīng)被中國某教育機構(gòu)和個人網(wǎng)店引進的考試，檢驗自己的英語水平。

學(xué)習方法：

• 主動學(xué)習單詞書，做與年級同步的練習。
• 進行第二輪語法練習，在考FCE之前掌握《朗文國際英語教程》這套書中的所有語法知識點。
• 報班上以讀寫為主的精讀（文本細讀）課，在老師的帶領(lǐng)下精讀小說和非文學(xué)類文章。
• 大量泛聽、泛讀，每年聽讀量不少于40本章節(jié)書，保持聽力高于閱讀兩個年級。有意識地增加非文學(xué)類的書籍聽讀。
• 每年考Star Reading 或者MAP等閱讀測試，檢驗閱讀水平是否與美國同年級同步。
• 有條件的話，每年暑假去英語國家參加夏令營或者夏校，寒假可以游學(xué)或者插班。
• 把主動學(xué)習（即學(xué)得）與泛聽泛讀（即習得）的比例逐步過渡到50%：50%。

補充說明：

在小學(xué)高年級階段，家長要幫助孩子做好應(yīng)試的準備。

應(yīng)試光靠孩子個人的努力肯定是不行的，因為中國孩子所應(yīng)之試，都遠遠超出了孩子的認知水平和學(xué)術(shù)能力。家長的輔導(dǎo)和監(jiān)督、家庭環(huán)境的影響，通常起著決定性的作用。家長應(yīng)幫助孩子熟悉考試，輔導(dǎo)孩子，關(guān)注孩子的進步。

學(xué)得的目標主要是為“小升初”考取一些證書，需要學(xué)習高級別的讀和寫技能，并向?qū)W科英語和學(xué)術(shù)英語發(fā)展，鍛煉批判性思維能力、分析歸納能力和溝通能力。

繼續(xù)“學(xué)得”和“習得”兩手抓。

家庭習得的重點是進一步提高孩子的閱讀量、閱讀速度和閱讀理解能力。擴大閱讀的深度和廣度，接觸各方面的英語資源，包括社科、科普和文學(xué)各領(lǐng)域。把英語的學(xué)習從單純的語言學(xué)習逐步過渡到將英語作為工具運用上。除了大量讀，仍要繼續(xù)聽，聽的內(nèi)容擴展到較復(fù)雜的小說、科普節(jié)目、演說、歷史地理社會知識，看有一定內(nèi)涵的電影。

五、13-15歲學(xué)術(shù)英語階段

學(xué)習目標：

• 有美國高中留學(xué)計劃的孩子，到了13歲已經(jīng)是沖刺階段，需要在初二把SSAT或ISEE考出來，申請高中。這兩個私立高中入學(xué)考試需要9000+的詞匯量。
• 想本科階段留學(xué)，留在國內(nèi)讀高中，那么需要加強學(xué)科英語的學(xué)習，要能用英語學(xué)習理科科目并考試。
• 從English Language Arts的要求看，本階段的美國學(xué)生在文學(xué)方面開始閱讀名著、傳記，學(xué)寫說明文和議論文，逐步向?qū)憣W(xué)術(shù)作文的學(xué)術(shù)英語過渡。Social Studies學(xué)習歷史和政治，Science學(xué)習物理、化學(xué)、生物。有留學(xué)計劃的中國學(xué)生，也需要學(xué)習這些課程，要確保自己英語的聽說讀寫都能跟上這些學(xué)科英語的學(xué)習。

學(xué)習方法：

• 如果計劃申請美國高中，13歲需要學(xué)習SSAT/ISEE以及托福備考課程。
• 如果想申請美國本科，13-14歲需要與美國閱讀水平保持同步，并準備初升高的國際學(xué)?；蚬⒏咧袊H部考試。
• 在此階段要爭取發(fā)展出學(xué)科特長，比如說數(shù)學(xué)方面、生物方面，甚至是演講辯論，參加該領(lǐng)域的國際比賽、國外學(xué)術(shù)營，在拔高特長、增加簡歷的同時，也為今后的學(xué)習打下英語基礎(chǔ)。
• 利用假期多去英美國家參加夏校、學(xué)術(shù)夏令營，檢查自己的學(xué)習成果，和國外的同齡人接觸、交流。
• 要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多去上英語國家的學(xué)習網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件主動學(xué)習。
• 多看英美國家的電視節(jié)目，多收聽廣播，多閱讀雜志和原版書。一年的聽/讀總量不要少于40本書。

想?yún)⒖计渌挲g階段學(xué)習資源規(guī)劃，或者對6歲、8歲大童英語學(xué)習路線有需要的媽媽們，建議去翻翻《做孩子最好的英語學(xué)習規(guī)劃師2：懶人解決方案》這本書。