背國學(xué)的效果及寫作文策略

背古詩，學(xué)國學(xué)到底有什么用?

我們從快6歲開始，背古詩，當(dāng)時(shí)也不大清楚會(huì)有什么作用。就是覺得閑著沒事就背背唄

一首一首，一本一本

當(dāng)時(shí)看不出來有什么效果，但隨著時(shí)間推移，慢慢積累，就有可能從不起眼，到讓人驚艷的感覺 
 

下面分享一篇2 018/3/27，2年級(jí)寫的小作文。(每天誦讀國學(xué)經(jīng)典2年)

也許會(huì)幫助你們有信心堅(jiān)持下去。

你會(huì)看到，我家并多不優(yōu)秀，字也不算好看，但很有靈氣，抄襲的很妙。

我記得我們當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)排比修辭手法:

?假如你是一顆綠苗，你需要陽光、水、二氧化碳，才能轉(zhuǎn)化成自己的食物，同時(shí)制造氧氣。

?假如你是飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營巣穴為休息之所。

?假如你是人，讀書就要得法，心到，眼到 口到，自然有識(shí)，讀書有知。人不讀書，則與禽獸何異?!

ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooppoo

寫作方法

1.先畫簡單的思維導(dǎo)圖 

2.與孩子討論，他打算從哪幾個(gè)方面來寫 

3.打算哪個(gè)點(diǎn)重點(diǎn)寫，計(jì)劃用什么修辭 比喻，擬人，排比，設(shè)問…… 其他就簡單介紹，不要沒有重點(diǎn) 

4.開頭打算如何吸引人眼球，或者打算中規(guī)中矩

5.打算用什么方式去介紹，時(shí)間順序，情景順序，倒敘…… 
 

6.前面幾課若學(xué)的是總分，你也用總分 課文不能白學(xué) 若學(xué)的是移步換景，你也抄襲仿寫就好。認(rèn)真讀課文，現(xiàn)在部編選的文章都是不錯(cuò)的文章。 
 

7.結(jié)尾，記住扣題。 
 

8.抄不可恥，不會(huì)仿抄才可恥。天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄 
 

9.每次文章都要修改，提示孩子，讓孩子自己修改，這樣孩子才能有所提高。家長改，就還是家長的水平，與孩子無關(guān)。

10.保持孩子們的靈動(dòng)性，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，堅(jiān)持練筆。

結(jié)尾，現(xiàn)在娃兒都不愿意說感受，那就一句話就好 比如這是我的樂園，你有沒有心動(dòng)?! 
 

用一下簡單句型，非陳述句就可以顯得活潑 孩子們的話都比較又靈氣。 
 

就如，后面有彩蛋，不要錯(cuò)過