說說孩子使用電子產(chǎn)品那些事

電子產(chǎn)品，是很多家長又愛又恨的產(chǎn)品，自己離不開，又不愿意讓孩子去接觸，但迫不得已（哄孩子也好、供孩子娛樂學(xué)習(xí)也好等各種原因）讓孩子接觸了，又擔(dān)心眼睛的問題，反正就是兩個(gè)字：擔(dān)心。

對于孩子來說，除了愛還是愛。我兒子也非常喜歡玩電子產(chǎn)品，lego游戲、lego電影、lego視頻、各種電影。有時(shí)候跟他一起玩，還讓他給我講解，小家伙老有成就感了！我總覺得這個(gè)行為易梳不易堵，我會(huì)讓他玩，也給他演示網(wǎng)絡(luò)是什么，講述病毒是什么……，每次兒子需要看視頻時(shí)，我都鼓勵(lì)他自己打開電腦，打開internet explorer，在地址欄輸入……,自己去找各項(xiàng)功能……家里電腦他會(huì)開機(jī)，密碼也知道，但都當(dāng)空氣，偶爾玩玩手機(jī)和pad，但時(shí)間會(huì)有限制，每次時(shí)間都根據(jù)情況而定。

幸運(yùn)的是，兒子還是更習(xí)慣讀紙質(zhì)書和玩一些手工，更喜歡我陪他讀書，哪怕是我一邊刷手機(jī)一邊陪他，他都很樂意，經(jīng)常聽他一句話：媽媽，你玩手機(jī)吧，陪著我讀書就行。我總給他開玩笑：你都這么大了，讀書還要我陪你，萬一有個(gè)弟弟妹妹怎么辦？兒子說：那讓他也一起來呀。我：小孩子喜歡抓呀，并且喜歡大人讀書給他聽，還喜歡咿咿呀呀……。兒子笑啊笑：咦………那還是算了吧，不要了吧。

但兒子從來沒有系統(tǒng)的接受過這方面教育，帶孩子在美國讀書期間，發(fā)現(xiàn)到處都是電子產(chǎn)品，兒童醫(yī)院有公共的pad供孩子排隊(duì)時(shí)娛樂：

圖書館也有： 
 

學(xué)校更不用說了，從k-1就開始學(xué)習(xí)如何用電腦學(xué)習(xí)，用兒子的話說，在學(xué)校打開電腦上的google classroom，可以找到自己想看的所有書………，難道他們不擔(dān)心眼睛嗎？不擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息影響孩子嗎？不擔(dān)心沉溺于游戲嗎？……或許見多了，用多了（比如用來學(xué)習(xí)），就沒那么強(qiáng)烈的好奇心了，就像大人工作時(shí)面對了一天電腦，回家后都不想摸電腦。

很幸運(yùn)能旁觀兒子的課外活動(dòng)，聆聽了一節(jié)課staying safe：online and offline，讓我受益匪淺，頓時(shí)覺得，美國的孩子真幸福，學(xué)習(xí)途徑多種多樣，與其擔(dān)心電子產(chǎn)品對孩子帶來的危害，不如系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下如何引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品。在此非常感謝一個(gè)專家Petro女士，給孩子們上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)使用引導(dǎo)課，雖然短短幾張PPT，但講了快一個(gè)小時(shí)，和每個(gè)孩子互動(dòng)，每個(gè)孩子都踴躍的發(fā)言，就連我這個(gè)大人都為之感動(dòng)。授課對象是7歲左右男孩子，課堂一瞥：

課后我向Petro女士申請是否能共享PPT給我，我是否能共享給朋友們，覺得這堂課太棒了，Petro女士很慷慨的告訴我Absolutely！

課堂上系統(tǒng)地告訴孩子們都有什么途徑可以上網(wǎng)以及APP概況，當(dāng)然老師不會(huì)這么像白開水一樣敘述，而是先讓孩子們猜………

網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)性和一些避免不了的“小霸王（例如主動(dòng)彈出一些不堪入目的圖片、文字等）”

怎么辦呢？：

個(gè)人或許知識面有限，或許給孩子做的網(wǎng)絡(luò)方面功課不足，使之覺得這堂課非常有意義！