小熊寶寶繪本之語言敏感期

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2020-3-23 07:09 原創(chuàng) · 圖片6

今天我要向大家介紹的繪本名叫《小熊寶寶繪本》共15冊(cè)，作者是日本畫家佐佐木洋子，蒲蒲蘭譯。其實(shí)這套繪本是我在網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)搜索《小熊很忙》時(shí)才發(fā)現(xiàn)的，但因?yàn)榭吹健捌哑烟m”所以有特別留意。大家在購(gòu)買時(shí)需要注意，市面上還有40冊(cè)一套，60冊(cè)一套的《小熊寶寶繪本》，這兩套繪本并不是佐佐木洋子的作品。

下面我們進(jìn)入正題，這次我們重點(diǎn)聊聊其中的一本：《小熊寶寶繪本5》——大聲回答“哎”。在這本書中，圖畫占據(jù)了大面積的篇幅，文字簡(jiǎn)潔，畫風(fēng)很清新。這種圖文結(jié)合的方式，能快速幫助寶寶理解文字的意思，適合1歲以上寶寶進(jìn)行親子共讀或自主閱讀。家長(zhǎng)們完全不必?fù)?dān)心這么簡(jiǎn)單的書如何進(jìn)行拓展，在每?jī)?cè)書的封底，都有類似家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)的文字。

這本書以一個(gè)“點(diǎn)名”的場(chǎng)景展現(xiàn)，雖然3歲前的寶寶沒有經(jīng)歷過“點(diǎn)名”，但是生活中父母也會(huì)經(jīng)常叫寶寶的小名，所以非常貼近寶寶的生活。在點(diǎn)名的過程中，除了了解這種一問一答的語言配對(duì)形式，還可以認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。每本書里都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同的小動(dòng)物。像今天講的繪本5就出現(xiàn)了前4冊(cè)沒出現(xiàn)過的小企鵝。

在給Echo買這套書之前，她的書都是以童謠、認(rèn)知類為主，基本都是我說她聽，而這套書開啟了Echo一問一答的語言模式，同時(shí)讓Echo進(jìn)入了語言敏感期的早期階段。

圖片來源于孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》

說到語言敏感期，我們先來了解一下到底什么是敏感期？

圖片來源于百度百科

那這么關(guān)鍵的敏感期，我們到底需要注意些什么，才能讓寶寶的語言發(fā)展到最佳？

1.在寶寶的語言啟蒙初期，由于她的認(rèn)知能力有限，起初最好通過簡(jiǎn)單的擬聲詞的學(xué)習(xí)，來引起寶寶說話的興趣，而擬聲詞的學(xué)習(xí)并不需要寶寶對(duì)文字的意義進(jìn)行復(fù)雜的分析。除了擬聲詞，兒歌、童謠、聲律啟蒙類音頻也可以幫寶寶磨耳朵，雖然這些音頻都是句子，但節(jié)奏感非常強(qiáng)，寶寶們即使聽不懂在說什么也會(huì)非常愛聽。

2. 日常生活中的溝通也很重要。雖然寶寶剛開始聽不懂，但也要和她多說話，這樣不僅是語言庫的輸入，同時(shí)還是認(rèn)知能力的提高。無論是中文還是外文的啟蒙教育，都要注意：除了親子閱讀時(shí)間以外時(shí)間，也要多和寶寶溝通。即使是家長(zhǎng)自問自答，也要說給寶寶聽。

3. 孩子剛開口說話時(shí)，不要急著糾正發(fā)音?？梢苑怕俣茸屗犌?，但不要逼著孩子看你的口型，一遍一遍糾正，這樣會(huì)削減孩子說話的興趣，覺得自己說的不夠好，以后會(huì)說的越來越少。

4. 借助繪本的力量。現(xiàn)在有許多經(jīng)典的繪本可以幫助寶寶們提升語言能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣。嬰幼兒的繪本注重圖文結(jié)合，就像今天介紹的《小熊寶寶繪本》一樣，是寶寶語言啟蒙的重要工具之一。

5. 夸張的語氣、豐富的肢體動(dòng)作。幼兒?jiǎn)⒚珊颓嗌倌甑膶W(xué)習(xí)完全不同，小寶寶集中注意力的時(shí)長(zhǎng)很短，同時(shí)她還無法和你進(jìn)行語言交流，所以如何吸引寶寶的注意力就變得十分重要，家長(zhǎng)們千萬不要覺得不好意思。其實(shí)語調(diào)的升降，簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作就能吸引他們。在給Echo做英語啟蒙時(shí)，她有幾個(gè)單詞記得又快又深刻，就是我加入了一些動(dòng)作。比如：turtle烏龜，每次說這個(gè)詞時(shí)，我都會(huì)縮一下脖子。Echo學(xué)這個(gè)詞時(shí)，一直拿著這個(gè)卡片，讓我重復(fù)地說、重復(fù)地做動(dòng)作。不她一會(huì)兒就記住了。后來第二天我說這個(gè)單詞時(shí)，她馬上就縮脖子。

6. 從自身找原因。 Echo1歲 3個(gè)月時(shí)，才剛開始能在我的腿上坐住，聽我“讀”一本書，這個(gè)讀的意思是：她控制翻頁的速度，我抓緊時(shí)間講。而朋友家的寶寶1歲3個(gè)月時(shí)，不僅能耐心聽媽媽一頁一頁講完，還能被故事感動(dòng)得流眼淚。如果發(fā)現(xiàn)差距，我們最先想的應(yīng)該是自己的教法是否有問題，選擇的書籍寶寶是否喜歡等，而不是說：“寶寶笨、不是學(xué)習(xí)的料。 ”這些埋怨的話。