第一年英語啟蒙的總結(jié)

背景：2018.5男娃，在2020過年疫情實屬無聊，于是開始密集讀書(中文），語遲娃能說的越來越多。2020.3某一天跟著peppa s1 hide and seek說出了one to ten，于是從2020.4正式拉開英語啟蒙的大幕。 

現(xiàn)在：牛5早讀完（雖然還沒讀，感覺6-9也沒啥問題），RAZ G在讀（fic沒啥問題，nf從F開始就有不懂）。 同步橫向讀了些，five monkeys，meg and mog，fly guy應該是舒適區(qū)，Curious George，Mog，Thomas story library是學習區(qū)。（不熟悉AR系統(tǒng)，只能先這么說了）日常輸出頻繁，與中文4/6開，尤其喜歡英文自導自演玩車車…

2020.4-2020.6 迷茫混沌的兩個月

買了牛1-2，Maisy就開始上手了，殊不知對孩子來說還是天書。而且我還堅持全英文，自己累死，孩子想逃。好在我堅持下來了，應該多多少少還是有積累的點。

2020.6-2020.9 IP的力量

開始使用小花生，因為我又買了很多書，想要用記錄督促自己一定要物盡其用。終于找到兩個突破口: 語言簡單且低幼且有興趣的繪本/分級，例如spot，go away wolf，green monster，海尼曼GK等，動畫IP佩奇和托馬斯，買了臺本和繪本。簡單的書可以直接讀，但是有點浪費，復雜的繪本我會用簡單的語言翻譯，以求先愛上情節(jié)，再通過多次讀，逐步學習新詞。這倆方法讓我看到他不再抗拒，讓我重拾信心。

2020.9-2020.12 初見成效

剛開始對買書還有糾結(jié)，買了不讀個十幾二十遍多浪費啊，要把所有生詞吃透。后來我釋然了，只要有時間讀，經(jīng)典的，就都買，有興趣多讀點，沒興趣少讀點，太難的囤起來，學習區(qū)的一點點推，舒適區(qū)的用來調(diào)劑。每天閱讀的量也從至少10本到至少20本。分級方面RAZ從C開始，穩(wěn)步向上，感受到了一點點進步的好處。可惜聽這方面，不愿意聽分級/繪本，只能聽歌聽動畫片。

2020.12-2021.2 尋求新方向

前一段時間跟著RAZ從C到F，每個月刷一級別*2兩次，搭配childs play或barefoot兒歌，搭配各路繪本(julia Donaldson，busy wheels等)每天讀的不亦樂乎。問題出在RAZ的nf上，突然孩子不樂意讀了。于是我一邊停止RAZ繼續(xù)向上，改用中文補科普認知，親親圖書館等，另一邊橫向別的材料，fic為主維持興趣，比如牛3-5，fly guy，curious George，而且很多屯的書都能拿出來讀了，也處于學習區(qū)。

2020.2-

孩子不管科普認知還是情商都需要慢慢建立，多買多讀總歸沒錯的，不要指望吃透一本學透每一本書，有興趣的書可以盡量吃透，沒興趣的書泛吃五遍也挺好的。別同級別的整太多，浪費。堅持閱讀，一定要學習區(qū)和舒適區(qū)搭配，舒適區(qū)用來建立信心。

未來一年的目標

堅持閱讀，NF能跟著年齡一起增長，F(xiàn)ic能自己聽音頻。尋找認字敏感期(中英文都要)。數(shù)學邏輯生活無痛啟蒙。

加油吧，希望明年再來一篇~