四五快讀

最近又繼續(xù)給東東清點他認識的字有多少個。前天呢拿出了識字卡片，把他里面剩下的不認識的字拿出來清點了一番。今天就拿出了四五塊讀把里面的幾本讀了一讀，找找有沒有什么認識的字？

四五快讀(第1冊)20477人有 · 評價14135 · 書評104楊其鐸 著湖南科學(xué)技術(shù)出版社 / 2011-01

四五快讀(第6冊)11578人有 · 評價4482 · 書評15楊其鐸 著湖南科學(xué)技術(shù)出版社 / 2011-01

誠然，我們已經(jīng)把四五快讀作為一套工具書，用來識別東東里面認識了多少字。當然有些時候也會看一看里面的詞語或者句子或者文章。

四五快讀這套書，從前到后的話，難度也在慢慢增加，一開始是簡單的句子，到了后面的話就有比較長的文章。當然，我們每一次在閱讀的時候，并沒有非常詳細的從頭看到尾，主要看里面的大字。

比較大的字，對于小朋友來說，還是會比較舒服一點，它能夠看起來不會那么費力，而且可以很快的辨別出來這些字是什么形狀，有點像字卡的功能。

而里面的小字主要有很多技巧和細節(jié)，我們就偶爾看一看，瞄一瞄，利用里面一點小策略。

今天讀的第二冊里面的這段文字，東東很開心，因為里面有個東東哥哥。在閱讀的時候，你會發(fā)現(xiàn)小朋友他有一個能力，他能夠根據(jù)上下文把不明白的字猜出來，比方說像這里面的捉迷藏的藏字。東東在閱讀的時候也不太愿意，媽媽在旁邊提醒他字的讀音，更多的時候，他想要自己去回想出來這個字是什么字？究竟讀什么音？有些時候可能要隔上一小段時間。他總是會說我在努力地盯著這個字。就是這樣子，盯著盯著他就突然想清楚這個字叫什么了。

所以整篇的閱讀對于小朋友來說，能夠更好地思考文字的聯(lián)系，對于個別的字卡比較容易識別這個字，但太多的字放在一起之后，小朋友的關(guān)注就會有點亂，他就需要多一點思考。

所以能夠自己開聲來閱讀，還是會對識字能力有更好的提升。

下面是東東，今天讀的第六冊，里面的第一篇文章，他在里面發(fā)現(xiàn)了幾個小問題，不知道大家能不能夠找出來呢？

第一個找出來的問題是星期天為什么車會那么多呢？在小朋友的理解中，是周一到周五大家上班的時候，路上的車會比較多一點，那周六日怎么還會有那么多車呢？

相對比較合理的解釋就是時間比較晚，大家那會都要出去玩啦。

第二個找出來的問題是紅綠燈，還有黃燈的先后順序究竟是怎么樣的呢？平常好像記憶不是這種順序的呀。

按照我們平常的觀察，應(yīng)該是綠燈之后就是變黃燈，黃燈之后才是紅燈的呀！難不成這里還有別的情況？

第三個問題是這里面第三頁配的圖為什么小朋友坐的車的位置有點像公共汽車呢？可是前面又說爸爸是開著車。看來這個配圖還是不夠謹慎呀，最后東東只能夠解釋說可能開的是廂式車。

看來這套書也就只能夠隨便讀讀就好了，真正要讓他學(xué)會閱讀，還是要換一下其他的書，這本就認認字就可以了。

還是要把有故事的漢字這套拿起來好好再看一看，因為這套書里會有更多的關(guān)于字的造型結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在他會有很多字結(jié)構(gòu)比較相似，容易弄錯，所以還需要對字的構(gòu)造有更多的理解，才能夠更清楚的明白，為什么這個字就是這個意思。

有故事的漢字第一輯全3冊2142人有 · 評價639 · 書評25邱昭瑜 編著青島出版社 / 2015-01