2015
優(yōu)優(yōu)在伴魚上課至今，狀態(tài)不斷提升，開口次數(shù)連續(xù)穩(wěn)定在170+次，我對課程效果很滿意，在此做個小結(jié)。
聲明: 本文不含任何商業(yè)軟性植入
本文提綱
1. 你說的是伴魚繪本嗎？
2. 有那么多0元學(xué)，會什么要買付費大課？
3. 為什么選擇伴魚少兒英語？
4. 伴魚上課效果報告
5. 報課建議
你將了解我如何挖掘自身需求的心路歷程，也會收獲報班建議。
簡單言之：
挖掘自己的需求，尋找最能匹配自己當(dāng)前需求的機構(gòu)
沒有一家機構(gòu)能一次性滿足你的所有需求
沒有一家機構(gòu)能永久滿足你不斷變化的需求
這是最近一次統(tǒng)計，飆升到184次，我在外面聽優(yōu)優(yōu)跟老師交流，他一刻也沒閑著，聊得特別嗨?；秀遍g，有點不太認(rèn)識眼前這個看似小班孩子的優(yōu)優(yōu)。
每每提及伴魚，麻麻們的反應(yīng)都是，伴魚不就是那個繪本嗎，我也買了。
好吧，零元學(xué)推廣果然很有效果，街頭巷尾的老母親們都知道伴魚繪本。
我跟你們一樣，也買了伴魚繪本，每天都在堅持打卡，爭取返現(xiàn)。
今天我要分析的是 伴魚少兒英語 ，是伴魚旗下的英語外教直播課。
2. 有那么多0元學(xué)活動，你為什么要報付費大課？
2019年是0元學(xué)大爆炸的一年，我根據(jù)需要買了幾十甚至上百門的課程。我在群里跟大家說，要充分利用這些零元學(xué)活動，用得好的話，孩子學(xué)習(xí)上有進步，老母親也不需要支付太多金錢，還收獲各種禮品，一舉多得。
我是個追求性價比的人，喜歡最大化利用這些優(yōu)惠，群里的麻麻們跟著我打游擊大半年，收獲滿滿。
那為什么我不繼續(xù)用這些羊毛課呢？
0元學(xué)多為錄播課，如果孩子年齡比較小，或者孩子的英語基礎(chǔ)還在啟蒙階段，都推薦用錄播課。孩子可以多一些思考時間。
但是0元學(xué)只是初嘗課程，想讓孩子真正提升能力，前期多對比課程，最終一定要認(rèn)真挑選一門大課，系統(tǒng)地跟著學(xué)，這才會有長足的進步。
英語學(xué)習(xí)遵從聽-說-讀-寫的順序，優(yōu)優(yōu)的聽力已經(jīng)非常不錯，目前還在積蓄能量，往精讀寫作方向發(fā)展。
我的當(dāng)前主要目標(biāo)是打磨優(yōu)優(yōu)的口語能力，當(dāng)口語不斷提升，甚至達(dá)到口頭作文的水平，等手部寫字能力就位，精讀寫作水到渠成。
優(yōu)優(yōu)需要跟老師進行思維碰撞，需要老師實時地提供反饋。當(dāng)他表達(dá)有偏差時，老師需要及時修正。
只有直播課可以達(dá)到我的要求。
雖然我對自己很節(jié)儉（衣服褲子鞋子都穿了五六七八年，你信不？），我對優(yōu)優(yōu)的教育一點都不節(jié)省。
我不希望受0元學(xué)束縛一直打游擊，孩子的時間比金錢重要太多。
我不能因為課程一時便宜而限制孩子的成長。
我習(xí)慣做大量對比評測，只要我覺得產(chǎn)品合適，優(yōu)優(yōu)正好需要，我當(dāng)下就能決定。
3. 為什么選擇伴魚少兒英語？
優(yōu)優(yōu)從2019年初接觸伴魚，期間多次體驗，到年底正式報伴魚直播大課。
我花了一年時間考察在線直播課市場，在不斷地試聽各大在線機構(gòu)過程中，邊認(rèn)識市場，邊摸索出自己的需求所在。
面對林林總總的直播課市場，去年的我一頭霧水，根本無從選擇。
很慶幸經(jīng)過一年的堅持，我認(rèn)清自己的需求，并且找到滿足需求的機構(gòu)。
考察機構(gòu)：伴魚，久趣，蘭迪，鯨魚外教培優(yōu)，噠噠，說客，VIPKID, 魔力耳朵，SayABC
No.1 一對二或者一對一
之前有寫過各大機構(gòu)測評
英語在線直播網(wǎng)課評測（鯨魚小班，噠噠，伴魚，蘭迪，VIPKID，久趣，魔力耳朵）
網(wǎng)課多數(shù)為25分鐘， 你可以用下面的公式來計算人均說話時間。
上課總時間/(學(xué)生人數(shù)+老師人數(shù))
根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，很容易把一對四給過濾掉。
一對四實在不適合，孩子跟著老師風(fēng)風(fēng)火火地跟讀一遍，就下課啦，能指望孩子學(xué)什么？
淘汰：久趣，魔力耳朵，SayABC
No.2 規(guī)則足夠靈活
鯨魚外教培優(yōu)一直在我的候選名單里，它給大家的感受是，難度高，在讀學(xué)員優(yōu)秀。
但是它是一對二小班課，需要找到與孩子實力相當(dāng)?shù)年犛?。如果冒然拔高孩子的課程難度，被對方投訴，需要補償對方課時。另外，如果有事請假，需要跟隊友協(xié)調(diào)，如果對方執(zhí)意上課，課時照樣會被扣除。
我原本想給優(yōu)優(yōu)報鯨魚，綜合考慮優(yōu)優(yōu)當(dāng)前的能力，他在進入精讀寫作課程之前，還有很大的進步空間，而且速度會很快。
當(dāng)前鯨魚的模式不適合我， 我需要靈活機制，允許我根據(jù)優(yōu)優(yōu)的能力，調(diào)整課程進度。
蘭迪也是一對二課程，但是時間只有25分鐘，以優(yōu)優(yōu)話嘮的特性，他會占用隊友所有的時間。
噠噠的外教不能隨意挑選，而且需要去適應(yīng)老師的時間，不在我的考慮范圍。
淘汰：鯨魚外教培優(yōu)，蘭迪, 噠噠
No.3 價格適中
如果只在意價格，說客和51talk都是備選。他們兩家都有菲教和歐美外教。
我希望優(yōu)優(yōu)能接受地道的英語文化輸入，菲教不在我的考慮范圍。歐美外教可以提供相對標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，還能及時地糾正孩子的表達(dá)，讓孩子形成英語思維習(xí)慣。
有些麻麻覺得，自己英語不好，每天上便宜的菲教課能讓孩子開口說英語。
我不太贊同這種想法。
要么找歐美老師給孩子地道的輸入，要么別上課。讓孩子每天看一集英語動畫片，翻看幾本原版繪本都是高性價比之選。
說客的菲教，中教和歐美外教優(yōu)優(yōu)都體驗過，感覺老師都不太專業(yè)。
說客賣點說可以使用任意教材，這其實對老師提出更高的要求。老師得查看各種教材，還要應(yīng)對不同的孩子。說客的老師給我的感覺是照本宣科，沒有交流的欲望。
每個平臺肯定有好老師，但是說客的好老師比例不高，畢竟成本在那里。質(zhì)優(yōu)價廉難度太大。
同時，說客由于成本管控嚴(yán)格，家長幾乎都是自助服務(wù)，app也做得很簡陋。
VipKid廣告投放大，知道的人也多。大家普遍反應(yīng)它家收費貴，進度慢。我的預(yù)算有限，自然不在我的考慮范圍。
大家可以稍加留意，不少線上機構(gòu)邀請明星代言。
明星的英語能力很一般，請他們來代言有什么意義呢？明星代言收費不菲，我們的學(xué)費有一部分會流進明星的口袋，我不太想讓為他們的代言行為買單。
淘汰：說客，VIPKID
No.4 師資不能差
好學(xué)校里不全都是好老師，但是遇到好老師的機率高。
平臺上的老師也是一樣的道理，沒有一個平臺敢保證自己的老師都是優(yōu)秀老師，況且大家每個時期需求不同，每個人對好老師的需求不一樣。
好學(xué)生無論去哪個平臺，都能有進步，因為好學(xué)生在外教課以外，繼續(xù)大量地練習(xí)。好學(xué)生配上好老師，可以得到更好的點撥，加速進步。
對于一般資質(zhì)的孩子，盡量去找好老師比例高的平臺。
伴魚的中教比說客的中教好。
我們上過說客的中教，發(fā)音非常中式，交流過程也是中式，就像在教室里聽英語老師上課。
我有朋友在伴魚上中教，我?guī)兔Π殃P(guān)老師。那位老師發(fā)音讓我驚艷，感覺是有海外生活經(jīng)歷。
伴魚多數(shù)老師很熱情，對孩子也有耐心。關(guān)于如何發(fā)掘外教，有興趣可以私聊，我有總結(jié)一些規(guī)律。
No.5
能看完整回放
能自由選擇老師
能私信老師
有退費保護期
每次上網(wǎng)課，我一定不能坐在優(yōu)優(yōu)邊上，不然他總是會跟我說話。每次開課，我都回避。但是我又想知道優(yōu)優(yōu)的課堂表現(xiàn)。課程回放解決我的問題。
另外，我希望能跟老師交流，讓他們適當(dāng)做一些拓展。
單次試聽很難全面了解孩子是否適應(yīng)課程，機構(gòu)需要提供退費期保護，允許開課一定時間內(nèi)，全額退款。
綜合以上幾點，我最終選擇了伴魚。
4. 伴魚上課效果觀察報告
朋友一直說，優(yōu)優(yōu)不需要上網(wǎng)課，因為優(yōu)優(yōu)媽肯教，也知道如何教。
我心里默默地也這么想，以至于優(yōu)優(yōu)快5歲的時候才開始擁有第一門在線大課。
說白了，這是因為老母親預(yù)算有限。
如果有充足的預(yù)算，我倒是也想優(yōu)優(yōu)每天上外教課呀。
伴魚有不少孩子，幾乎每天都上外教課(看我的羨慕臉)
雖然工作很忙，我依然使出洪荒之力輔導(dǎo)優(yōu)優(yōu)的英語，省下的錢折算一下感覺也有不少。
如此“摳門”的老母親下定決心報名的課程，總歸會抱有高期望，來看看這段時間下來的體驗總結(jié)吧。
No.1老母親果斷退出,有請外教登場助力口語
優(yōu)優(yōu)開課以后，開口次數(shù)一直都在140+。我找了幾個在讀的朋友對比，幾乎都是在幾十次，最多的在100+。
我一度懷疑系統(tǒng)出錯，跟班主任了解計數(shù)規(guī)則。
最近幾次甚至穩(wěn)定到達(dá)170+，我相信這不是系統(tǒng)問題。
優(yōu)優(yōu)的口語交流能力已經(jīng)達(dá)到大量輸出階段。
慶幸我及時醒悟，沒有勉強自己去跟他對話，拖慢他的成長。
外教在這個時期就像助燃劑，能夠打磨他的口語，讓優(yōu)優(yōu)更加自如地表達(dá)思想，同時也讓他的語言更加準(zhǔn)確，這是閱讀無法提供的。
No.2
調(diào)整適合的級別
過高過低都不好
最后一次試聽伴魚時，顧問給安排了level 2，當(dāng)時試聽就覺得簡單。
其實分析一下顧問的心理，在不完全了解客戶的情況下，肯定是安排簡單一些，不至于把客戶嚇走。
我當(dāng)時自己評估優(yōu)優(yōu)大概是Level 3，課后外教給定的級別跟我一致。
我問班主任要來所有級別的課程大綱，發(fā)現(xiàn) 伴魚Level 4-6用自研教材，教案寥寥數(shù)語。Level 3及以前用的是培生的Big English，教案寫得非常具體。據(jù)說2020年Level 4也會采用培生教材。
機構(gòu)教材優(yōu)先選擇使用現(xiàn)行成熟教材，自研教材的質(zhì)量很難評定。
隨著機構(gòu)規(guī)模不斷變大，資金實力越來越強，會在教材上增加投入，從自研教材向成熟教材不斷推進。
我?guī)蛢?yōu)優(yōu)定了Level 3 Unit 5，開課以后，他跟得非常輕松，上了4次課左右，他開始跟老師各種開玩笑。有一次課，他幾乎沒有好好坐著，不時地躲起來，說是Hide and seek。課后，我立馬狠狠地批評他，希望他能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
同時，我找班主任討論，提出要升到Level 4試試，如果適應(yīng)不了，再回退。班主任同意，立馬幫我們升階。
升到Level 4以后，難度確實提升不少。所幸優(yōu)優(yōu)的閱讀量大，知識儲存充足，自主閱讀也上道，剛好符合他的能力。課程難度提升以后，課前我都會帶他預(yù)習(xí)一遍，上課表現(xiàn)特別好，跟老師的互動也更加深入。優(yōu)優(yōu)每次課的開口次數(shù)從原來140+提升到170+。
多看孩子上課的回放，觀察孩子的成長，及時調(diào)整進度。
No.3 跟老師交流
平臺上不可能100%都是好老師， 優(yōu)優(yōu)在伴魚也遇到過不好的老師。那位老師上課特別機械，一點激情都沒有。語調(diào)也是非常沒感情，絲毫感受不到他上課熱情。上課期間，他還一直讓優(yōu)優(yōu)操作電腦，沒太多時間對話。
那節(jié)課以后，我在課前都會給新老師發(fā)消息，希望他們能減少電腦操作，多一些口語對話，甚至增加拓展。
如果你還在尋找外教的過程中，不妨參考一下
首先下載 伴魚英語
在平臺上輸入老師的名字進行查找，然后點擊聊天。
下面是我跟老師聊天的示例，請參考
“伴魚英語”app很有用，接近家長和老師的距離。
有一次課上優(yōu)優(yōu)有些情緒變動，外教課后立馬私信我，進行道歉。小朋友情緒變化很大，這位老師很細(xì)心，瞬間提升對他的好感度。
No.4
前期多試外教
及時綁定好老師
報班以后，如果孩子基礎(chǔ)不錯，每周保持2節(jié)及以上的節(jié)奏，這樣可以讓孩子盡快適應(yīng)網(wǎng)課。
前期多試聽老師，慢慢總結(jié)經(jīng)驗。 感覺不錯的老師，可以多約幾節(jié)。最后問孩子的想法，如果合適，盡早跟班主任聯(lián)系，綁定老師。
在試聽新老師時，要有心理準(zhǔn)備，孩子和老師都是逐漸適應(yīng)彼此，開頭的寒暄沒辦法跳過，別覺得是浪費時間。
優(yōu)優(yōu)在上新老師的課時，跟老師閑聊了20分鐘，只剩下5分鐘匆忙學(xué)了課程內(nèi)容。當(dāng)時優(yōu)優(yōu)還一個勁跟老師玩捉迷藏，真是把我給氣壞。
后來，我們跟這伴老師綁定，雙方相互了解，老師也會提前準(zhǔn)備優(yōu)優(yōu)感興趣的道具。優(yōu)優(yōu)最近上課還會主動問老師，我們今天上什么內(nèi)容呢？
這種轉(zhuǎn)變很令人欣喜，同時也讓我們知道，給孩子找外教不是容易事，需要耐心和時間。
無論老師再好，課前都需要做好預(yù)習(xí)，課后不斷拓展。
當(dāng) 孩子的綜合能力提升，知識儲備足夠，才有能力跟外教暢談，課程效果自然好。
No.5
為孩子找到能溝通的人
打開通向世界的一扇窗
我希望通過外教課，讓優(yōu)優(yōu)能 了解歐美文化 ，與外教交流的過程中，進一步建立英語思維。
上個月正好趕上圣誕節(jié)，外教帶著優(yōu)優(yōu)看家里的圣誕裝飾，這是書本之外學(xué)習(xí)國際文化的一種很好的例子。我希望能通過外教課，讓優(yōu)優(yōu)多一個方式了解這個世界。
25分鐘0中文，打造英語思維
優(yōu)優(yōu)上課期間，非常自如地用英語去跟外教溝通，當(dāng)遇到問題，他會提問，外教想辦法解答，這種互動過程，讓優(yōu)優(yōu)的可以用英語思考，建立起英語思維。
交給專業(yè)人士
優(yōu)優(yōu)目前還是以童言童語為主，經(jīng)常會各種編造故事，隨時會冒出各種無厘頭的話，比如在你的鼻子上種樹之類的。
老母親心情好的時候，能順著他對話幾句，心情不好的時候，心里會止不住失去耐心，這孩子到底有完沒完，這是要上天啊。
老師比我有經(jīng)驗，也懂得與孩子交流，會順著優(yōu)優(yōu)的話繼續(xù)延伸。功利一點的家長可能覺得老師在逗孩子，但是，如果沒有這種用孩子的方式互動，如何跟孩子建立起關(guān)系。
5. 報課建議
No.1 挖掘你自己真正的需要
如果你想讓孩子提升口語，伴魚合適，
如果你想要低幼啟蒙，伴魚合適，
要公立學(xué)校英語加餐，伴魚合適
但是如果你要走國際學(xué)校路線，你要抓精讀寫作，伴魚不合適
No.2 最長報一年課時
去年線上線下課有爆雷不少，建議不要為了一時低價而囤太多課時。
報最長一年，一來損失可承受。最重要的是，孩子的變化比計劃要快得多。
我自己買了88節(jié)課包，每周2節(jié)課，一年可以消耗完。
未來我還會持續(xù)尋找提升精讀寫作能力的網(wǎng)課，伴魚不會是我們唯一的選擇。
No.3 學(xué)會甄別機構(gòu)
有些朋友過分害怕，不敢報班，心情可以理解。
我的建議是， 權(quán)衡投入產(chǎn)出和風(fēng)險，找穩(wěn)妥的機構(gòu)。
現(xiàn)在網(wǎng)課是趨勢，刻意拒絕沒必要。
教育部在2019年年底公示了上千家app備案，有興趣的朋友可以上去看看。
教育部app備案
有麻麻曾經(jīng)私信我，想拉我一起報班，那個班只有公眾號，很小眾。
這樣的機構(gòu)除非是非常相熟的人開辦的，不然心里怕怕，風(fēng)險太大，指不定哪天就走不下去。
無論最后是否維權(quán)成功，老母親總是會心累。
No.4 用好退費期
無論報什么機構(gòu)，都要詢問是否有退費期，并了解清楚退費細(xì)則。
我之前報了一門課，需要購買教具，退費是不能退教具費用的。以至于我在一節(jié)課未上的情況下，只退了小半的費用，真是令人郁悶。
一兩節(jié)的體驗課很難真正了解機構(gòu)是否適合孩子，好好利用退費期，認(rèn)真上課，觀察孩子的狀態(tài)。
No.5 精減課程
有位朋友想報班，家里的爸爸要求砍掉幾門課，才可以報新的課。
給這位爸爸點贊。
全盤規(guī)劃孩子的時間，分清重點，不要一把抓。
如果你家已經(jīng)在上鋼琴，學(xué)而思，圍棋等耗時較長的課程，一定要反復(fù)思量，孩子有沒有多余的時間和精力報更多的課。
有些家長前期沒有給孩子報班，眼看孩子秋季就上小學(xué)，頓時緊張起來，計算認(rèn)字英語，啥啥都不會，急死老母親。
與其讓孩子一口氣學(xué)完所有的課程，還不如根據(jù)孩子的能力，先挑他擅長的課程。
能力跟上去以后，孩子的自信心提升，有更好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
如果一把抓，容易什么都抓不住。
別人說的再好，都不如你自己親身體驗
不少麻麻說，愿意跟我的腳步。
感謝大家的信任，我把坑都趟過，可以幫助少有彎路。
但是，無論再好的課程，孩子才是決定者。
孩子喜歡最重要，一定要試聽。
如果你傾向于某個機構(gòu)，可以嘗試申請多次試聽 ，可能會因為孩子的狀態(tài)，或者因為老師的問題，多試聽才能更深入了解
如果已經(jīng)報了班，那就帶著孩子認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
機構(gòu)和孩子是相互成就的。
孩子自身能力強，外加好老師助力，才能取得理想的成果。
機構(gòu)也因為優(yōu)秀孩子比例增加，收獲更多學(xué)生，才有更多的資金改進教材，招聘更優(yōu)秀的老師。
2015
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
