新學(xué)校，期待和擔(dān)憂

女兒1-4年級就讀于一所提倡快樂教育的公立小學(xué)，未來的規(guī)劃是去國外讀大學(xué)。至于是小升初還是初升高走體制外，我一直搖擺不定，兩條路各有利弊。體制內(nèi)教學(xué)嚴謹，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本功扎實，尤其是數(shù)理化和語文，畢竟好的國際高中對數(shù)學(xué)的要求還是挺高的。體制外注重英語思維和多元化價值觀的培養(yǎng)，初中幾年的浸潤對于高中的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

搖號時代的到來，讓喜歡未雨綢繆的我不得不提前布局。通過一系列考察，慢慢地心中有了兩所目標學(xué)校。四升五，不是所有心儀的學(xué)校都插班考，不過女兒還是很幸運參加了其中一所學(xué)校的考試，并順利地拿到offer。

前不久參加了學(xué)校的信息會，校長分享的信息給了我和女兒很多期待 - 分層教學(xué)，對學(xué)生學(xué)術(shù)成績的要求，主題式的科學(xué)課程，英語語言和思維的培養(yǎng)，足夠的戶外運動，人文關(guān)懷，structured 家校溝通，豐富的社團活動。不得不說，相對于公立學(xué)校只注重語數(shù)英的學(xué)科學(xué)習(xí)，新的學(xué)校給了我很多的期待。

然而期待之余也有一絲忐忑。最主要的擔(dān)憂來自于新學(xué)校對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和夯實基本功的重視程度。我越來越認為計算，詞語背默這些看似呆板的重復(fù)性勞動不可或缺，沒有所謂的粗心，只有所謂的“不熟練”。跟練琴一樣，音階是鋼琴的基本功，不每天踏踏實實地練836度音階半音階，原位/1轉(zhuǎn)/2轉(zhuǎn)的琶音和各種正反向的組合，是無法游刃有余地handel曲子的。相對于數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)的計算，解題時清晰標出的步驟，單位，這些看似不起眼的細節(jié)卻是高樓大廈的基石。語文的字詞則更不用說。我有所聞，大多數(shù)體制外的學(xué)校在這方面不是特別重視，女兒的學(xué)校會怎樣呢？新學(xué)校對數(shù)學(xué)和語文深度的要求又是怎樣呢？另一方面的擔(dān)憂來自學(xué)校的興趣課程，經(jīng)過更深入的了解，我發(fā)現(xiàn)興趣課更多是讓孩子們淺嘗輒止，每學(xué)期的興趣課并沒有太多的延續(xù)性，這對于幼兒園或低年級的孩子，是個很好的offer，但對于高年級學(xué)生，是否有意義，我不置可否。

暫且把期待和擔(dān)憂記錄在這里，待一學(xué)期以后來review。