怎么引導(dǎo)孩子寫日記

可以從《蚯蚓日記》開始引導(dǎo)，孩子通過這本書可以了解到日記的形式，日記的內(nèi)容，日記的重要性，把過得有意義的事情記錄下來，將來就是寫作素材，形式可以多種多樣寫寫畫畫都可以。尤其要讓娃知道生活中有一些突發(fā)其來的靈感，能通過文字形式表達出來是一種非常幸福的能力。如果靈感出現(xiàn)時來不及用筆寫下來的，爸爸媽媽可以用語音輸入或者錄音等幫忙孩子可以記錄下來，等周末有時間時再寫成周記。

下面看看我家弟弟的日記史。

剛開始，小一的時候每天回來寫一句話。

一年級上

一年級下
 

二年級
 

二年級下

學(xué)校開始寫要求寫兩三段文字的描述了，這方面的要求一定讓孩子自己去面對，他會覺得自己很有挑戰(zhàn)，更想學(xué)習(xí)怎么樣的表達才是好的寫作。
 

想起一兩個月前我好像也會回答過類似的問題，記得是問暑假日記可以寫些什么素材。其實可寫的內(nèi)容太多太多，比如觀影或閱讀觀后感，做家務(wù)，觀察爸爸的一天，觀察植物的成長，觀察小動物的特點進行細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練，做一項公益行動的感想，推薦最好玩的游樂場之攻略，學(xué)燒一個菜，游博物館，看美術(shù)展，顯微鏡下的植物細(xì)胞，采摘桃子葡萄，組裝一架飛機模型等等……

今年9月開學(xué)，學(xué)校要交八篇日記，于是……

這里挑幾篇日記來分享。

車窗上飛來一只金龜子……

WWF熊貓公益講堂
 

做公益-兒童醫(yī)院白血病房

英語寫作小練習(xí)

三年級第一周 周記
 

寫作應(yīng)該成為孩子正確表達內(nèi)心世界的一種方式，一種能力。給孩子多讀多看優(yōu)秀文學(xué)作品吧，讓自發(fā)式寫作從自主閱讀和勤于積累開始！