和娃一起讀原版書，遇到了這些“漲知識”的地方

在閱讀的過程當中，我們一直以虛構(gòu)故事與科普知識的書籍共同閱讀。一方面，通過閱讀虛構(gòu)故事，孩子能夠增加詞匯量、認識英文文體語言結(jié)構(gòu)、不斷拉長閱讀耐力，為閱讀科普類知識做鋪墊；另一方面，通過科普閱讀，孩子們拓展許許多多生活中遇到的知識，同時也支撐一些虛構(gòu)故事的內(nèi)在意思，激發(fā)孩子們的想象力和好奇心。

例如在大貓分級里讀到《Colour Bears ｜彩色熊》，我們拓展到三原色之間的關(guān)系，做彩虹紙巾的實驗。

【以下圖片參考網(wǎng)絡(luò)】

我們喜歡閱讀分級閱讀中關(guān)于科普類知識，同時我們會上網(wǎng)查看相關(guān)資料、做圖表、抄寫關(guān)鍵詞匯。如果能結(jié)合手工或?qū)嶒灒覀兙蛣邮肿銎饋?，寫一份簡單的實驗報告。無論知識是簡單可見，還是高級復(fù)雜，還是很值得和孩子們一起探討起來，著實落到孩子們的腦瓜子里。

【以上參考圖片來源于網(wǎng)絡(luò)】

【以上是以四季為主題的科普繪本，我們會簡單畫四格，分為春夏秋冬四塊，讓孩子們截取書中感興趣的信息畫到格子里。以下圖片來源于網(wǎng)絡(luò)。】

【姐姐在學(xué)校讀紅火箭分級，遇到一本七巧板，我們馬上拿出真的七巧板，邊讀邊拼起來?！?/p>

【以下是姐姐曾經(jīng)讀過的科普繪本】

希望今天的分享能夠帶給大家一些新的想法。

專注培養(yǎng)英語閱讀原版娃。歡迎關(guān)注我??