作文要寫小寫細(xì)寫生動(dòng)

我一貫認(rèn)為孩子自有她成長(zhǎng)的軌跡，是教不來(lái)的，所以我一直做的事情就是扶孩子上馬，陪跑一段，然后放手讓她自己騎著跑。

在孩子還很小的時(shí)候，我就研究了肖復(fù)興的《我教兒子學(xué)作文》。我覺(jué)得這本書寫得非常好，如果全能學(xué)下來(lái)寫文章肯定會(huì)很出色，我沒(méi)這個(gè)能力，只是從這本書中總結(jié)出了三點(diǎn)寫作文要“寫小寫細(xì)寫生動(dòng)”。“寫小”即要挑小事寫，大事人家都寫爛了，只有小事才能寫得與眾不同，寫得更細(xì)膩?！皩懠?xì)”是指要抓住細(xì)節(jié)來(lái)描寫，還要描寫得很“生動(dòng)”。

在孩子的寫作上，我做了以下五件事，把我從肖復(fù)興的書中學(xué)到的三點(diǎn)揉進(jìn)去了：

一、 多讓孩子玩

為什么要把這個(gè)放在第一個(gè)來(lái)說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)非常重要，一定要讓孩子多玩，孩子才能有足夠多的經(jīng)歷和體驗(yàn)，才會(huì)有豐富細(xì)膩的想法。

孩子讀幼兒園的時(shí)候，星期六天我們就帶她到處去找有拓展的地方去玩。因?yàn)槲覀冇X(jué)得這個(gè)年齡段的孩子最重要的是培養(yǎng)對(duì)自己身體的掌握能力，有了足夠多的鍛煉，孩子各方面的感覺(jué)會(huì)更敏銳。

到了孩子上小學(xué)，我們就會(huì)每個(gè)長(zhǎng)假期帶她去長(zhǎng)途旅行。我們的旅行都是很舒適緩慢的，希望她能細(xì)細(xì)地去感受她所走過(guò)的地方。

更重要的是在日常中給她留出大片的空白時(shí)間，她可以畫畫做手工，這對(duì)她來(lái)說(shuō)也是玩。這方面在玩中也是相當(dāng)重要的，我甚至認(rèn)為這是她能把文章寫細(xì)寫生動(dòng)的主要原因。

這是她三年級(jí)寒假寫的一篇作文，除了錯(cuò)字，其它我完全沒(méi)幫她修改過(guò)的。

二、 寫日記

二年級(jí)的時(shí)候她的時(shí)間還比較充裕，我就要求她每天寫日記，為了增強(qiáng)她的樂(lè)趣。我用了從好孩子閱讀論壇的萱寶媽那學(xué)來(lái)的方法，就是給魔法紙條，當(dāng)然魔法紙條的意義是自己給予的。她每寫一篇會(huì)得一張魔法紙條，每張代表金額10元，她可以存魔法紙條來(lái)?yè)Q等額的禮物。

因?yàn)橛心Х垪l可拿，那段時(shí)間她寫日記的興致很高，幾乎是每天一篇。

在寫這些日記的過(guò)程中，我跟她強(qiáng)調(diào)，每篇日記只能寫一件事，挑當(dāng)天覺(jué)得最有趣印象最深刻的事情來(lái)寫，而且這件事情必須是小事，不能泛泛地說(shuō)我參加了什么活動(dòng)，然后寫活動(dòng)的流程，而應(yīng)該寫我在什么活動(dòng)中遇到了什么事，描述事情的發(fā)展，我的感受是什么樣的。

到三年級(jí)她在學(xué)校開始學(xué)寫作文了，我也是這么要求她的，每次作文只能寫一件事或一樣?xùn)|西。因?yàn)楹⒆犹?，注意不到太多事情，面一廣就很容易寫成記流水帳。

每次日記我會(huì)幫她錄入電腦，并用肖復(fù)興修改文章的格式幫她修改，然后打印出來(lái)跟她討論，并一再地跟她強(qiáng)調(diào)要寫小事。

一開始是我?guī)退龑懮厦慷慰偨Y(jié)給她理清思路，之后就要求她寫之前先寫每個(gè)段落大意。

三、 看圖寫話

我們總跟孩子說(shuō)寫作文要寫生動(dòng)，其實(shí)孩子并不知道怎么才叫生動(dòng)。所以我利用了《手把手教孩子看圖寫話》給孩子練習(xí)把事物寫生動(dòng)，這個(gè)是和寫日記同期進(jìn)行的。

這套書一共有兩本，我只用了一年級(jí)那本給孩子練了兩個(gè)月，我覺(jué)得效果已經(jīng)很好了。

四、 看書要雜，要多思考

很多家長(zhǎng)反映孩子看了很多的書，作文也寫不好，我覺(jué)得很可能是孩子在看書的時(shí)候不思考。

和論壇上的孩子比，我們家孩子書讀得不算多，因?yàn)橐ＷC運(yùn)動(dòng)和玩的時(shí)間，她看書都是利用睡覺(jué)前的一小段時(shí)間，非要看了才能睡。但她看書有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是只要看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的書，她能記住很多細(xì)節(jié)，可見(jiàn)她有去思考了。

我們家孩子愛(ài)思考，可能是因?yàn)槠綍r(shí)我們經(jīng)常和她交流想法。我們會(huì)在飯桌上討論好多事情，她總會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我們也會(huì)和她看相同的書，和她說(shuō)一下我們的看法。她現(xiàn)在習(xí)慣看書看到精彩的地方就跑來(lái)給我們描述細(xì)節(jié)。

我喜歡買書，凡是看到我喜歡的就買，無(wú)論是天文地理科普文學(xué)藝術(shù)還是漫畫。她喜歡抓起書就看，不管是什么書她都能讀得津津有味。

我們從不管她看書，她這段時(shí)間在迷漫畫《圣斗士星矢》，她爸還給她找來(lái)了動(dòng)畫片，為了每天她能看上一集，我們還重新制訂了日常計(jì)劃表。她會(huì)細(xì)細(xì)地和她爸討論人物關(guān)系和發(fā)生的事情，我想這也會(huì)促進(jìn)她大腦的思考力吧。

五、 告訴孩子：你比我行

我們相信孩子有自己成長(zhǎng)的規(guī)律，從不拔高。

我們家最特殊的一點(diǎn)是，承認(rèn)孩子比我們行。她做任何事情我們都學(xué)著去欣賞和贊美，沒(méi)有想著去教她更好的方法，相信她以后會(huì)找到比我們能想到的更好的方法好得多的方法。

她寫日記和作文，我一般只改錯(cuò)字和盯是不是寫了一件事，有沒(méi)把它寫小寫細(xì)。我非常享受地讀她的日記和作文，并把我欣喜的感受告訴她，我想慢慢地她會(huì)養(yǎng)成自己的思維方式。她現(xiàn)在四年級(jí)，我覺(jué)得她的成長(zhǎng)是符合我的期待的，現(xiàn)在她的作文完全不用我管了。

她們的語(yǔ)文老師也很棒，經(jīng)過(guò)她的引導(dǎo)，孩子在課堂上寫的文章總是很精彩。很多時(shí)候孩子寫的作文稿，回家我只用幫她找出錯(cuò)字，文章結(jié)構(gòu)是完全不需要修改的。

我認(rèn)為，寫文章只要抓住“寫小寫細(xì)寫生動(dòng)”就能寫得非常出彩。以上只是我陪孩子學(xué)寫作文的一點(diǎn)小心得，我只貼了孩子的練習(xí)稿而不貼作文是因?yàn)椴幌虢o我們家孩子帶來(lái)困擾。

我們會(huì)繼續(xù)在這條路上前行，相信孩子作文會(huì)越寫越好，也希望我們的經(jīng)歷能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)借鑒。