向日葵讀書會(huì)之暑假篇

圖書館的書友會(huì)終于迎來(lái)了活動(dòng)。 
15個(gè)孩子+部分家長(zhǎng)。 

一個(gè)三升四，兩個(gè)幼升小，其余都是二升三和美玉同齡的。 

第一次的內(nèi)容很保守的用了老的課件。一個(gè)半小時(shí)講完所有內(nèi)容。最后半個(gè)鐘請(qǐng)小朋友們讀我?guī)ネ扑]的書。 

過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們肯開口的少，性格外露的少。幼大班升一年級(jí)的娃最愿意跟我互動(dòng)，越大越不太肯開口。非請(qǐng)不說(shuō)，請(qǐng)了也支吾不說(shuō)。表達(dá)能力是先天不夠還是上了小學(xué)才沒(méi)有的，我很關(guān)注。 

玉我是很早就發(fā)現(xiàn)她口頭能力有限，所以想方設(shè)法的創(chuàng)造機(jī)會(huì)給她說(shuō)和表達(dá)。但不知道其他父母是怎么做得。 

一個(gè)二升三的女孩，長(zhǎng)得像新版的林妹妹款的，一言也不發(fā)。自由看書時(shí)我去跟她搭訕，她外婆還是奶奶從后面的座位特意前來(lái)告訴我：她三拳也打不出個(gè)悶P來(lái)的。。。。。。 
愛她的方式有點(diǎn)特別，我真想替她抱抱那個(gè)姑娘。 

參加的無(wú)論是媽媽還是外婆奶奶，都比課前能接受我了。課后最大的心愿就是我能給開張書單給她們的孩子，免得走了彎路讀錯(cuò)書。我答應(yīng)了，但還是希望他們能先讀我課上正在講的這幾本。 

兩天來(lái)不斷有人問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的老師么？突然躋身老師行列，覺(jué)得很不好意思。我反復(fù)回答我不是老師，我只是喜歡兒童閱讀?？梢泽w會(huì)到兒童閱讀不但被需要，可以做的事還多著。可以更忙的。哈哈~~~

簡(jiǎn)之又簡(jiǎn)的活動(dòng)

我就要求來(lái)參加的孩子覺(jué)得讀書是件高興的事，下次再會(huì)！