始于手工課的蝌蚪和青蛙主題閱讀

閨女已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，接下來(lái)尋思著怎么樣提升一下閱讀的質(zhì)量。

于是想到了主題閱讀。

本期主題由線(xiàn)上創(chuàng)意美術(shù)課啟發(fā)。之前有聽(tīng)過(guò)主題閱讀，但是遲遲沒(méi)有行動(dòng)。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)手頭有《小蝌蚪找媽媽》這本書(shū)，所以做完手工后就讀了一下，算是簡(jiǎn)單的拓展。    
 

小蝌蚪找媽媽2112人有 · 評(píng)價(jià)1413 · 書(shū)評(píng)23魯兵 著；陳秋草 繪連環(huán)畫(huà)出版社 / 2015-11

這本書(shū)用簡(jiǎn)單反復(fù)的故事情節(jié)串起，在小蝌蚪找尋比對(duì)的過(guò)程中，完整的青蛙媽媽形象展現(xiàn)在我們面前。

繪本讀了兩三遍，娃掌握了“……就是我媽媽”的句式。是在孩子反復(fù)說(shuō)“開(kāi)紅汽車(chē)的就是我爸爸”以后才意識(shí)到的。

根據(jù)繪本慢慢想到了其他拓展方法。

1.蝌蚪變青蛙的流程圖

可以直接在網(wǎng)絡(luò)上搜現(xiàn)成的，也可以手繪

這兩張是我搜到的。

這張是我根據(jù)《from tadpole to frog》來(lái)畫(huà)的部分，才發(fā)現(xiàn)了牛蛙蝌蚪期要1-2年，剛開(kāi)始還以為書(shū)上錯(cuò)了。

2.青蛙的思維圖

（1）觀察青蛙，制作思維導(dǎo)圖

提前一個(gè)晚上把中間的青蛙畫(huà)好，

再根據(jù)思維導(dǎo)圖來(lái)制作小紙片。為了讓不識(shí)字的孩子能玩，要畫(huà)圖，手殘黨媽媽真的是絞盡腦汁。還拉上隊(duì)友一起剪小紙片，他當(dāng)場(chǎng)表示要給我買(mǎi)一個(gè)彩色打印機(jī)?。

帶著孩子一起來(lái)貼好思維導(dǎo)圖。

最后，可以邀請(qǐng)孩子根據(jù)思維導(dǎo)圖給“小熊”介紹青蛙的樣子。

可如法炮制 蝌蚪的思維圖（一個(gè)圓圓的腦袋，一條尾巴，兩只眼睛，一張嘴巴）

（2） 青蛙媽媽拼圖。 

可以下載了設(shè)置成需要的尺寸打印。先涂色再剪開(kāi)拼圖。

根據(jù)娃娃的認(rèn)知程度分成不同片數(shù)。（貼一點(diǎn)雙面膠粘在磁力片上會(huì)更好完，就是家長(zhǎng)剪裁會(huì)麻煩一點(diǎn)）

3.小蝌蚪找媽媽的故事流程圖

根據(jù)導(dǎo)圖，復(fù)述故事

書(shū)的內(nèi)襯就有這樣一組圖片，可以彩印下來(lái)剪切好讓孩子排序。

4.拓展閱讀

（1）英文

《how frogs grow》

這里推薦一種超好用的方法。把“frog”和“tadpole”兩個(gè)關(guān)鍵詞輸入到伴魚(yú)或者七彩熊（其他類(lèi)似產(chǎn)品也可以），就能搜到所有標(biāo)題相關(guān)的書(shū)，然后挑選合適難度和孩子一起讀。下面三張圖就是我分別從兩個(gè)app里搜出來(lái)的。   
 

（2）中文兒歌

《數(shù)蛤蟆》   
一只蛤蟆一張嘴,   
兩只眼睛四條腿,   
乒乓乒乓跳下水呀,   
蛤蟆不吃水太平年,   
蛤蟆不吃水太平年,   
荷兒梅子兮,水上飄,   
荷兒梅子兮,水上飄。

大童可以繼續(xù)翻唱兩只蛤蟆，三只蛤蟆，非常好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

（3）百科書(shū)籍

??蛙

蛙的種類(lèi)，蛙的樣子……

??兩棲動(dòng)物

導(dǎo)入：你看青蛙既可以在水里生活，又可以在陸地上生活。魚(yú)可以不？人可以不？

像青蛙這種既可以在陸地又可以在水里生活的，就叫做兩棲動(dòng)物。

蛙→兩棲動(dòng)物

還有哪些兩棲動(dòng)物？

兩棲動(dòng)物有什么特點(diǎn)？

（4）科普視頻

可以直接從網(wǎng)絡(luò)上搜；

也可以從ahaschool這樣的app上搜，最近有打卡0元得年卡，可以關(guān)注下；

如果網(wǎng)盤(pán)有超多資源的，還可以從網(wǎng)盤(pán)里搜。

最最重要的，是能夠養(yǎng)一次小蝌蚪，可惜季節(jié)錯(cuò)過(guò)了，明年春天一定要養(yǎng)一次。

最后用思維導(dǎo)圖總結(jié)一下。

理一遍以后自己也清晰多啦?